試論職業(yè)素養(yǎng)與中職金融素養(yǎng)的關(guān)系與培養(yǎng)方法

駱振文

摘要：在以河源職校的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，分析了中職生對(duì)金融和金融數(shù)學(xué)方面的知識(shí)和理解，以及現(xiàn)今對(duì)職業(yè)素養(yǎng)對(duì)中職生的重要性，本文研究了國(guó)內(nèi)外金融教育，提出了職業(yè)素養(yǎng)與中職金融素養(yǎng)的關(guān)系和培養(yǎng)教育方法。

關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng);金融數(shù)學(xué)素養(yǎng);中職生

一、職業(yè)素養(yǎng)的定義

職業(yè)素養(yǎng)是指社會(huì)人在從事某一項(xiàng)具體活動(dòng)中應(yīng)具有的素質(zhì)和修養(yǎng)。從大的方面分為“德”與“才”兩個(gè)方面。“德”是指職業(yè)道德，職業(yè)思想（意識(shí)）、職業(yè)行為習(xí)慣，是職業(yè)素養(yǎng)的根基，無(wú)法一蹴而就，需要逐步完成，逐步完善的，是一個(gè)人的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。“才”是職業(yè)技能，包含職業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言、思維、技術(shù)等方面，是支撐一個(gè)人的表象內(nèi)容，可以通過(guò)培訓(xùn)等方式獲得。如會(huì)計(jì)從業(yè)人員，可以通過(guò)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，一般在一定的年限內(nèi)，都可以考取相應(yīng)的證書(shū)，從事相應(yīng)的工作。

對(duì)企事業(yè)單位來(lái)說(shuō)，職業(yè)素養(yǎng)越高越好，從河源近幾年的中職生招聘單位反饋來(lái)看，企事業(yè)單位對(duì)新入職的要求是：對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，有歸屬感，綜合素質(zhì)好，友敬業(yè)精神和職業(yè)道德，有專業(yè)技術(shù)的，溝通能力強(qiáng)，有親和力，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，認(rèn)同企業(yè)文化，帶激情去工作。

學(xué)校則要把學(xué)生培養(yǎng)成具有以下素養(yǎng)的中職生：（1）以德為本，誠(chéng)實(shí)守信;（2）集體觀念強(qiáng)，會(huì)合作;（3）善于創(chuàng)新;（4）終身學(xué)習(xí)，會(huì)自我管理，能塑造自我;（5）堅(jiān)強(qiáng)的毅力和高尚的品格;（6）較強(qiáng)的文化功底和較寬的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);（7）較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

二、中職生關(guān)于金融與金融數(shù)學(xué)素養(yǎng)調(diào)查現(xiàn)狀

1、中職學(xué)校在校生金融與金融數(shù)學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查結(jié)果

在本次的調(diào)查研究中，以河源市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的部分學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，根據(jù)《大學(xué)生金融理財(cái)調(diào)查問(wèn)卷》改編，適用于中職生的《中職生金融與金融數(shù)學(xué)素養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷》，共35項(xiàng)分六個(gè)維度，對(duì)17級(jí)、18級(jí)發(fā)放共500份問(wèn)卷，排除32份無(wú)效問(wèn)卷，有效的是468份。調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)理財(cái)知識(shí)方面，基本上都是缺失的，對(duì)金融的許多概念也是不清楚的，對(duì)于金融背后的數(shù)學(xué)原理更是茫然無(wú)知的，即便給出數(shù)學(xué)公式，計(jì)算方法，仍然有82.3%的同學(xué)表示這些公式不可理解。當(dāng)然，和專業(yè)有關(guān)，財(cái)會(huì)專業(yè)、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，在調(diào)查的結(jié)果相對(duì)比較好。關(guān)于學(xué)生理財(cái)方式方面，有32%的學(xué)生表示參加過(guò)支付寶的余額寶，43%的學(xué)生喜歡微信的零錢通。其他同學(xué)基本是將錢存入銀行，沒(méi)有理財(cái)?shù)囊庠浮?/p>

由此可見(jiàn)，中職生在金融及金融數(shù)學(xué)方面的知識(shí)是相對(duì)比較匱乏的，在當(dāng)今時(shí)代企事業(yè)單位對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的要求來(lái)看，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。

