• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    燈謎融入語(yǔ)文教學(xué)?提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

    2019-07-20 09:28:54仲海靜
    新教育時(shí)代·教師版 2019年29期
    關(guān)鍵詞:燈謎語(yǔ)文素養(yǎng)教師

    仲海靜

    摘 要:將燈謎與語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行整合,利用讀謎面猜謎,增加學(xué)生的識(shí)字量,借助讀謎面提高學(xué)生閱讀水平,從每日一謎的認(rèn)讀、積累,每日一句的觀察、表達(dá),到每周一讀的交流,三個(gè)“一”相輔相成,讓孩子們聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)文素養(yǎng)得到綜合的提升。

    關(guān)鍵詞:燈謎 教師 語(yǔ)文素養(yǎng)

    小時(shí)候筆者就喜歡猜燈謎,成為一名低年級(jí)語(yǔ)文教師后,在日常教學(xué)研究中,筆者嘗試將燈謎與語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行整合,利用字謎的有趣猜謎技巧,提高學(xué)生的識(shí)字能力,借助有關(guān)字謎的兒歌和謎面提高學(xué)生閱讀水平。

    一、實(shí)施三個(gè)“一”

    1.每日一謎

    激發(fā)學(xué)生對(duì)燈謎的興趣,積累識(shí)字量,使學(xué)生具有簡(jiǎn)單的閱讀能力,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)生字和進(jìn)一步閱讀的興趣,為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合提升打下基礎(chǔ)。筆者借助元宵節(jié)猜燈謎的傳統(tǒng)習(xí)俗,選取了一年級(jí)上學(xué)期剛剛學(xué)過(guò)的比較簡(jiǎn)單的字謎,發(fā)布在微信中,和學(xué)生互動(dòng)猜謎,結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣,也激起了一部分家長(zhǎng)對(duì)兒時(shí)猜謎的回憶,引發(fā)了猜謎情懷。

    每天早晨在小黑板上寫一條謎,謎面盡量有趣味,盡量和每天的課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān),這樣既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),又能輔助教學(xué)。將孩子們不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上拼音,簡(jiǎn)單的謎只是帶他們多讀幾遍,難一點(diǎn)的就講解、提示一下猜射的方法,留給學(xué)生一天猜射的時(shí)間,猜出的悄悄告訴老師答案,就獎(jiǎng)勵(lì)“猜謎笑臉星”。同時(shí)將謎面發(fā)布在微信里,讓家長(zhǎng)也參與互動(dòng)。

    筆者常常結(jié)合課文,結(jié)合自然選擇有趣的事物謎,讀起來(lái)朗朗上口。學(xué)習(xí)“春筍”一課那天筆者出的謎:“頭戴尖尖帽,身披節(jié)節(jié)衣。每年二三月,腦袋鉆出地?!边@樣的謎面孩子們特別喜歡讀。教學(xué)中遇到易錯(cuò)的生字,也會(huì)通過(guò)每日一謎來(lái)幫助孩子區(qū)別,比如在《魯班和櫓板》一課中已經(jīng)的“已”,和自己的“己”兩個(gè)字形相近。當(dāng)天,就出了“似己非己口半開”的字謎,提醒孩子們注意區(qū)分。孩子們?cè)诔錆M趣味的讀謎、猜謎中輕松區(qū)別了形近字。

    大多數(shù)字謎用到的猜謎方法都是增損離合法,而增損離合法中又包含了30多種小方法。因此,筆者還特別選擇一些運(yùn)用到簡(jiǎn)單的猜謎方法的字,比如“課桌椅樣樣齊備”,這個(gè)猜謎用到了“包含法”,第二天再出這樣運(yùn)用包含法的謎讓孩子們學(xué)習(xí)運(yùn)用,孩子們?cè)诓轮i中學(xué)到了方法,增強(qiáng)了猜謎信心。

    為了鞏固識(shí)記效果,每個(gè)月,都將“每日一謎”中出現(xiàn)的新字積累起來(lái),讓孩子們認(rèn)讀,孩子們愛(ài)上了猜謎、愿意讀謎,又能從猜謎中或多或少的認(rèn)識(shí)漢字、積累詞匯。他們常在課間活動(dòng)時(shí)討論謎底,?;丶耶?dāng)小老師教家人猜謎。

    2.每日一句

    語(yǔ)文素養(yǎng)的提升有積累,更多的還要能說(shuō)能寫,當(dāng)學(xué)生有了一定的積累,有了一定的口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ),再給他們一個(gè)空間,讓他們充分地表達(dá)。

    在“每日一謎”中,孩子們的觀察思維和口語(yǔ)表達(dá)能力都有提升,孩子有積累,但同時(shí)也要給他們表達(dá)的渠道。由此,筆者開始在班里嘗試“每日一句”。引導(dǎo)學(xué)生更加留心的觀察生活、記錄生活感受。每天中午午休后20分鐘,孩子們從用拼音記錄開始、從稚嫩的話開始了他們每天的生活記錄。孩子們寫,老師批改,幫他們找出拼錯(cuò)的拼音,用錯(cuò)的字,提醒漏下的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),根據(jù)他們的寫話情況給以星的獎(jiǎng)勵(lì)。每天期待老師發(fā)下寫話本,數(shù)數(shù)自己得的星,成了他們寫話的一種樂(lè)趣。每天,讀到有趣的、觀察細(xì)致的寫話老師也總是聲情并茂地讀給孩子們分享,在向優(yōu)秀學(xué)習(xí)中,孩子們?cè)絹?lái)越會(huì)留心觀察生活,寫話的內(nèi)容越來(lái)越豐富:他們觀察天氣、花草等大自然變化,記錄生活中的小事、自己的感受,創(chuàng)編自己的小詩(shī)、記錄所讀的書籍、所看的足球賽,還有同學(xué)將在家和家長(zhǎng)猜謎的過(guò)程寫了出來(lái)……

