高校思政教育與黨建工作的協(xié)同發(fā)展分析

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的人才高校承擔(dān)著重要的責(zé)任。思政教育和黨建工作是高校發(fā)揮育人功能的兩大重要支點(diǎn)，思政教育給黨建工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，黨建工作給思政教育工作指明了方向，只有二者相協(xié)調(diào)發(fā)展才能夠促進(jìn)高校工作的進(jìn)步。本文主要闡述思政教育與黨建工作協(xié)同發(fā)展的意義，分析高校思政教育與黨建工作協(xié)同發(fā)展的策略，充分發(fā)揮思政教育對(duì)黨建工作的促進(jìn)作用，提高高校的管理水平。

關(guān)鍵詞：高校;思政教育;黨建工作

在新形態(tài)背景下，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)工作有了新的要求，大學(xué)生如何能成長(zhǎng)為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才也成為高校教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)。在這樣的時(shí)代背景下，高校黨建工作和思想政治教育工作的問(wèn)題開(kāi)始明顯，如何探索出黨建與思政教育協(xié)同發(fā)展的新路徑，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，給大學(xué)生的成長(zhǎng)指引方向，成為高校工作者的主要工作?；诖碎_(kāi)展高校大學(xué)生培養(yǎng)工作，加強(qiáng)對(duì)黨建與思政教育的協(xié)同創(chuàng)新，給大學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)道路奠定基礎(chǔ)。

一、思政教育與黨建工作協(xié)同發(fā)展的意義

推動(dòng)思政教育與黨建工作的協(xié)同發(fā)展，是我們黨不斷進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。正所謂：“國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人才之成出于學(xué)?！毙聲r(shí)代的高校要切實(shí)把握思政教育的重要性，來(lái)全面貫徹好黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。高校作為人才培養(yǎng)的基地，能夠給我黨培養(yǎng)優(yōu)秀的人員，做好高校思政教育工作能從根本上做好黨員干部素質(zhì)把關(guān)工作。高校思政教育是給學(xué)生開(kāi)設(shè)的課程，是向通過(guò)思想政治教育學(xué)生。大學(xué)生的黨建工作就建立在這一基礎(chǔ)上，思政教育開(kāi)展的好，才能夠保證黨建工作的順利進(jìn)行。高校思政教育需要認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵，要結(jié)合大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，思政教育與黨建工作協(xié)同發(fā)展有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，給黨組織提供更多優(yōu)秀的人才。思政教育與黨建工作的協(xié)同發(fā)展，可以打破學(xué)生只重視入黨的問(wèn)題。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們一些急功近利的思想在高校不斷蔓延，導(dǎo)致一部分學(xué)生受到影響，只顧自身的利益，而忽略了大眾的利益。有些同學(xué)的入黨動(dòng)機(jī)不純，相要通過(guò)入黨給以后找工作奠定基礎(chǔ)。如果不加強(qiáng)黨建工作和思政工作相結(jié)合，就很容易出現(xiàn)高校在選拔入黨積極分子的過(guò)程中不能充分了解學(xué)生的思想動(dòng)機(jī)，只從考試成績(jī)、在校表現(xiàn)考核是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。加強(qiáng)二者之間的協(xié)同發(fā)展，能夠充分了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，避免一些學(xué)生混入黨組織。培養(yǎng)出社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添青春力量。

