高中思想政治教學(xué)如何加強(qiáng)德育教育

邊珍

摘 要：當(dāng)前，在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，由于利益的驅(qū)使，人們的道德規(guī)范出現(xiàn)了缺失，對學(xué)校德育教育也帶來了一些負(fù)面影響。思想品德教育是學(xué)校的工作任務(wù)之一，思想政治學(xué)科更應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。文章從教師的自身表率、學(xué)科內(nèi)容結(jié)合、聯(lián)系生活實(shí)際等方面，闡述初中思想政治教學(xué)如何加強(qiáng)德育教育。

關(guān)鍵詞：高中;思想政治;德育教育

高中生由于處在青春期，因自身年齡特點(diǎn)和社會上的不良影響，導(dǎo)致他們會養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，因此思想品德和素質(zhì)方面都需要嚴(yán)格教育。青少年群體存在著多方面的問題，比如，有些學(xué)生不懂得勤儉節(jié)約艱苦奮斗，出現(xiàn)拜金主義、坐享其成的心態(tài)，并且法制意識也較為模糊，不能夠明確社會責(zé)任感和自身涵養(yǎng)。在學(xué)校，有些學(xué)生不好好讀書，走歪門邪道，上課擾亂紀(jì)律，在校外又?jǐn)_亂社會治安，抽煙喝酒，不務(wù)正業(yè)等，浪費(fèi)了大好的青春時(shí)光，這些表現(xiàn)對于從事思想品德教育的老師來說，都是需要極其重視的，德育的培養(yǎng)是奠定學(xué)生成才的基礎(chǔ)，要引導(dǎo)學(xué)生在迷茫的青春期走上正確的道路，將他們的價(jià)值觀和對未來的方向加以循循善誘，潛移默化地讓學(xué)生在德育上取得進(jìn)步，打造個(gè)人成為有素質(zhì)有品德的新時(shí)代社會棟梁。關(guān)于思想政治課程如何加強(qiáng)德育教育工作，可做以下的討論。

1 教師用自我人格魅力感染學(xué)生

學(xué)生會將教師的人格作為一種學(xué)習(xí)上的參照，因此，為人師表，以德服人是教師應(yīng)盡的責(zé)任，德育教育本身就是意在提高學(xué)生的人格魅力和道德修養(yǎng)，因此，作為教師應(yīng)設(shè)身處地地用自己的人格去感染學(xué)生，這就要求教師要有高度的素質(zhì)修養(yǎng)。上課態(tài)度要認(rèn)真，口齒清楚，板書工整有序，語言表達(dá)要具有感情，不能干巴巴地照本宣科，要以實(shí)際的例子、動人的情調(diào)做輔助去帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)精神和由內(nèi)而發(fā)的感悟，因此教師需要對德育教育充滿熱情，還要掌握正確方式。對于存在問題的學(xué)生，不應(yīng)過分嚴(yán)厲地指責(zé)或者怪罪，這樣會使學(xué)生心理承受更大的壓力，形成心理障礙，因此教師應(yīng)該合理誘導(dǎo)，要以平易近人的口氣和態(tài)度去和學(xué)生做心與心的交流，交流，是德育教育的核心所在，只有了解學(xué)生的內(nèi)心想法，知己知彼，才能完善德育教育。因此營造一個(gè)和諧輕松的課堂氣氛對教師來講很重要，要將德育教育的課堂變?yōu)榫窈托撵`溝通的橋梁，這樣學(xué)生才會感到放松和快樂，教師的品德高尚與否，不僅僅在于是否能夠兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，自己有扎實(shí)的基本功，還要做到樹立榜樣，不驕不躁為學(xué)生解決問題。在課堂上，除了嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，還要告訴他們?yōu)槿颂幨碌牡览?，告訴他們?nèi)绾稳プ鲆粋€(gè)適應(yīng)社會的高素質(zhì)青年，處理好同學(xué)之間關(guān)系，告知以后社會要達(dá)到的素質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)，用切實(shí)的引導(dǎo)和感悟，引領(lǐng)學(xué)生在德育方面茁壯成長。

