體育教師專業(yè)發(fā)展的新路徑

趙新紅

摘要：為了全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生身體素質(zhì)，體育教師的專業(yè)發(fā)展需要轉(zhuǎn)變。為了提供高質(zhì)量的體育教學(xué)，促進體育教師專業(yè)知識的增長，需要指明體育教師專業(yè)的發(fā)展道路，針對促進體育教師專業(yè)發(fā)展路徑，探尋其方式。下文進行了具體分析。

關(guān)鍵詞：體育教師;體育教學(xué);專業(yè)發(fā)展

一、概述

教師體育專業(yè)促進發(fā)展探尋路徑培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，提升學(xué)生的身體素質(zhì)是教學(xué)改革的目標，為了實現(xiàn)這一目標，必須促進體育教師專業(yè)水平的增長，結(jié)合科學(xué)、合理的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生運動能力和綜合能力。體育教師也要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力。

二、體育教師專業(yè)發(fā)展的新路徑

（一）制訂專業(yè)規(guī)劃

體育教師首先要對自己的職業(yè)有清晰的認識，在大學(xué)階段就開始進行職業(yè)規(guī)劃。在大學(xué)學(xué)習(xí)中掌握好專業(yè)課知識，為以后的社會實踐提供基礎(chǔ)。在實習(xí)過程中不斷學(xué)習(xí)增加實踐經(jīng)驗，并不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等，針對學(xué)生特點選擇合適的體育教學(xué)策略，同時多去學(xué)習(xí)，并向前輩請教，在不斷探索中提升教學(xué)質(zhì)量，并與學(xué)生展開溝通，制定更好的體育教學(xué)策略。體育教師也要堅持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，并用實踐行動來去證明。當在教學(xué)中遇到難題時，也要不斷去解決，以幫助學(xué)生提高體育課效率。體育教師還要制定未來的發(fā)展規(guī)劃，使自己在學(xué)校體育教學(xué)中發(fā)揮作用，帶動學(xué)生的體育成長，使學(xué)生增強體質(zhì)，提高身體素質(zhì)。教師也要根據(jù)自己的教學(xué)生涯制定發(fā)展規(guī)劃，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

（二）形成人格魅力

教師在體育教學(xué)中，教學(xué)態(tài)度會影響到學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。教師要熱愛自己的工作，并要用自己的感染力帶動周圍的學(xué)生，使學(xué)生認識到體育課是快樂的，而不是痛苦的。教師也要根據(jù)學(xué)生的情況選擇合適的教學(xué)策略。使學(xué)生在體育運動中不斷克服困難，形成良好的品質(zhì)。教師在教學(xué)中要用愛心、關(guān)心、責(zé)任心等去感染學(xué)生，使學(xué)生在體育運動或體育活動中不斷超越自我，并不斷拼搏，使學(xué)生在體育課中也去學(xué)習(xí)到很多知識，不僅包括體育知識，還包括個人品質(zhì)和精神的提高等，使學(xué)生在體育課中更好的學(xué)習(xí)和成長，積極影響學(xué)生，使學(xué)生形成健全的人格。

（三）提升業(yè)務(wù)水平

教師要在日常生活中不斷學(xué)習(xí)，用自己廣博的知識影響學(xué)生，使學(xué)生也受到教師的積極影響。教師的專業(yè)素養(yǎng)會影響到教學(xué)，所以教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并去學(xué)習(xí)和接觸世界前沿的體育學(xué)科內(nèi)容，為學(xué)生提供更合適的教學(xué)策略。這就要求學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，提高英語能力，使教師便于查找文獻和相關(guān)的體育理論知識等，使教師去接觸世界前沿的理論研究，同時使教師不斷創(chuàng)新。將各項理論知識與實踐教學(xué)相結(jié)合，以使學(xué)生在體育教學(xué)中將先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中，使學(xué)生的各個方面也不斷提高。在體育課上，教師也要使學(xué)生提高體育精神，并對體育課有一個正確的認識，使教師以學(xué)生為切入點，將最新理論應(yīng)用到課堂教學(xué)中，不斷變換教學(xué)形式，使學(xué)生在體育課中學(xué)的開心、玩的開心。教師也要設(shè)計體育課程，以使學(xué)生更好的受到體育課程的影響，綜合能力不斷提高。教師在業(yè)余時間內(nèi)也要去學(xué)習(xí)，不斷的自學(xué)相關(guān)的體育知識，并結(jié)合學(xué)生情況合理設(shè)計體育課，教師也要提高綜合能力，不單一的去學(xué)習(xí)體育知識，對一些生理生化、急救指南扥一些醫(yī)學(xué)知識等也要去學(xué)習(xí)，以更好的提高個人教學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生提供與眾不同的教學(xué)形式。生理學(xué)、生物化學(xué)這些知識有利于教師了解人體的運轉(zhuǎn)狀態(tài)，更利于為學(xué)生講解體育運動中身體各個器官如何運轉(zhuǎn)，也易于教師去將體育運動中肌肉和肌群是如何發(fā)力等進行講解，從而幫助學(xué)生更加規(guī)范體育動作。醫(yī)學(xué)類知識也易于加強在課堂上學(xué)生的人身安全等，所以教師要使自己具有跨學(xué)科能力，不斷學(xué)習(xí)豐富自己的視野。學(xué)校針對體育教師也要為其提供支持性途徑，如教師培訓(xùn)、校本課程研發(fā)、體育精品課程建設(shè)等，使體育教師的素質(zhì)和綜合能力不斷提高。學(xué)校也要為教師提供專業(yè)性交流和培訓(xùn)機會。體育教師也要去進行科學(xué)研究，承擔一部分科研任務(wù)，不斷提高自己各個方面的能力。

（四）增強科研能力

教師要具有專業(yè)知識，同時更具有跨學(xué)科能力，也有具有科學(xué)研究能力，更好去研究科學(xué)文化知識，具備一定的學(xué)術(shù)研究能力。教師也要具有復(fù)合學(xué)科能力，不斷提高自己的教學(xué)能力。對于一個教師來說，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷加強理論知識的應(yīng)用，才能不斷突破自我，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的體育教學(xué)，也能不斷促使自身能力提升。學(xué)校也要建立科學(xué)的體育團隊，以促使本校體育學(xué)科的發(fā)展，并由體育團隊承擔一部分科研任務(wù)和教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生更好的成長。教師自身也要不斷做出努力，以引導(dǎo)學(xué)生積極的去參加體育活動，并將體育課程的內(nèi)容進行延伸，提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和探究能力。

三、總結(jié)

為了實現(xiàn)體育教學(xué)的目標，提升學(xué)生的綜合能力。需要探尋體育教師專業(yè)發(fā)展路徑，不僅要教師對教學(xué)方式進行調(diào)整，還要提升自身教育能力和綜合素質(zhì)，從多角度來促進體育教師專業(yè)水平的提升。體育教師專業(yè)水平?jīng)Q定著體育教育的教學(xué)質(zhì)量和成效。體育教師的專業(yè)發(fā)展是一個漫長的過程，并且受很多因素的影響，體育教學(xué)實施能力是促進體育教師專業(yè)發(fā)展的重要措施，教師的自我發(fā)展需求是教師專業(yè)成長的動力，只要體育教師從心里想去提高自身的體育教學(xué)實施能力，體育教師就能促進自身的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校也要關(guān)注、重視體育教師的發(fā)展路徑，為體育教師提供完善的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

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