2、全國(guó)方面對(duì)金融數(shù)學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查結(jié)果

中國(guó)金融博物館在2012年末開(kāi)始對(duì)全國(guó)28個(gè)省的一萬(wàn)名調(diào)查者進(jìn)行公民金融數(shù)學(xué)素養(yǎng)調(diào)查。主要調(diào)查公民對(duì)金融知識(shí)的自我認(rèn)識(shí)情況，對(duì)金融中數(shù)學(xué)方法的知識(shí)，對(duì)金融產(chǎn)品及其盈利方式的理解程度和接受程度，還有金融理念和習(xí)慣、自我保護(hù)意識(shí)、金融數(shù)學(xué)教育普及程度等方面進(jìn)行了調(diào)查。其結(jié)果顯示，14歲以下“不了解”的達(dá)到81.2%，“風(fēng)險(xiǎn)收益及其數(shù)學(xué)原理”方面的知識(shí)，14歲以下55歲以上的，理解程度很低，20——55歲的水平相對(duì)較高，但仍然不容樂(lè)觀。

三、美國(guó)和我國(guó)金融數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展和狀況

1、美國(guó)金融數(shù)學(xué)與金融素養(yǎng)的發(fā)展

2013年，OECD的統(tǒng)計(jì)顯示，世界上至少有21個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)金融教育進(jìn)中學(xué)，而且在未來(lái)的趨勢(shì)中，將越來(lái)越多的國(guó)家將金融極其相關(guān)知識(shí)進(jìn)入中學(xué)。美國(guó)在1998年，就有38個(gè)州開(kāi)設(shè)了財(cái)經(jīng)（金融與數(shù)學(xué)）的課程及課程標(biāo)準(zhǔn)，此前一度將金融知識(shí)納入數(shù)學(xué)應(yīng)用的范疇，并在數(shù)學(xué)課上進(jìn)行講解。在2016年，美國(guó)已有50個(gè)州在中學(xué)設(shè)立了相關(guān)課程，45個(gè)州規(guī)定要實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，20個(gè)州還要求學(xué)生參加相關(guān)的考試。目前，美國(guó)金融與金融數(shù)學(xué)納入了國(guó)家戰(zhàn)略，政府部門、中小學(xué)、大學(xué)、軍隊(duì)、社區(qū)、研究機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)等積極合作，有計(jì)劃，有步驟地執(zhí)行金融與金融數(shù)學(xué)進(jìn)入課堂，并隨時(shí)跟進(jìn)，以取得最優(yōu)的教學(xué)效果。

2、我國(guó)金融數(shù)學(xué)與金融素養(yǎng)的發(fā)展

我國(guó)在2015年國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》提出了“將金融知識(shí)普及到教育中去，并納入國(guó)民教育體系中”。在廣東省，已經(jīng)有專門的機(jī)構(gòu)實(shí)施財(cái)經(jīng)、財(cái)經(jīng)處理等素養(yǎng)的教育。像沙盤等教育工具，已經(jīng)普及到每一個(gè)中職學(xué)校，而且不單單是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的教學(xué)工具，還是其他專業(yè)必備的教學(xué)工具。同時(shí)，還在數(shù)學(xué)課程中增加了經(jīng)濟(jì)類的內(nèi)容，更多地講解數(shù)學(xué)原理，進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，協(xié)助學(xué)生理解金融知識(shí)。甚至好些學(xué)校邀請(qǐng)銀行人員到校講解金融知識(shí)。像深圳，中職學(xué)校還開(kāi)設(shè)了《金融與數(shù)學(xué)》的課程。有些小學(xué)，也開(kāi)設(shè)了相關(guān)的課程?？傮w而言，我國(guó)在穩(wěn)步地建設(shè)我們地金融課程體系，培養(yǎng)金融素養(yǎng)。

