網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理能力培養(yǎng)研究

田雨冬

摘 要：隨著時代的進(jìn)度，不管是我們的生活質(zhì)量還是我們的生活方式都有了顯著的改變，而大眾最為關(guān)注的還是教育的問題。與傳統(tǒng)的教授方式不同，現(xiàn)代主要更注重于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。就比如類似數(shù)學(xué)、物理這樣的學(xué)科，老師光講是沒有任何用處的，只有學(xué)生進(jìn)行實際操作你才能真正掌握。而現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)，預(yù)示著學(xué)生們有了更為廣泛的學(xué)習(xí)途徑，比如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。就比如很多名師授課會通過各種微課、視頻等模式，讓學(xué)生享受遠(yuǎn)距離學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過這些資源可以提升自己學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，使他們在自學(xué)能力、思維品質(zhì)、創(chuàng)新意識和科學(xué)實驗等方面有較大發(fā)展，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;自主學(xué)習(xí);物理能力;培養(yǎng)

現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是老師和家長最關(guān)注的事情。而以前的教育模式就是學(xué)生到學(xué)校聽老師授課，自己跟著學(xué)習(xí)做題等。而現(xiàn)在我們擁有的資源越來越多，學(xué)習(xí)的條件也是越來越好，就比如很多學(xué)生都會有平板這些工具，隨時隨地都可以在上面聽老師講課。而大家都經(jīng)歷過義務(wù)教育的過程，我們知道在初中的課程學(xué)習(xí)中，初中物理是很多學(xué)生的弱點，很多學(xué)生都認(rèn)為這門課難度極大，而且不易理解。那么當(dāng)我們擁有了如今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們不需要問題都要跑到老師家里去問，我們可以直接通過網(wǎng)絡(luò)來獲取自己想要的答案，而且針對每位老師的教學(xué)手法不同，學(xué)生們可以自主選擇最適合自己的、理解起來更容易的。所以在如今的環(huán)境下，完全可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們不再是僅僅盲聽老師的指導(dǎo)，而是自己掌握學(xué)習(xí)的方法，作為學(xué)習(xí)的主體，獨立地分析、實踐，在老師上完課之后，可以自己去研究有關(guān)物理的現(xiàn)象和知識重點，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

1 為什么要利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生自主能力

1.1 當(dāng)代的趨勢

當(dāng)今世界處于顯著的變革之中，人們會發(fā)現(xiàn)我們的日常漸漸深受信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響，就比如我們很多時候獲取信息的來源都是網(wǎng)上。那么其實現(xiàn)在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)也是一個必然趨勢，因為這種發(fā)展可以讓世界各地共享相同的信息，不受時間和區(qū)域的限制。這些技術(shù)的發(fā)展對于學(xué)生而言，有了更多接觸不同知識的途徑，讓他們可以通過網(wǎng)絡(luò)了解這個世界。而且我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多教育機構(gòu)都會采用線上授課模式，這種模式讓學(xué)生隨時隨地可以和老師進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，也能隨時獲取自己想要的學(xué)習(xí)資源，所以現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展得越來越快，對于我國的傳統(tǒng)教育也帶來了顯著的影響。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理能力的成效

2.1 培養(yǎng)學(xué)生探知的欲望，增強興趣

俗話說得好，“自己動手，豐衣足食”。對于學(xué)生而言，一般都是自己親手完成的東西會產(chǎn)生成就感，那應(yīng)用于學(xué)習(xí)上面，也是相同的道理，學(xué)生自己摸索出來的東西肯定比老師直接講出來的東西更為有意義。對于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)，完全可以滿足學(xué)生探尋未知的心理。其實對于很多人來說，往往不愿意示弱，更愿意自己堅持去完成一些事情。那么在物理學(xué)習(xí)的過程中，我們知道難度普遍存在，那么學(xué)生如果自己動手最終得出了結(jié)果，那么對于物理的興趣會大大增強，學(xué)習(xí)到的東西也會深深扎根于心里。就比如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下我們會擁有很多資源，那么針對我們有些不了解的內(nèi)容，我們完全可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取，而在這個過程中，我們是自己在探尋結(jié)果，我們?nèi)潭际且宰约鹤鳛橹黧w，那么我們最后得到的結(jié)果也是我們努力之后的成果。

2.2 提高學(xué)習(xí)效率，收效顯著

其實網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)，會讓學(xué)生培養(yǎng)一種更為獨立的能力，減少學(xué)生對于老師的依賴。就比如在物理課程的學(xué)習(xí)過程中，實驗室是一種必不可少的方式，我們必須得通過實驗來驗證一些現(xiàn)象。而我們在課堂中時間有限，老師不可能多次循環(huán)演示，有的時候?qū)W生可能還沒有弄清楚。而如果擁有了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生可以自己隨意觀看各路大師演示的視頻，可以隨意控制速度、頻率等，讓自己能夠清晰透徹地了解這些實驗。就比如著名的羅伯特·密立根的油滴試驗，他是用香水瓶的噴頭來噴油滴到一個透明的小盒子里面，而且這個小盒子的頂端和底部都有一個通正電的電板，另一個就是放的通負(fù)電的電板。那么經(jīng)過實驗可以發(fā)現(xiàn)小油滴通過空氣接觸時，會產(chǎn)生一些靜電，但是他們的下落速度是可以得到控制的，就是通過改變電板的電壓。而這個實驗讓他得出：電荷的值是某個固定的常量，最小單位就是單個電子的帶電量。這樣的結(jié)論。而對于這一類的實驗，我們可以讓學(xué)生在網(wǎng)上觀看視頻學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生會清楚直接地了解這些實驗，而且由于這些器材獲取途徑也不難，學(xué)生完全可以自己準(zhǔn)備好材料也來跟著實驗嘗試。經(jīng)過視頻的觀看和實際操作，學(xué)生會對該類物理知識掌握得更加透徹深入，大大提升學(xué)習(xí)的效率，比傳統(tǒng)的教學(xué)方式更為高效。

3 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識提供了更為高效的途徑，學(xué)生在這個過程中不僅僅是得到了結(jié)論，而且了解得出結(jié)論的過程，對于他們來說，這是一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，雖說這種模式也有暫需完善的部分，但是其優(yōu)勢也是比較顯著。時代在進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)是大勢所趨，而且在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生不但有了研究的興趣，而且還培養(yǎng)了學(xué)生自主探究、獲取信息的能力，對其在未來的發(fā)展，我們可以慢慢探索。

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