二、高校思政教育與黨建工作協(xié)同發(fā)展的策略

（一）樹(shù)立協(xié)同發(fā)展理念，優(yōu)化大學(xué)生思政教育

要想做好高校思政教育與黨建工作協(xié)同發(fā)展，就需要在思想觀念上轉(zhuǎn)變，樹(shù)立協(xié)同發(fā)展的理念，這樣才能夠指導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)，完善教育體系，為培養(yǎng)高素質(zhì)大學(xué)生的系統(tǒng)做出創(chuàng)新舉措。首先，要建立統(tǒng)一的教育觀念。在培養(yǎng)大學(xué)生綜合能力的同時(shí)，要對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，保證思想政治教育工作可以順利的開(kāi)展。同時(shí)，在組織思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，要樹(shù)立以人為本的核心理念，結(jié)合當(dāng)下對(duì)人才培養(yǎng)的需求制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，在開(kāi)展思想政治教育的同時(shí)可以融入一些創(chuàng)新的思想，確保高校思想政治教育工作可以全面發(fā)展。其次，要樹(shù)立開(kāi)放性的協(xié)同教育理念，增加黨建工作和大學(xué)生思想政治教育工作之間的協(xié)同性。由于大學(xué)生群體人員比較多，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，在教育的過(guò)程中為了消除思想障礙問(wèn)題，就需要用開(kāi)放性的眼光開(kāi)看問(wèn)題。對(duì)不同的人設(shè)置個(gè)性化的指導(dǎo)，讓大學(xué)生可以建立共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)主體的開(kāi)發(fā)。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，人們接受了來(lái)自多方面的信息，如何辨別這些信息的好壞，就需要加強(qiáng)黨建與思政教育的聯(lián)系，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)明辨是非。在資源共享的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)思想教育與黨建教育之間的創(chuàng)新發(fā)展，對(duì)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新，保證教育活動(dòng)的成果具有創(chuàng)新性。最后，可以把一些創(chuàng)新發(fā)展的理念引入教學(xué)中。比如在教學(xué)中，各專(zhuān)業(yè)上大課，教師可以把這些思想深入到學(xué)科中，探索出建立學(xué)科聯(lián)系的思想政治內(nèi)容。還可以在實(shí)踐活動(dòng)中，組織學(xué)生參與孤寡老人幫扶活動(dòng)，真實(shí)的了解老人們的需求，而不是一味的把自己覺(jué)得好的東西強(qiáng)加到老人身上，真正做到在實(shí)踐中升華思政教育工作，不斷優(yōu)化黨建工作，給黨組織的教育活動(dòng)工作奠定一定的基礎(chǔ)。不斷提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓大學(xué)生養(yǎng)成良好的中華傳統(tǒng)美德，樹(shù)立正確的三觀，走向未來(lái)美好的明天。

（二）創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制，加強(qiáng)多部門(mén)合作

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨建與思政教育的過(guò)程中，可以加強(qiáng)多部門(mén)的合作給思政活動(dòng)提供一定的指導(dǎo)，保證思政教育又快、又好的發(fā)展。所以，在新形態(tài)的背景下，開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，需要根據(jù)高校不同的情況完善教育機(jī)制，進(jìn)行多部門(mén)協(xié)同合作，全面提高思政教育活動(dòng)的成果。首先，可以構(gòu)建校內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新教育機(jī)制。只有先完善本校的教育機(jī)制，才能夠保證校內(nèi)的組織部門(mén)相互配合，推進(jìn)大學(xué)生思想政治活動(dòng)并取得良好的成果。比如：學(xué)校組織主題紅色歌曲思政活動(dòng)，這不僅需要組織部門(mén)聯(lián)系校內(nèi)的團(tuán)委作為評(píng)委，還需要聯(lián)系各院系的教師、學(xué)生積極參與活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)可以激勵(lì)大學(xué)生，讓他們有正確的三觀。在進(jìn)行思政教育時(shí)，要根據(jù)本學(xué)校的學(xué)情和人才培養(yǎng)機(jī)制建立思政隊(duì)伍，保證思想政治教育工作的科學(xué)性和穩(wěn)定性，不斷優(yōu)化思想政治工作的發(fā)展。在深入構(gòu)建校內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新工作時(shí)，要對(duì)校內(nèi)出現(xiàn)的因素都進(jìn)行綜合考量，充分利用思想政治教師隊(duì)伍，把思政教育融入到學(xué)科工作中，這樣才能夠在日常學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出多方面優(yōu)秀的人才，創(chuàng)建平臺(tái)可以有效促進(jìn)黨建與思政教育的結(jié)合，突出展現(xiàn)出高校思政活動(dòng)的成果。其次，可以構(gòu)建同城協(xié)同機(jī)制。高校大學(xué)生的黨建與思政教育工作不僅是本?？梢赃M(jìn)行開(kāi)展工作，還可以充分利用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源與之建立聯(lián)系。高校只注重自己本校思政工作的發(fā)展，不關(guān)心其他高校發(fā)展的情況也是不行的，應(yīng)該學(xué)會(huì)借鑒和學(xué)習(xí)其他高校優(yōu)秀的成果?？梢约訌?qiáng)與其他高校的聯(lián)系，保證學(xué)校、社會(huì)之間的協(xié)同發(fā)展，把思政教育理論和具體實(shí)踐相結(jié)合，把一些信息都共享在平臺(tái)上切實(shí)提高思政教育水平，給大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展指引道路。比如：可以和其他高校組織聯(lián)誼活動(dòng)、友誼賽等，讓大學(xué)生在競(jìng)賽的過(guò)程中，感受到思政的魅力，學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的人生觀，一起搭建項(xiàng)目教育基地，各大高校之間可以相互參觀學(xué)習(xí)，保證大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐過(guò)程中保證大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)得到提升，給大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)奠定一定的基礎(chǔ)。