2 德育教育應(yīng)和思想政治課的內(nèi)容結(jié)合

教師要將教材研究透，找到合適自己的教學(xué)方式，將課本上的德育理念發(fā)揮作用到課堂中，如政治教材要求對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法，心里素質(zhì)和高尚品德都做了基礎(chǔ)要求，要求他們在健全人格的基礎(chǔ)上提高素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，樹立良好目標(biāo)。還有人際關(guān)系的教育，法制知識的普及等，應(yīng)告訴學(xué)生在校園和社會上與人打交道時(shí)交際的藝術(shù)，要讓學(xué)生養(yǎng)成禮貌待人，做有修養(yǎng)的新青年，并且要重視法律意識的灌輸，告訴他們法治社會應(yīng)該守法的責(zé)任對社會的重要性等等。中學(xué)生大多普及了學(xué)生的愛國精神和民族榮譽(yù)感，以切實(shí)的例子闡述了改革開放后我國社會的種種進(jìn)步和發(fā)展，讓學(xué)生懂得愛國并牢記歷史和今朝賦予他們的責(zé)任使命。如三峽大壩、港珠澳大橋的建設(shè)，高鐵、航天領(lǐng)域的發(fā)展等等，能讓學(xué)生被激發(fā)出愛國榮譽(yù)感，此外，通過現(xiàn)在社會的發(fā)展，時(shí)事政治的種種方面作為引申，可以帶著學(xué)生參考資料，明白科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的真理，明白科技革命改變社會的意義，從而讓學(xué)生懂得努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，才能將祖國建設(shè)美好強(qiáng)大。

3 聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

豐富多彩的社會生活有很多可以適合聯(lián)系到學(xué)生身上，因此教師可以設(shè)身處地去根據(jù)經(jīng)驗(yàn)看問題，教師應(yīng)合理引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀人生觀，讓他們在千變?nèi)f化的社會進(jìn)程中開拓視野，培養(yǎng)他們辨析是非的能力，教育他們懂得德育在社會生活中的重要性以及對個(gè)人修養(yǎng)提升的關(guān)鍵性。盡管青春期的學(xué)生處世不深，但應(yīng)該讓他們開始逐步對自己進(jìn)行總結(jié)和改造，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況對自己的素質(zhì)修養(yǎng)、德育提升作要求，找到自己的位置，認(rèn)清自身的特點(diǎn)，不盲目追求不適宜自己年齡和社會地位的東西，引導(dǎo)他們?nèi)ジ鶕?jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)問題，發(fā)現(xiàn)不足，從而在日后的成長中改正，并優(yōu)化自己。除了理論以外，教師應(yīng)該用一些適用于同齡人的例子去作為素材教育學(xué)生，多授予讓他們能夠感到易于理解的經(jīng)驗(yàn)，這樣不僅僅可以教育學(xué)生積極向上，還能提高學(xué)生的課堂興趣，愿意去思考和學(xué)習(xí)，如果遇到比較有爭議的精彩話題，可以組織小組討論，讓學(xué)生自己用他們的創(chuàng)新視角和觀念不同層次不同角度的解釋和總結(jié)，并分組闡述交流，這樣可以深化課堂學(xué)習(xí)的目的，加深學(xué)生對德育知識的記憶力度，也是學(xué)生更好理解德育的重要性。擺脫傳統(tǒng)課堂模式的條條框框，照本宣科，采取自由式討論，讓學(xué)生在思想火花碰撞中產(chǎn)生正確的共識，才能達(dá)到良好的效果。

4 總結(jié)

思想政治課教師要充分發(fā)揮德育教育優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生問題因地制宜地灌輸知識，這不僅僅是國家對青少年思想政治建設(shè)的要求，也是教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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