思想政治理論課教學不能忽視的幾個問題

唐雄

摘 要：在思想政治理論課教學中，有些問題看似平常其實不平常的問題需要引起教師們的重視。這些問題有讓學生明確為誰學，讓學生懂得怎樣學，讓學生知道學什么。思政課教師不能對這些習以為常的問題不以為然，否則就難以實現(xiàn)立德樹人的初衷。

關鍵詞：思想政治理論課;教學;學習;立德樹人

沒有哪一門課程像思想政治理論課那樣貫穿小學、中學、大學，每一階段都必須學，這恰好說明了這門課程的重要性。習近平指出：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程?！爆F(xiàn)實生活中的人們往往對思想政治理論課存在誤解，認為它是不重要的，被標上“副課”的標簽。在思想政治理論課教學中，要糾正學生的誤解，引導學生正確認識這門課程。對此，在思想政治理論課教學中，對一些看似常識其實很重要、容易被忽視的問題要引起高度重視。

1 讓學生明白為誰學習

思想政治理論課教學，一定要讓學生明白是為誰學習。我們能有今天的學習條件，是誰給我們的。是生來就有的嗎？當然不是，是中國共產黨給我們的。所以我們要懂得感恩，為祖國學習，為祖國的強大而學習，為人民的幸福而學習。在舊社會，能進學堂學習的要么是宦官貴族子弟，要么是富家子弟，窮苦人家的子弟是很難進學堂的，即使有，那也是極少數(shù)人。新中國成立前，陜甘寧邊區(qū)的文盲高達百分之九十以上，新中國成立初期，全國文盲率仍達百分之八十以上。在那個年代，筆墨紙硯和書本對于大多數(shù)窮苦人來講是不敢奢望的東西。我國文學家巴金曾說：“我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開他們，我就無法生存，更無法寫作。”俄國的巴普洛夫也講過：“我無論做什么，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務?！敝芏鱽砩倌陼r代就立下“為中華之崛起而讀書”的宏大理想，鄧小平也說：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。在這些偉人和名人身上無不體現(xiàn)了是為祖國工作的，也是為祖國學習的，所以我們青年要有為祖國學習的信念和志向。對此，習近平指出：“青年的人生目標會有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現(xiàn)人生價值、升華人生境界。離開了祖國需要、人民利益，任何孤芳自賞都會陷入越走越窄的狹小天地?！彼M一步強調：“新時代中國青年要增強學習緊迫感，如饑似渴、孜孜不倦學習，努力學習馬克思主義立場觀點方法，努力掌握科學文化知識和專業(yè)技能，努力提高人文素養(yǎng)，在學習中增長知識、錘煉品格，在工作中增長才干、練就本領，以真才實學服務人民，以創(chuàng)新創(chuàng)造貢獻國家！”。在思想政治理論課教學中，只有讓學生明白為祖國而學習，我們的黨、國家、民族才能不斷創(chuàng)造輝煌。如果學生不明白這一點，他們心中只有小我和為小我而學習，只知道為自己謀利益，這樣的話就不利于國家和民族的發(fā)展。

2 讓學生懂得怎樣學

在思想理論課教學中，要讓學生懂得怎樣學。思想政治理論課不同于其它課程單一，其內容穩(wěn)定性強，專業(yè)界限比較清晰，比如數(shù)學、物理、化學等課程。思想政治理論課卻不同，內容不固定，形式多樣，涉及面廣，與其它各學科都有聯(lián)系，而且緊跟時代步伐。這門課給人的印象就是內容好像哪里都涉及，尤其是時事性強，課本易學，不像理科、工科、農科、醫(yī)科那樣深奧難懂。正是因為這樣，容易給人一種假象，認為這門課程易學，不用老師授課也能學懂，沒有什么難的東西。在這種狀態(tài)下，學生在思想上就不重視這門課，認為它不重要，也沒有幾個人愿意來真正思考怎樣學習這門課程，所以在課堂上學生容易變成被動學習。如果學生不懂得怎樣學習思想政治理論課，那么這門課的教學就達不到理想效果，難以充分發(fā)揮立德樹人的作用。正如晚清重臣張之洞所說：讀書不得要領，勞而無功。對這門課程學習，首先讓學生在思想上重視這門課，認識到這門課的重要性;其次要讓學生養(yǎng)成課前自習、課后復習和積極思考的良好習慣，而不是消極被動的學習;最后要堅持理論聯(lián)系實際地學。學習不能脫離實際，否則是沒有意義的。毛澤東曾指出：“我們學的是馬克思主義，但是我們中的許多人，他們學馬克思主義的方法是直接違反馬克思主義的。這就是說，他們違背了馬克思、恩格斯、列寧、斯大林所諄諄告誡人們的一條基本原則：理論和實際統(tǒng)一?！比绻麑W生在教室學習了，走出教室就不能運用，這就是違背了理論與實際相統(tǒng)一的原則，也說明學生不懂得怎樣學習思想政治理論課。所以，在思想政治理論課教學中，讓學生懂得怎樣學是非常重要的。

3 讓學生知道學什么

思想政治理論課的價值是什么？它是一門幫助人們樹立正確人生觀、價值觀、世界觀的課程。只有引導學生樹立社會主義的世界觀、人生觀和價值觀，才能為社會主義培養(yǎng)合格建設者和接班人。學生怎樣才能樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，這與他們學什么直接相關，這就需要老師引導。在思想政治理論課上，老師就要告訴學生該學什么。學生應該學什么呢，最根本的就是要學習馬克思主義。習近平總書記指出：“馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，要抓好馬克思主義理論教育，深化學生對馬克思主義歷史必然性和科學真理性、理論意義和現(xiàn)實意義的認識，教育他們學會運用馬克思主義立場觀點方法觀察世界、分析世界，真正搞懂面臨的時代課題，深刻把握世界發(fā)展走向，認清中國和世界發(fā)展大勢，讓學生深刻感悟馬克思主義真理力量，為學生成長成才打下科學思想基礎。”世界觀、人生觀、價值觀不正確，他們的人生旅程會走錯方向，就不會有為中國特色社會主義奮斗的動力。

參考文獻

[1]在紀念五四運動100周年大會上的講話.人民日報，2019年5月1日.

[2]毛澤東選集.第3卷.人民出版社1991年版，798.

[3]在北京大學師生座談會上的講話.人民日報，2018年5月2日.