獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及對(duì)策分析

竇愛(ài)麗 管敏

摘要：大學(xué)生消費(fèi)一直以來(lái)廣受關(guān)注，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生是大學(xué)生群體中的特殊部分，與普通高校學(xué)生相比，學(xué)費(fèi)較高，同時(shí)他們的心理狀況、校園環(huán)境等與普通本科院校大學(xué)生有較大差別，其消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為具有鮮明特色。本文通過(guò)對(duì)昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，試圖探究獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀和特點(diǎn)，并提出促使獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生合理消費(fèi)的建議。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院 ? 大學(xué)生 ? 消費(fèi)現(xiàn)狀 ? 對(duì)策分析

大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)消費(fèi)群體，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)觀念和習(xí)慣。獨(dú)立學(xué)員大學(xué)生是大學(xué)生中的特殊部分，高考分?jǐn)?shù)相對(duì)偏低，多數(shù)來(lái)自經(jīng)濟(jì)情況較好的家庭，興趣愛(ài)好廣泛、具有一定特長(zhǎng)，個(gè)性開(kāi)放獨(dú)立，有主見(jiàn)，喜歡挑戰(zhàn)新鮮事物，但理性思維稍有欠缺，其消費(fèi)觀念存在自身的特點(diǎn)。因此，有針對(duì)性的研究獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，找出其中存在的問(wèn)題，并通過(guò)合理對(duì)策引導(dǎo)他們樹(shù)立健康的消費(fèi)理念，這對(duì)幫助獨(dú)立院校大學(xué)生解決消費(fèi)問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)營(yíng)造良好的消費(fèi)氛圍，都有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、獨(dú)立院校大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查的基本情況

筆者采取抽樣問(wèn)卷調(diào)查與個(gè)案調(diào)查相結(jié)合的方式對(duì)昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查研究，分年級(jí)、分專業(yè)級(jí)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1200份，回收問(wèn)卷1160份，有效問(wèn)卷1146份，回收率96.7%，有效率98.6%。其中大一年級(jí)學(xué)生共收回有效問(wèn)卷248份、占比21.7%，大二年級(jí)258份、占比22.5%，大三年級(jí)353份、占比30.8%，大四年級(jí)211份、占比18.4%，大五年級(jí)73份、占比6.4%。本次調(diào)查問(wèn)卷共由38個(gè)問(wèn)題組成，主要從大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況、月消費(fèi)額度、消費(fèi)來(lái)源、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、支出方式、儲(chǔ)蓄觀念、理財(cái)意識(shí)等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。生源上，本次調(diào)查的1160名同學(xué)中，有715名同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，占比61.6%，有445名同學(xué)來(lái)自城鎮(zhèn)，占比38.4%。性別上，本次調(diào)查男生380名，占比33.2%，女生766名，占比66.8%。

二、獨(dú)立院校大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及特點(diǎn)

（一）獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生大多來(lái)自家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，但仍有部分家庭經(jīng)濟(jì)困難

從家庭構(gòu)成來(lái)看，438名同學(xué)為獨(dú)生子女，占比38.3%。從父母的職業(yè)來(lái)看，屬于公務(wù)系統(tǒng)或者事業(yè)單位編制的占比17.8%，自由經(jīng)商個(gè)體戶占總數(shù)的44.1%，在外打工及務(wù)農(nóng)的42.2%，約1.9%的家庭基本無(wú)固定收入。從辦理助學(xué)貸款情況來(lái)看，31.8%的同學(xué)申請(qǐng)了助學(xué)貸款。從家庭人均年收入來(lái)看，20.6%的家庭人均年收入10000元以上，37.9%的家庭人均年收入在5000元～10000元之間，29.8%的家庭人均年收入在3000元～5000元之間，11.7%的家庭人均年收入在3000元以下。有數(shù)據(jù)可以看出，獨(dú)立院校大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況兩極分較為明顯，多數(shù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)較好，為獨(dú)立院校大學(xué)生的消費(fèi)提供了厚實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);同時(shí)經(jīng)濟(jì)困難的家庭也占有一定比例，對(duì)于獨(dú)立學(xué)院高昂的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，這部分家庭面臨較大壓力。

（二）獨(dú)立院校大學(xué)生消費(fèi)水平總體偏高，月消費(fèi)額度差異化較為明顯

調(diào)查顯示，獨(dú)立院校大學(xué)生的月生活費(fèi)額度分布情況如下：月消費(fèi)額度少于800元的為7.6%，在800元—1200元為30.3%，1200元—1600元為38.4%，1600元—2000元為17.2%，2000元以上的為6.5%。數(shù)據(jù)表明，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)總體處于較高位置，每月生活費(fèi)在800元—2000元的學(xué)生占到85.9%。經(jīng)研究，大學(xué)生消費(fèi)水平主要受家庭經(jīng)濟(jì)情況或家庭收入的影響，由于家庭經(jīng)濟(jì)情況兩極分化較為突出，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)水平差異化較為明顯，消費(fèi)水平最高同學(xué)的月消費(fèi)金額是消費(fèi)水平最低同學(xué)的2倍以上。

