高校圖書(shū)館促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施探析

朱瑞霞

摘 要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園的主題，它是一所大學(xué)精神面貌的體現(xiàn)，而高校圖書(shū)館作為大學(xué)的三大支柱之一在推動(dòng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)方面有著舉足輕重的作用。本文從學(xué)院、圖書(shū)館內(nèi)部、圖書(shū)館外延等幾個(gè)方面探討了高校圖書(shū)館與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系，闡述了高校圖書(shū)館在促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方面的具體措施。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校的基本精神建設(shè)之一，是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)和工作水平的關(guān)鍵所在。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)需要一個(gè)高校內(nèi)部各個(gè)部門(mén)的引導(dǎo)與推動(dòng)，形成一個(gè)有利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的外部環(huán)境。高校圖書(shū)館是高校的三大支柱之一，是校園文化建設(shè)的重要陣地，既是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，也是重要的學(xué)術(shù)、教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，在促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)中，具有非常的重要的作用。高校圖書(shū)館擔(dān)任著服務(wù)育人文化育人促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要角色，故而作為高校圖書(shū)館采取一定的措施來(lái)促進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)顯得尤為重要。

1 從學(xué)院層面全院總動(dòng)員，樹(shù)立建立書(shū)香校園的意識(shí)

館院聯(lián)動(dòng)成立書(shū)香校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)組，來(lái)組織實(shí)施書(shū)香校園建設(shè)工作。以建設(shè)書(shū)香校園為文化宗旨，倡導(dǎo)全院師生閱讀新風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣，增加學(xué)生閱讀量，引導(dǎo)廣大師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，陶冶情操，豐富人文精神，提升教師教育科研水平，提高管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理服務(wù)水平，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)及學(xué)風(fēng)建設(shè)。全院閱讀，是培養(yǎng)一個(gè)高校濃厚學(xué)習(xí)氛圍的重要措施，可以增強(qiáng)文化認(rèn)同，可以提高師生素質(zhì)、淳化校園風(fēng)氣。實(shí)現(xiàn)全民閱讀是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的重要組成部分，高校圖書(shū)館作為教育、科技、文化的前沿陣地，要積極推動(dòng)全員閱讀，為師生提供閱讀服務(wù)，積極營(yíng)造書(shū)香校園氛圍。

2 從圖書(shū)館內(nèi)部來(lái)說(shuō)，優(yōu)化資源配置，提高服務(wù)水平，以服務(wù)育人促學(xué)風(fēng)建設(shè)

2.1 優(yōu)化資源配置，提高館藏質(zhì)量

高校圖書(shū)館在館藏資源配置方面做好工作。一方面要根據(jù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置和教師教學(xué)科研需求來(lái)定制紙質(zhì)圖書(shū)采購(gòu)計(jì)劃，科學(xué)、合理分配有限的經(jīng)費(fèi)及時(shí)補(bǔ)充新出版物、豐富館藏資源，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)；另一方面，充分重視跨學(xué)科、新興學(xué)科專業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)的采集，尤其要注重能代表學(xué)科前沿性文獻(xiàn)的采集，要重視收集具有創(chuàng)新思維的書(shū)籍。同時(shí)，為了更好服務(wù)于教學(xué)科研，積極引進(jìn)和采購(gòu)了符合學(xué)院教學(xué)科研需要的電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)，引進(jìn)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)、維普數(shù)據(jù)、百鏈云圖書(shū)館、獨(dú)秀學(xué)術(shù)搜索平臺(tái)、隨書(shū)光盤(pán)、智舍外文、新東方等數(shù)據(jù)庫(kù)，并拓展開(kāi)發(fā)OA資源等，滿足讀者對(duì)電子文獻(xiàn)資源的需求。

2.2 館員要堅(jiān)持“服務(wù)育人，以人為本”的服務(wù)理念，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)拓展新的服務(wù)模式，提高服務(wù)質(zhì)量

