音樂(lè)教育中音樂(lè)游戲的積極作用與實(shí)踐探索

孟金菁

【摘 要】在目前小學(xué)教育教學(xué)階段，音樂(lè)教育逐漸占據(jù)越來(lái)越重要的地位，并且也越來(lái)越受到重視，因而有效開(kāi)展音樂(lè)教育教學(xué)十分重要。在小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，音樂(lè)游戲發(fā)揮著十分重要的作用，有利于音樂(lè)教育水平的提升，因而小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)音樂(lè)游戲?qū)嵺`，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)游戲的更好應(yīng)用，從而促使音樂(lè)教育教學(xué)能夠取得更加滿(mǎn)意的效果。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教育;音樂(lè)游戲;積極作用;實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G42? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）18-0183-01

隨著目前素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，小學(xué)音樂(lè)教育在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升方面有著越來(lái)越重要的作用，從而對(duì)于音樂(lè)教育教學(xué)也就有著越來(lái)越高的要求，提高音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為必須任務(wù)。在音樂(lè)教育教學(xué)中，作為小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到音樂(lè)游戲的積極作用，并且通過(guò)有效方式加強(qiáng)音樂(lè)游戲?qū)嵺`，從而使音樂(lè)游戲在音樂(lè)教育中實(shí)現(xiàn)更理想的應(yīng)用，為音樂(lè)教育的更好實(shí)施提供支持與基礎(chǔ)。

一、音樂(lè)教育中音樂(lè)游戲的作用

（一）音樂(lè)游戲可有效激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)熱情以及興趣。在小學(xué)音樂(lè)教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)熱情對(duì)教學(xué)效果會(huì)產(chǎn)生直接影響，在目前小學(xué)教育教學(xué)階段，音樂(lè)教育逐漸占據(jù)越來(lái)越重要的地位，并且也被音樂(lè)游戲開(kāi)展教育教學(xué)，可與學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況相結(jié)合，對(duì)教學(xué)課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，使教育教學(xué)內(nèi)容與游戲之間能夠?qū)崿F(xiàn)密切結(jié)合，從而不斷能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情得以有效提升，還能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識(shí)點(diǎn)更好掌握，并且能夠使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的愉悅，從而為音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供更好的基礎(chǔ)與支持。

（二）音樂(lè)游戲能夠有效挖掘?qū)W生潛力。對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生而言，通常對(duì)于游戲都比較感興趣，并且在游戲中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行主動(dòng)探究，獨(dú)立將問(wèn)題解決，這對(duì)于學(xué)生獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力及想象能力的培養(yǎng)均十分有利，并且還能夠?qū)W(xué)生潛能進(jìn)行有效挖掘。通過(guò)實(shí)施音樂(lè)游戲，學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作意識(shí)及能力能夠在潛移默化中提升，從而可使學(xué)生創(chuàng)造力、想象力及創(chuàng)新能力實(shí)現(xiàn)有效提升，有利于學(xué)生今后更好學(xué)習(xí)及發(fā)展。

（三）音樂(lè)游戲可使學(xué)生學(xué)習(xí)壓力減輕。在目前的小學(xué)教育教學(xué)中，學(xué)生不斷要學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)理論知識(shí)，并且要實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，而這必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在較大的壓力。而在小學(xué)音樂(lè)教育過(guò)程中，通過(guò)音樂(lè)游戲的應(yīng)用，不但能夠與學(xué)生興趣愛(ài)好更好符合，并且可使課程趣味性及新鮮感增強(qiáng)，有利于學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確學(xué)習(xí)方法，從而可使學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)更好進(jìn)行學(xué)習(xí)，得到更加理想的教學(xué)效果[1-2]。

二、音樂(lè)游戲在音樂(lè)教育中的實(shí)踐應(yīng)用

（一）實(shí)現(xiàn)教育理念游戲化。在小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)中，為能夠真正實(shí)現(xiàn)游戲化教學(xué)，教師需要注意形成游戲化的教學(xué)理念，從而更好指導(dǎo)教學(xué)。作為小學(xué)音樂(lè)教師，應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)識(shí)游戲化教學(xué)的重要性及意義，在此基礎(chǔ)上才能夠?qū)τ螒蚧虒W(xué)加強(qiáng)重視，對(duì)其深入進(jìn)行研究，從而使游戲化教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展具有更好的基礎(chǔ)與支持，使游戲化教學(xué)更好實(shí)現(xiàn)。

（二）實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)內(nèi)容游戲化。對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生而言，由于其認(rèn)知能力比較有限，對(duì)于音樂(lè)知識(shí)內(nèi)涵很難深入理解，并且感知音樂(lè)方面也僅僅處于表面，因而在音樂(lè)教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的游戲化也就十分必要。在音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)合理選擇情節(jié)性、趣味性及故事性均比較強(qiáng)的一些音樂(lè)曲目，從而使音樂(lè)游戲化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)具有更加理想的基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠獲得愉悅感，也就能夠更好學(xué)習(xí)及掌握音樂(lè)知識(shí)。在小學(xué)音樂(lè)游戲化教育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生特點(diǎn)為出點(diǎn)發(fā)，結(jié)合音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，選擇更加合理的音樂(lè)游戲內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求能夠得到較好滿(mǎn)足，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，從而使教學(xué)效果能夠得以有效提升。

（三）實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式游戲化。在小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)體系創(chuàng)新方面，音樂(lè)游戲化教學(xué)屬于新形式，音樂(lè)教師在音樂(lè)游戲開(kāi)展教學(xué)中應(yīng)當(dāng)與多元化游戲類(lèi)型相結(jié)合，保證游戲?qū)傩怎r活，游戲內(nèi)容比較形象，在此基礎(chǔ)上深入研究探討，選擇能夠有效激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性的相關(guān)教學(xué)對(duì)策。作為小學(xué)音樂(lè)教師，應(yīng)當(dāng)在整體上了解學(xué)生心理環(huán)境，在此基礎(chǔ)上才能夠保證音樂(lè)教學(xué)形式的吸引力得以提升，在教學(xué)形式游戲化的基礎(chǔ)上，可促使學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化更好感知，有利于學(xué)生韻律感的培養(yǎng)，并且能夠提升學(xué)生欣賞音樂(lè)作品的興趣，這對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展十分有利，從而可使學(xué)生音樂(lè)水平得以有效提升[2-3]。

三、結(jié)語(yǔ)

在目前小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)游戲有著越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，并且在提升教學(xué)效果方面已經(jīng)成為十分有效的方式，因而應(yīng)當(dāng)有效開(kāi)展音樂(lè)游戲教學(xué)。小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)在充分認(rèn)識(shí)音樂(lè)游戲積極作用的基礎(chǔ)上，從各個(gè)方面入手加強(qiáng)音樂(lè)游戲教學(xué)實(shí)踐，使游戲化教學(xué)更好實(shí)現(xiàn)，促使教學(xué)效果得以有效提升。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉冰.小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中音樂(lè)游戲應(yīng)用探析[J].中國(guó)校外教育，2018，（31）：12+16.