創(chuàng)設(shè)新型初中道德與法治課堂教學(xué)模式

摘 要：隨著素質(zhì)教育的逐漸深入，初中階段道德與法治教學(xué)開展逐漸受到學(xué)校及家長的重視，道德與法治教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響學(xué)生道德情感及行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為了促使學(xué)生能夠得到更加全面的綜合素養(yǎng)提升，教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷完善與創(chuàng)新教學(xué)模式，通過創(chuàng)新型的道德與法治教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠積極主動的參與到教學(xué)活動當(dāng)中，從而達(dá)到素質(zhì)教育真正的目的。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué);道德與法治;創(chuàng)新型

一、 前言

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要時期，道德與法治教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生形成正確思想道德品質(zhì)重要的教學(xué)科目，教師應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以學(xué)生個體發(fā)展為教學(xué)核心，注重創(chuàng)新型教學(xué)模式對初中道德與法治教學(xué)的重要性，有針對性的采用合理的教學(xué)措施，促使學(xué)生能夠在道德與法治教學(xué)過程中，得到全面健康的發(fā)展，從而有效提高初中道德與法治教學(xué)成效。

二、 創(chuàng)新型初中道德與法治教學(xué)模式意義

（一） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的道德與法治教學(xué)模式，教師習(xí)慣于根據(jù)書本內(nèi)容進(jìn)行單純的講解教學(xué)，這種單一的教學(xué)模式容易使學(xué)生感到枯燥乏味，久而久之使學(xué)生喪失對道德與法治的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生對教學(xué)產(chǎn)生厭惡心理，不利于學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)觀念。創(chuàng)新型初中道德與法治教學(xué)模式，通過新穎的教學(xué)形式，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)與探索教學(xué)內(nèi)容，促使初中道德與法治教學(xué)課堂更加具有靈活性與趣味性，使學(xué)生能夠得到更加全面的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間。

（二） 促使學(xué)生形成正確的道德觀念

以往的道德與法治教學(xué)過程中，教師受到傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”影響，教學(xué)目標(biāo)大多以提高學(xué)生考試成績?yōu)橹?，單純的依靠“題海戰(zhàn)術(shù)”已達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生記憶與掌握能力的作用，雖然這種教學(xué)模式能夠使學(xué)生掌握一定的教學(xué)內(nèi)容，但是對于學(xué)生形成正確的道德觀念并沒有有效的幫助性，長此以往反而容易打消學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。創(chuàng)新型教學(xué)模式在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用，能夠使學(xué)生在良好的教學(xué)情境中感知教學(xué)內(nèi)容的思想意境，更深層次的理解道德與法治意志，樹立學(xué)生社會核心價值觀，促使學(xué)生形成正確的道德觀念。

三、 創(chuàng)新型初中道德與法治教學(xué)措施

（一） 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

隨著教育的不斷發(fā)展，在初中道德與法治教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)不斷完善與創(chuàng)新教學(xué)模式，而創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容有效開展創(chuàng)新教學(xué)模式的基礎(chǔ)，初中道德與法治教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，內(nèi)容的創(chuàng)新要符合學(xué)生認(rèn)知水平，采取貼近生活的新鮮事物，并且在教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新過程中，需要遵守真實(shí)性原則，教學(xué)內(nèi)容可以采取當(dāng)下發(fā)生的事實(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生能夠深入了解道德與法治教學(xué)核心，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)觀念，在教學(xué)過程中學(xué)生會對創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生疑惑，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，促使學(xué)生能夠掌握自主解決問題的能力。例如在學(xué)習(xí)《有關(guān)孝親敬長的法律規(guī)定》過程中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)將教學(xué)資源進(jìn)行整合，運(yùn)用新聞素材與教材及學(xué)生相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，使學(xué)生能夠感受到教學(xué)內(nèi)容的時代感及新鮮感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中根據(jù)學(xué)生遇到的問題及時給予正確的引導(dǎo)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化的影響學(xué)生道德思想觀念，使學(xué)生全面理解與掌握教學(xué)內(nèi)容，有效提高初中道德與法治教學(xué)成效。

（二） 創(chuàng)新教學(xué)形式

在初中道德與法治教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)教學(xué)形式中的不足之處，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠積極主動的參與到教學(xué)活動當(dāng)中。教師可以利用多媒體這一比較新穎的教學(xué)形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，通過圖像、聲音、視頻等直觀生動表述方式，使學(xué)生能夠理解與掌握道德與法治教學(xué)中比較抽象的教學(xué)內(nèi)容。教師也可以采取角色扮演的教學(xué)形式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行合理的角色分配，使每一名學(xué)生都能夠參與到教學(xué)活動當(dāng)中，通過教學(xué)形式的不斷創(chuàng)新，再活躍課堂氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握教學(xué)內(nèi)容的同時，還能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。例如在學(xué)習(xí)《風(fēng)格不同的老師》過程中，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放不同風(fēng)格教師教課的視頻，使學(xué)生深入了解教學(xué)內(nèi)容，之后鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演，扮演自己喜愛的教師風(fēng)格并進(jìn)行講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時還能夠使課堂教學(xué)氛圍更加的活躍，拉近師生之間的距離。

（三） 創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式

初中道德與法治教學(xué)過程中，部分比較抽象的教學(xué)知識點(diǎn)單憑學(xué)生自身努力無法有效的理解與掌握，這時教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)及探索能力得到有效的提升。新課改下要求教師要注重學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，教師可以在道德與法治教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)模式不單只局限于課堂之中，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在課下與教師、同學(xué)及家長等展開交流互動，促使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。例如在學(xué)習(xí)《處理沖突的基本策略》過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行合理分組，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理的問題情境，組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行問題的討論互動，再根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的講解，課后教師可以鼓勵學(xué)生收集與教學(xué)有關(guān)的資料并進(jìn)行有效的分析探索，學(xué)生可以自行分組也可以由教師進(jìn)行分組，在學(xué)生遇到問題時，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生及時正確的引導(dǎo)，使學(xué)生不斷調(diào)整自身學(xué)習(xí)模式，這種創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)模式既能夠使學(xué)生全面理解與掌握教學(xué)內(nèi)容，又能夠培養(yǎng)學(xué)生合作精神，使學(xué)生掌握適合自身發(fā)展的正確學(xué)習(xí)方式。

四、 總結(jié)

道德與法治作為初中教學(xué)重要的組成部分，教學(xué)理念應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，不斷完善與創(chuàng)新教學(xué)模式，通過創(chuàng)新型教學(xué)模式，全面提高初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生形成良好的道德思想品質(zhì)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)及發(fā)展打下堅定的基礎(chǔ)。

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作者簡介：

朱兵，貴州省黔南布依族苗族自治州，貴定縣第一中學(xué)。