1）館員要強(qiáng)化圖書(shū)館的服務(wù)意識(shí)提高思想素質(zhì)。在高校，館員也承擔(dān)著育人的任務(wù)，圖書(shū)館員與學(xué)生接觸密切，館員的言行直接影響學(xué)生的言行以及學(xué)習(xí)風(fēng)氣，如果工作人員禮貌、友善，用良好的修養(yǎng)服務(wù)學(xué)生，學(xué)生便會(huì)愛(ài)護(hù)書(shū)籍，遵守圖書(shū)館規(guī)章制度。使學(xué)生熱愛(ài)圖書(shū)館，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

2）館員應(yīng)不斷提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。圖書(shū)館要起到促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用，需要建立一支專業(yè)能力強(qiáng)、素質(zhì)高的隊(duì)伍。圖書(shū)館工作人員，應(yīng)該努力拓寬知識(shí)領(lǐng)域，將圖書(shū)館的相關(guān)知識(shí)爛熟于心，并了解學(xué)院相關(guān)專業(yè)設(shè)置以及研究方向，這樣利于給學(xué)生有針對(duì)性的建議，引導(dǎo)他們檢索相關(guān)專業(yè)資料，并做好簡(jiǎn)單的咨詢回復(fù)工作。而作為圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)多種方式加強(qiáng)圖書(shū)館工作人員的培訓(xùn)，定期組織圖書(shū)館的工作人員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和新技術(shù)，整體提高圖書(shū)館工作人員的業(yè)務(wù)水平。

2.3 積極引進(jìn)新技術(shù)，將自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用到服務(wù)當(dāng)中來(lái)，創(chuàng)新服務(wù)模式

隨著現(xiàn)代通信技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，新技術(shù)如數(shù)字化、信息化也正在融進(jìn)我們的生活之中，也越來(lái)越影響著我們的工作學(xué)習(xí)和生活。而圖書(shū)館是高校圖書(shū)館的文化和技術(shù)重地，在擁有先進(jìn)生產(chǎn)力方面具有代表性。特別是近幾年來(lái)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、RFID技術(shù)、數(shù)字電視、手機(jī)閱讀等新媒體技術(shù)新應(yīng)用方面的進(jìn)展新技術(shù)手段必將為圖書(shū)館的新發(fā)展注入活力。圖書(shū)館也應(yīng)充分利用新技術(shù)，讓同學(xué)們感受到圖書(shū)館的先進(jìn)、創(chuàng)新和快捷方便，而愿意來(lái)圖書(shū)館體驗(yàn)、利用。新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，更加促進(jìn)了高校圖書(shū)館的信息化發(fā)展。

2.4 營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，以環(huán)境育人

大家對(duì)于美的事物總是沒(méi)有抗拒性，高校圖書(shū)館不僅僅要成為學(xué)院的標(biāo)志性建筑，圖書(shū)館的內(nèi)部設(shè)置更要突出育人功能，比如功能分區(qū)明確而富有人文氣息，裝飾使用簡(jiǎn)單大方，館舍陳藝美觀，環(huán)境整潔，這些都能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響，還可以打造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，另外還可通過(guò)劃分學(xué)習(xí)討論區(qū)、研修間、休閑閱覽區(qū)滿足讀者不同的需求，吸引讀者利用圖書(shū)館進(jìn)行閱讀和研究活動(dòng)。除此之外還要加強(qiáng)圖書(shū)館自習(xí)室的管理，營(yíng)造良好的自習(xí)室學(xué)習(xí)氛圍，積極創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓走入圖書(shū)館的學(xué)生被學(xué)習(xí)的氛圍所感染。圖書(shū)館環(huán)境的改善和美化會(huì)使讀者有賞心悅目的感覺(jué)，進(jìn)而激發(fā)他們閱讀和學(xué)習(xí)的欲望，也會(huì)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

3 圖書(shū)館外延層面，以閱讀推廣為主線，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，文化育人引導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3.1 做好新生入館培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)