（三）構(gòu)建協(xié)同平臺(tái)，保證教育工作的深入

要想黨建工作深入發(fā)展，就需要構(gòu)建協(xié)同平臺(tái)，這樣才能夠保證教育工作可以深入的進(jìn)行。首先，構(gòu)建協(xié)同平臺(tái)時(shí)，要把一些教育資源都輸入到平臺(tái)上，保證資源的共享性，加強(qiáng)黨建與思政教育的溝通，從而優(yōu)化教學(xué)管理方式，突出黨建工作的發(fā)展成果。其次，在教學(xué)活動(dòng)方面，可以借助平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)資源共享，讓教師可以充分發(fā)揮育人的作用，給高校學(xué)生提供更加科學(xué)、合理的指導(dǎo)，讓大學(xué)生對(duì)黨的方針政策有更全面的了解，提供大學(xué)生的政治素養(yǎng)，讓大學(xué)生在紅色教育下成長(zhǎng)。然后，在科研方面，可以基于黨建與思政教育的平臺(tái)，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)新，教師也可以在平臺(tái)上給予大學(xué)生一定的幫助，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。完善高校黨建與思政教育的協(xié)同發(fā)展，高?？梢苑e極探索校外協(xié)同平臺(tái)的搭建。比如：可以和一些企業(yè)、媒體聯(lián)系對(duì)大學(xué)生進(jìn)行一些思政教育的指導(dǎo)，潛移默化的影響大學(xué)生。也可以把思政教育工作推向國(guó)際化，加強(qiáng)校企之間的合作，給大學(xué)生思政水平的提高提供一定的環(huán)境。

（四）建立大學(xué)生思政教育隊(duì)伍，發(fā)揮教師作用

基于協(xié)同創(chuàng)新的理念下，做好大學(xué)生黨建與思政教育工作。思政教育工作者隊(duì)伍的建設(shè)起到關(guān)鍵作用，能夠促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，給大學(xué)生的成長(zhǎng)提供思想支持。所以，可以建立大學(xué)生思政教育隊(duì)伍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，保證教師可以學(xué)習(xí)到新的理論方針，把這些知識(shí)教給學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路，全面提高思政教學(xué)的效果。還可以從黨團(tuán)干部的人才培養(yǎng)上入手，充分發(fā)揮黨員、團(tuán)員干部的作用，對(duì)思政內(nèi)容進(jìn)行全面的分析，給大學(xué)生進(jìn)行一定的教育指導(dǎo)。大學(xué)生正處于對(duì)未來(lái)工作的迷茫期，可以給大學(xué)生分享一些工作經(jīng)驗(yàn)，讓大學(xué)生對(duì)思政工作的了解不再停留在表面。還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政工作平臺(tái)，通過(guò)微信、QQ、微博等方式改變思政工作，多與學(xué)生進(jìn)行溝通了解他們的學(xué)習(xí)、生活，提高思政教育的影響力，指引大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生基礎(chǔ)上，為了推進(jìn)高校人才培養(yǎng)工作與社會(huì)需求相結(jié)合，保證高校培養(yǎng)出的人才適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，為中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗貢獻(xiàn)力量，就需要加強(qiáng)高校思政教育與黨建工作的協(xié)同發(fā)展，從多方面保證人才培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行，把大學(xué)生培養(yǎng)成為具有社會(huì)責(zé)任感、使命感的新一代高素質(zhì)人才。

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作者簡(jiǎn)介：蒙裕青（1978.04- ），女，廣西靈山人，研究生，高級(jí)教師，研究方向：研究方向：馬克思主義中國(guó)化、思想政治教育、黨建、教育教學(xué)管理、法學(xué)等。