    3.每周一讀

    識(shí)字是為閱讀服務(wù)的,閱讀又促進(jìn)識(shí)字,促進(jìn)表達(dá)。讓學(xué)生樂(lè)于讀書、樂(lè)于交流,追求學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合提升。識(shí)字是為閱讀服務(wù)的、閱讀和識(shí)字相輔相成。

    深知閱讀魅力,筆者常給孩子們讀繪本、在微信中推薦繪本,爭(zhēng)取了家委會(huì)閱讀組的支持,在班里進(jìn)行了“每周繪本漂流”活動(dòng)。從繪本的選取開始,集大家之力,選最適合的書,然后進(jìn)行書籍認(rèn)領(lǐng)、購(gòu)買,并下發(fā)家長(zhǎng)微信,號(hào)召家長(zhǎng)每天晚上堅(jiān)持至少20分鐘,和孩子一起享受讀書時(shí)光。繪本漂流課上,筆者也會(huì)讓孩子們同位兩人或是好朋友間互相介紹自己所讀的圖書,讓熱愛(ài)感染熱愛(ài),表達(dá)提高表達(dá)?,F(xiàn)在,每周的繪本漂流、每晚的親子閱讀成了孩子們非常期待的事情,

    二、挖掘家校合力

    為了提高孩子們的表達(dá)能力,筆者非常重視發(fā)揮家校合作的力量。“每日一謎”實(shí)驗(yàn)之初就和家長(zhǎng)們商定:老師在學(xué)校出謎,每天把謎發(fā)在微信上,家長(zhǎng)們?cè)诩颐刻旌秃⒆右黄鸩轮i,聽孩子的猜想過(guò)程,和孩子討論正確的謎底,第二天,再和孩子一起看謎底,一起猜新謎。

    在“每日一句”的實(shí)驗(yàn)中,筆者也通過(guò)微信鼓勵(lì)家長(zhǎng)多引領(lǐng)孩子觀察生活,多帶孩子走出家門體驗(yàn),給孩子創(chuàng)造寫話素材。“每周一讀”的開展更是得到家長(zhǎng)們的大力支持,我們班設(shè)有專門的家長(zhǎng)閱讀開展小組。讓先進(jìn)家長(zhǎng)帶動(dòng)全體,不管是繪本推薦還是購(gòu)買,都盡量讓全班家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),讓他們體會(huì)到親子閱讀的重要性,感受到親子閱讀的樂(lè)趣,家長(zhǎng)們看到了很多學(xué)前不識(shí)字的孩子能自己讀書了,養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣,都非常欣慰,也非常感謝,對(duì)班級(jí)工作的支持度更高了,他們漸漸感受到支持班級(jí),就是支持孩子。

    從每日一謎的認(rèn)讀、積累,每日一句的觀察、表達(dá),到每周一讀的交流,三個(gè)“一”相輔相成,孩子們聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了綜合的提升。孩子們的課堂學(xué)習(xí)輕松多了,好多字他們?cè)谡n外閱讀、每日一謎中已經(jīng)認(rèn)識(shí),好多易錯(cuò)字,他們?cè)诿咳找痪渲幸呀?jīng)會(huì)運(yùn)用。任課老師也反映我們班的課堂思維比較活躍,學(xué)習(xí)效率相對(duì)別的班級(jí)要高。

    燈謎讓語(yǔ)文教學(xué)研究充滿活力,大有收獲。筆者研究總結(jié)了“燈謎識(shí)字四步法”,一是關(guān)注謎面,抓關(guān)鍵字;二是聯(lián)系字形,鞏固識(shí)記;三是了解字義,注重積累;四是熟記謎面,加強(qiáng)識(shí)字。燈謎融入語(yǔ)文教學(xué),只是一個(gè)教書匠開始走向幸福的“科研”之路。學(xué)生也在這樣幸??鞓?lè)的整合學(xué)習(xí)中,全面提升著語(yǔ)文素養(yǎng)。

    猜你喜歡
    燈謎語(yǔ)文素養(yǎng)教師
    最美教師
    猜燈謎,過(guò)新年
    元宵猜燈謎
    教師如何說(shuō)課
    甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:16
    未來(lái)教師的當(dāng)下使命
    猜燈謎
    時(shí)事資源讓高中語(yǔ)文課堂錦上添花
    考試周刊(2016年79期)2016-10-13 21:54:10
    開放教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
    影視資源在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:36:03
    開展高中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)探究
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:15:12
    常山县| 阿拉善盟| 屏东县| 金坛市| 静海县| 乌拉特中旗| 九江市| 会泽县| 凤城市| 东乡| 郸城县| 金昌市| 姜堰市| 平乡县| 彰武县| 双峰县| 阳西县| 大洼县| 泰来县| 方山县| 文水县| 连州市| 河西区| 信阳市| 庆阳市| 新干县| 甘洛县| 左权县| 西宁市| 合山市| 绥江县| 巨野县| 剑阁县| 罗田县| 白城市| 潞西市| 正安县| 天等县| 隆回县| 夏邑县| 任丘市|