高校新生入館教育是圖書(shū)館第一次官方走近學(xué)生來(lái)宣傳，也是同學(xué)們初識(shí)圖書(shū)館的難得的機(jī)會(huì)，也是讀者了解圖書(shū)館的重要途徑，他直觀的告訴學(xué)生圖書(shū)館里有什么資源，怎么利用圖書(shū)館，利用好圖書(shū)館男對(duì)大學(xué)四年甚至整個(gè)人生都有重要影響。為此在新生入館教育之初，要制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案，通過(guò)精美的PPT展示、老師認(rèn)真講解、到館現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)指導(dǎo)，讓讀者初步的了解、接近、愛(ài)上圖書(shū)館，充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館是他們獲取課外知識(shí)及其動(dòng)態(tài)信息的重要場(chǎng)所，增強(qiáng)同學(xué)們掌握?qǐng)D書(shū)文獻(xiàn)借閱的相關(guān)知識(shí)，為同學(xué)們向自覺(jué)、自主型學(xué)習(xí)奠定重要基礎(chǔ)。

3.2 以讀書(shū)節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)

每年4月23日“世界讀書(shū)日”，借此機(jī)會(huì)全國(guó)乃至全世界各個(gè)與書(shū)有關(guān)的代為都要積極響應(yīng)號(hào)召，準(zhǔn)備一系列活動(dòng)，并借此機(jī)會(huì)擴(kuò)大影響。特別是在高校，圖書(shū)館讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)已經(jīng)成為校園文化月的一個(gè)象征，并以此為契機(jī)策劃系列活動(dòng)，貫穿到整個(gè)學(xué)年當(dāng)中，經(jīng)久不息。讀書(shū)節(jié)活動(dòng)不僅有效的提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，有力的促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)而且還是學(xué)校的整體文化建設(shè)達(dá)到了一個(gè)嶄新的高度。

3.3 強(qiáng)化榜樣的力量，每月評(píng)選出閱讀之星

榜樣的力量是無(wú)窮的，可以充分利用起來(lái)。高校圖書(shū)館除了每年舉辦“讀書(shū)月”活動(dòng)之外，每個(gè)月還可以評(píng)比“閱讀之星”，每月統(tǒng)計(jì)借閱冊(cè)數(shù)，閱讀治質(zhì)量高的讀者，并把他們公布出來(lái)，請(qǐng)他們談?wù)勯喿x心得，進(jìn)行閱讀方法的介紹，并像其他農(nóng)學(xué)推薦閱讀的圖書(shū)。其他同學(xué)看到也會(huì)受到觸動(dòng)和潛移默化的影響，以此為榜樣，多讀書(shū)讀好書(shū)。

3.4 定期召開(kāi)讀書(shū)分享會(huì)

為豐富同學(xué)校園生活，創(chuàng)造良好閱讀氛圍，圖書(shū)館也可以定期舉行閱讀分享會(huì)。分享會(huì)可以以比賽或者交流會(huì)的形式來(lái)舉行，讓參與者們推薦自己喜愛(ài)的書(shū)目和電影，暢談自己的感悟以及閱讀過(guò)程中思想與心靈深處發(fā)生的變化。通過(guò)交流，大家的思想情感得到了交流、認(rèn)識(shí)得到了升華，同時(shí)提高了自身的文化素養(yǎng)。并一少帶多，吸引更多的讀者閱讀分享，形成爭(zhēng)相閱讀的好習(xí)慣好氛圍。