（三）獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要為家庭供給，并日趨多元化

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家庭供給占主導(dǎo)，但日趨多元。71.6%的學(xué)生由父母供給每月生活開(kāi)支，28.4%的學(xué)生除了父母每月給予必要的生活開(kāi)支外，能夠自己通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、勤工儉學(xué)、兼職等方式補(bǔ)貼開(kāi)支。研究表明，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生更加愿意發(fā)揮用自己的特長(zhǎng)參加校外兼職，一方面增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另一方面通過(guò)兼職賺取生活費(fèi)。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生更加熱衷通過(guò)開(kāi)實(shí)體店、微商、直播平臺(tái)等途徑獲得經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，數(shù)據(jù)顯示，有0.9%的學(xué)生完全實(shí)現(xiàn)了自給，必要時(shí)還可以補(bǔ)貼家用，這部分學(xué)生主要是通過(guò)創(chuàng)業(yè)或者校外兼職獲取學(xué)費(fèi)和生活開(kāi)支，體現(xiàn)了他們獨(dú)立自主，實(shí)踐能力強(qiáng)的良好品質(zhì)。

（四）獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)多元化、支出面廣;消費(fèi)結(jié)構(gòu)失衡，用于學(xué)習(xí)的消費(fèi)比例過(guò)低;更加注重精神文化層面的消費(fèi)

通過(guò)對(duì)昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)獨(dú)立院校的大學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容主要包括以下部分：（1）飲食消費(fèi)占比52.3%，一直以來(lái)，餐飲消費(fèi)依然是大學(xué)生的主要消費(fèi)支出領(lǐng)域，并且隨著健康、綠色、生態(tài)飲食日趨大眾化，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生正價(jià)注重餐飲的質(zhì)量，這也是餐飲消費(fèi)占比較大的原因之一。（2）服飾及美容：15.4%。隨著自我意識(shí)逐漸穩(wěn)定和社會(huì)潮流的驅(qū)使，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生對(duì)外在自我形象越來(lái)越重視;（3）日用品消費(fèi)占比9.3%，從數(shù)據(jù)可以看出獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生生活用品支出處于正常消費(fèi)范圍，同時(shí)也有少部分學(xué)生存在消費(fèi)奢侈生活用品的現(xiàn)象。（4）娛樂(lè)：7.2%。隨著生活水平的提高，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生更加注重精神需求，校園生活豐富多彩，娛樂(lè)等方面的消費(fèi)逐步上升。（5）人際交往消費(fèi)：6.9%。隨著價(jià)值觀的逐漸形成和穩(wěn)定，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生愈發(fā)注重人際關(guān)系的培養(yǎng)，所以，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生在人際交往的消費(fèi)上稍有偏高（6）戀愛(ài)占比4.5%，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)其戀愛(ài)支出主要在日常飲食、交通、通訊、娛樂(lè)等方面。（7）學(xué)習(xí)：4.4%。獨(dú)立院校的大學(xué)生用于學(xué)習(xí)的支出主要是買書(shū)、購(gòu)買網(wǎng)課和考證考研上。以上數(shù)據(jù)可得出，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)多元化，除了滿足食物和衣服基本消費(fèi)用品外，學(xué)生更多追求的是精神層面的文化消費(fèi)。同時(shí)消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，最突出的是用于學(xué)習(xí)的消費(fèi)比例過(guò)低。

三、引導(dǎo)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生樹(shù)立健康消費(fèi)理念的建議

（一）從社會(huì)層面來(lái)看，要注重社會(huì)的教育和引導(dǎo)，在全社會(huì)營(yíng)造健康向上的消費(fèi)文化氛圍，進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在大學(xué)生中樹(shù)立“勤儉節(jié)約、自立自強(qiáng)”的消費(fèi)理念。

（二）學(xué)校層面：（1）做好理性、科學(xué)消費(fèi)的教育引導(dǎo)工作，通過(guò)社團(tuán)、主題教育、知識(shí)競(jìng)賽，選修課、沙龍實(shí)踐等加強(qiáng)合理消費(fèi)觀教育，培養(yǎng)選樹(shù)勤儉節(jié)約、自立自強(qiáng)方面的先進(jìn)典型，大力營(yíng)造崇尚節(jié)約的校園文化環(huán)境，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明、健康的生活習(xí)慣。建立可U型而合理的預(yù)警機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生超前消費(fèi)、過(guò)度消費(fèi)和從眾消費(fèi)等錯(cuò)誤觀念，引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)、理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)。（2）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，幫助學(xué)生制訂消費(fèi)計(jì)劃，合理安排生活支出，鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展勤工儉學(xué)。（3）加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院內(nèi)部和周邊消費(fèi)環(huán)境，營(yíng)造健康的校園消費(fèi)文化。（4）主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)媒體制高點(diǎn)，充分利媒體平臺(tái)弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，用積極向上的主流文化（如中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德）來(lái)抑制非主流的享樂(lè)主義消費(fèi)觀，引導(dǎo)大學(xué)生合理、科學(xué)地消費(fèi)。（5）做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)幫扶工作，加強(qiáng)資助宣傳，切實(shí)提高獎(jiǎng)助學(xué)金及相關(guān)貸款政策宣傳的廣泛性和實(shí)效性。

（三）家庭層面，家長(zhǎng)自身要樹(shù)立科學(xué)消費(fèi)的行為和理念，言傳身教，同時(shí)適當(dāng)控制孩子的消費(fèi)支出，不能“有求必應(yīng)”，培養(yǎng)子女的自理能力和自立能力。

（四）個(gè)人層面，加強(qiáng)自我教育與管理，根據(jù)自己家庭經(jīng)濟(jì)情況適度消費(fèi)，合理安排自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。樹(shù)立科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，克服攀比心理，積累消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。樹(shù)立“自立自強(qiáng)”的道德風(fēng)尚，在學(xué)有余力的情況下參加社會(huì)實(shí)踐等兼職活動(dòng)，通過(guò)自力更生來(lái)提高生活水平。

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（作者單位：昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院）