初中化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

摘 要：化學(xué)相對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥無(wú)味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍不高，如何才能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)成為所有教育教學(xué)者高度重視的關(guān)鍵性問(wèn)題。教師可就對(duì)在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，如何才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行深入分析與探討。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);學(xué)習(xí)興趣;化學(xué)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）22-0043-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.035

初中化學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、邏輯思維能力以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)水平，幫助學(xué)生身心健康發(fā)展。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，化學(xué)課程在重視理論知識(shí)傳授的同時(shí)，也越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以及終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠讓學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，有利于學(xué)生養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣，從而輕松學(xué)好化學(xué)知識(shí)內(nèi)容。初中化學(xué)教師應(yīng)該充分發(fā)揮好引領(lǐng)作用，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到化學(xué)課堂教學(xué)中去，為以后的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、積極組織豐富多彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

化學(xué)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的科目，化學(xué)教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中一定要充分利用好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，積極組織豐富多彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)課程的重要內(nèi)容，通過(guò)一系列化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅可以幫助學(xué)生深化對(duì)于理論知識(shí)的理解，同時(shí)還可以讓學(xué)生親自參與其中，親身感受化學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生，從而對(duì)于化學(xué)產(chǎn)生一個(gè)比較直觀的理解。因此，作為化學(xué)教師應(yīng)該積極摒棄傳統(tǒng)的只注重理論的教學(xué)方法，多給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，要借助實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)起學(xué)生對(duì)于化學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，化學(xué)教師還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)演示，要教給學(xué)生基本的實(shí)驗(yàn)操作流程以及相應(yīng)的注意事項(xiàng)，要以形象的實(shí)驗(yàn)操作來(lái)吸引學(xué)生眼球，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。化學(xué)教師還應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從大量的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中總結(jié)與歸納經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)從已知推未知，從而更好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。

二、充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性

21世紀(jì)的我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)高速信息化時(shí)代，各種先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)層出不窮。為此，化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，化學(xué)教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與其中。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)能夠把傳統(tǒng)的教學(xué)板書變得更加形象生動(dòng)，把枯燥的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)美的圖片、音頻以及視頻等等，極大的突破了時(shí)間和空間的限制，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?；瘜W(xué)教師可以借助網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)將一些復(fù)雜的化學(xué)知識(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)單化，將一些抽象的知識(shí)內(nèi)容變得具體形象，將靜態(tài)的事物變得動(dòng)態(tài)，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲望，讓學(xué)生能夠全身心投入其中。同時(shí)，化學(xué)教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)多媒體來(lái)給學(xué)生展示事物的形成過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)于化學(xué)有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平。

三、積極開展課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

45分鐘的課堂時(shí)間是有限的，為此，化學(xué)教師還應(yīng)該積極開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)知識(shí)與課外實(shí)踐的完美結(jié)合，進(jìn)一步開闊學(xué)生的眼界，豐富學(xué)生平時(shí)的課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，化學(xué)教師可以組織學(xué)生開展化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生都能夠積極參與其中，充分感受化學(xué)的樂(lè)趣。再如，化學(xué)教師可以針對(duì)教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生定期更新黑板報(bào)，讓學(xué)生對(duì)自己學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容以黑板報(bào)的形式展現(xiàn)給其他學(xué)生，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此以外，化學(xué)教師還應(yīng)該積極營(yíng)造出輕松、愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠毫無(wú)壓力的沉浸其中，盡情感受化學(xué)的魅力。

四、密切聯(lián)系實(shí)際生活，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)與我們的實(shí)際生活是息息相關(guān)的，為此，化學(xué)教師在具體的教學(xué)過(guò)程中可以從學(xué)生比較熟悉的生產(chǎn)與生活現(xiàn)象出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)化學(xué)對(duì)我們的幫助，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)?；瘜W(xué)教師在平時(shí)的課堂教學(xué)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)把一些生活中的現(xiàn)象引入到課堂教學(xué)過(guò)程中去，幫助學(xué)生運(yùn)用自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)教師還可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組，讓各小組相互配合、相互合作，大家共同完成探究性教學(xué)內(nèi)容。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，同時(shí)也極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正喜歡上化學(xué)學(xué)習(xí)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文對(duì)初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施進(jìn)行了深入分析與探討，得出化學(xué)教師應(yīng)該積極開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)、充分利用多媒體技術(shù)、積極開展課外實(shí)踐活動(dòng)、密切聯(lián)系生活實(shí)際等一系列措施來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]范濤濤.初中化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探究[J].中國(guó)校外教育，2016（21）.

[責(zé)任編輯 胡雅君]

作者簡(jiǎn)介： 李旭偉，男，漢族，中學(xué)一級(jí)，研究方向：初中化學(xué)教學(xué)。