3.5 加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育

充分利用圖書(shū)館的信息資源優(yōu)勢(shì)，不斷增強(qiáng)我院師生有效評(píng)價(jià)和應(yīng)用信息以及終身學(xué)習(xí)的能力，提高我院人才培養(yǎng)質(zhì)量。使我院師生基本了解信息素養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)和自身學(xué)習(xí)、工作和未來(lái)發(fā)展中的價(jià)值和作用，完善基礎(chǔ)圖書(shū)館應(yīng)用知識(shí)、提高基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。圖書(shū)館每學(xué)期末制定下學(xué)期信息素養(yǎng)計(jì)劃，安排專人針對(duì)不同年級(jí)讀者，面向全院師生積極主動(dòng)開(kāi)展信息素養(yǎng)教育工作，如信息技術(shù)基礎(chǔ)、文獻(xiàn)檢索技能、數(shù)據(jù)庫(kù)使用培訓(xùn)、網(wǎng)上信息使用與檢索、網(wǎng)上專業(yè)信息資源分布等內(nèi)容的信息素養(yǎng)教育。邀請(qǐng)數(shù)據(jù)庫(kù)供應(yīng)商到校講解數(shù)據(jù)庫(kù)使用方法，針對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展畢業(yè)論文撰寫(xiě)講座，在宣傳館藏資源的同時(shí)，提高用戶的信息素養(yǎng)能力，進(jìn)一步提高可在不同學(xué)科間轉(zhuǎn)移的識(shí)別、檢索、評(píng)價(jià)信息的能力。

3.6 加強(qiáng)圖書(shū)館微信公眾號(hào)的宣傳與推廣

隨著新技術(shù)在圖書(shū)館中的應(yīng)用，圖書(shū)館微信公眾號(hào)成為圖書(shū)館的一個(gè)很重要切便捷的宣傳窗口，通過(guò)這種微公眾號(hào)的形式去接收信息的方式更能讓大學(xué)生接受。所以圖書(shū)館可以利用微信公眾平臺(tái)的宣傳推廣，注重文體的變化，以更加生動(dòng)、新穎的宣傳方式吸引讀者參與。微信閱讀實(shí)現(xiàn)了在線信息資源的共享，為讀者帶來(lái)更加直觀的感受和更加全面的信息。

3.7 薦購(gòu)平臺(tái)

通過(guò)圖書(shū)館圖書(shū)薦購(gòu)平臺(tái)，隨時(shí)接收并處理學(xué)生的意見(jiàn)，讓同學(xué)們體驗(yàn)為圖書(shū)館資源建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量的樂(lè)趣，潛意識(shí)當(dāng)中對(duì)他們進(jìn)行文化影響。

4 創(chuàng)新服務(wù)，促進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)

高校圖書(shū)館應(yīng)組建學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校教學(xué)科研服務(wù)，根據(jù)專家教授、老師的課題、教學(xué)內(nèi)容，了解所需資料的學(xué)科范圍，充分發(fā)揮圖書(shū)館專業(yè)人員查找檢索文獻(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真、廣泛的有針對(duì)性的從各種途徑，廣泛檢索，針對(duì)不同學(xué)科、項(xiàng)目、課題、教學(xué)所需資料，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的歸納整理，為他們提供有針對(duì)性的幫助。在為老師提供學(xué)科服務(wù)，或是走訪系部采購(gòu)征求老師意見(jiàn)時(shí)，建議老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生開(kāi)書(shū)單，不僅僅是專業(yè)文獻(xiàn)，包括與學(xué)科相關(guān)的邊緣學(xué)科文獻(xiàn)，擴(kuò)展學(xué)生思路，掌握更多的知識(shí)技能，培養(yǎng)有適應(yīng)社會(huì)需求的綜合性人才，幫助學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、了解和提高相關(guān)學(xué)科的識(shí)和技能，以適應(yīng)社會(huì)就業(yè)的需要。通過(guò)提供學(xué)科服務(wù)和嵌入式科學(xué)研究，為教師教學(xué)科研提供服務(wù)，激勵(lì)教師提高教學(xué)和科研的能力，有效促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，形成特色的教風(fēng)，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。

5 結(jié)語(yǔ)

學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是高校在人才培養(yǎng)中逐漸形成的積極氛圍，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證。圖書(shū)館作為高校育人的重要文化陣地，要從圖書(shū)館的專業(yè)角度，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)作出積極的貢獻(xiàn)。為此圖書(shū)館要根據(jù)讀者需求，不斷改進(jìn)服務(wù)方式、提升服務(wù)質(zhì)量、營(yíng)造優(yōu)良環(huán)境等措施，吸引讀者更多地走進(jìn)圖書(shū)館、利用圖書(shū)館。在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在閱讀的同時(shí)提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，從而推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展。

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