四、職業(yè)素養(yǎng)與金融數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)系

1、金融數(shù)學(xué)素養(yǎng)的概念

金融數(shù)學(xué)素養(yǎng)是一種關(guān)于金融概念、金融風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)的認(rèn)知和理解，并通過(guò)數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)處理等數(shù)學(xué)方法來(lái)加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用，并運(yùn)用這種知識(shí)和方法提升個(gè)人的技能和自信心。能在各種金融情境中，運(yùn)用金融數(shù)學(xué)的原理，做出明智的選擇，提升個(gè)人和社會(huì)的財(cái)經(jīng)保障，參與各種經(jīng)濟(jì)生活。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，中職生金融數(shù)學(xué)素養(yǎng)需要與時(shí)俱進(jìn)，圍繞儲(chǔ)蓄、信貸、信用卡、保險(xiǎn)、基金、期貨、信托和投資理財(cái)?shù)冉鹑谥R(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自身的金融技能，切實(shí)提升金融活動(dòng)的質(zhì)量和效率與效益。

2、金融數(shù)學(xué)素養(yǎng)課程的重要性

（1）金融風(fēng)險(xiǎn)增加，導(dǎo)致金融犯罪率上升

社會(huì)各種付款方式都有，各種融資通道各不相同，導(dǎo)致鉆空子的金融犯罪上升。欺詐者利用受騙者金融數(shù)學(xué)素養(yǎng)的匱乏，進(jìn)行詐騙。如近期的老年人保健品欺詐，詐騙者利用老年人相關(guān)知識(shí)的不足和對(duì)健康的擔(dān)憂，欺騙來(lái)年人購(gòu)買保健用品，設(shè)置陷阱，讓老年人不斷購(gòu)入保健品，還以為不但保健康，還可以賺錢。還有誘導(dǎo)性的消費(fèi)，看起來(lái)優(yōu)惠，實(shí)則越花越多，購(gòu)買好些無(wú)用品。特別是虛擬游戲的誘導(dǎo)消費(fèi)，好些中職生不明其中原理，每個(gè)月都投入幾百塊在游戲上，以為不多，甚至認(rèn)為是賺了，實(shí)際上則是浪費(fèi)了家長(zhǎng)的大量金錢。分期付款方式的購(gòu)物，初看似乎只要每個(gè)月一百兩百，就可以買到上千元的貨物，讓中職生覺(jué)得劃算，認(rèn)為自己有能力償還，不知不覺(jué)就購(gòu)買了許多不需要的物品。

（2）金融環(huán)境的復(fù)雜化和金融產(chǎn)品的多樣化

現(xiàn)在金融產(chǎn)品多種多樣，社會(huì)對(duì)理財(cái)?shù)某潭纫矘O大地提高了，出現(xiàn)了“你不理財(cái)財(cái)不理你”的共識(shí)。但種類繁多，哪些是合適自己的，又當(dāng)如何選擇投資多少合適。這些都要進(jìn)行分析，自然需要金融數(shù)學(xué)。但對(duì)于部分中職生，這方面知識(shí)少，甚至連復(fù)利計(jì)算也不會(huì)。鑒于此，在中職建設(shè)良好的金融數(shù)學(xué)課程是非常必要的。而且現(xiàn)代中職學(xué)校，都有金融類的老師，設(shè)備也很齊全為開(kāi)設(shè)金融數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課提供了充分的保證。

五、在職業(yè)素養(yǎng)的前提下提升金融素養(yǎng)的方法和教育建議

1、中職學(xué)校設(shè)立專門的金融數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)

金融數(shù)學(xué)素養(yǎng)無(wú)法一蹴而就，需要一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間。在中職學(xué)校，學(xué)生學(xué)業(yè)比較輕，升學(xué)壓力也比較小，又有專業(yè)教師，設(shè)備也有，非常方便成立一個(gè)專門的金融教育機(jī)構(gòu)。而且，金融知識(shí)日新月異，如無(wú)專門的機(jī)構(gòu)，也難以跟上時(shí)代的節(jié)奏。因此中職學(xué)校成立一個(gè)專門金融數(shù)學(xué)素養(yǎng)機(jī)構(gòu)是非常有必要的。

2、必須與相關(guān)的企事業(yè)單位聯(lián)合教學(xué)

銀行、股票交易中心、財(cái)政局等企事業(yè)單位，掌握了國(guó)家現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的狀況，也更懂得金融相關(guān)的知識(shí)。一般情況下，中職學(xué)校都會(huì)請(qǐng)這些單位的人員到學(xué)校演講，向中職生宣傳金融相關(guān)的知識(shí)。但是，僅僅如此是不夠，必須和這些企事業(yè)單位聯(lián)合辦學(xué)，定期更新相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，定期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)指引。

參考文獻(xiàn)：

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