新形勢(shì)下中職金融事務(wù)專業(yè)課程設(shè)置的思考

寧毅

摘 要：金融事務(wù)專業(yè)課程設(shè)置基于教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和合理時(shí)間安排設(shè)置入手，才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果，文章主要針對(duì)金融事務(wù)專業(yè)課程設(shè)置工作的技巧進(jìn)行探討，思考新形勢(shì)下中職金融事務(wù)專業(yè)課程設(shè)置內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;金融事務(wù);課程設(shè)置

中職學(xué)校金融專業(yè)中各項(xiàng)課程都會(huì)涉及很多理論知識(shí)。教師對(duì)于理論類的課程通常會(huì)精心準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，但是實(shí)際的教學(xué)效果卻不夠理想。而新形勢(shì)下中職金融事務(wù)專業(yè)課程的設(shè)置是將理論課程和實(shí)踐課程有機(jī)結(jié)合，因此，中等職業(yè)學(xué)校金融事務(wù)專業(yè)課程的設(shè)置就要注重考慮理論與實(shí)踐相結(jié)合。

一、金融事務(wù)專業(yè)課程設(shè)置的原則和標(biāo)準(zhǔn)

（一）因地制宜，結(jié)合學(xué)生實(shí)際教學(xué)情況

以學(xué)校特色專業(yè)教學(xué)為發(fā)展目標(biāo)，服務(wù)于企業(yè)，積極培養(yǎng)金融事務(wù)專業(yè)人才的創(chuàng)新力與實(shí)踐能力，積極構(gòu)建現(xiàn)代化教育教學(xué)理念，優(yōu)化專業(yè)和課程設(shè)置內(nèi)容，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革，通過對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的改革和各種資源的合理化配置，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)和學(xué)校發(fā)展共同協(xié)助發(fā)展。

（二）以人為本，從學(xué)生實(shí)際條件和需求出發(fā)

金融事務(wù)專業(yè)課程的設(shè)置要對(duì)學(xué)生的年齡層次、文化基礎(chǔ)和性格特征充分考慮。將培養(yǎng)道德高、素質(zhì)高、專業(yè)技能高的教學(xué)目標(biāo)作為課程設(shè)置首先需要完成的因素。金融工作在現(xiàn)階段依然屬于勞動(dòng)密集型工作，中職學(xué)校的金融專業(yè)畢業(yè)生想要快速的融入社會(huì)和進(jìn)入工作狀態(tài)，就要提高自身的文化素養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等知識(shí)面的滲透和強(qiáng)化，學(xué)校要幫助學(xué)生提高對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的理解，使其具備對(duì)金融發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行分析的能力，這樣才能為金融行業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)、合格、素質(zhì)高的專業(yè)型人才。

二、金融事務(wù)專業(yè)課程設(shè)置的方法與技巧

（一）理論知識(shí)和實(shí)踐技能有效配合

將專業(yè)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容分為必學(xué)和選學(xué)兩大板塊。必學(xué)作為寬基礎(chǔ);選學(xué)作為活板塊，寬基礎(chǔ)就是必學(xué)板塊強(qiáng)化必須掌握的知識(shí)，活板塊則側(cè)重于使用專業(yè)技能的培養(yǎng)。而且將培養(yǎng)目標(biāo)和行業(yè)考核、考證內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，利用行業(yè)內(nèi)部認(rèn)可的權(quán)威在日常教學(xué)中滲透權(quán)威認(rèn)證課程，提高學(xué)生實(shí)踐崗位操作技能，降低崗位到崗時(shí)間。文化類基礎(chǔ)課程、公開素養(yǎng)課、職業(yè)技能培訓(xùn)課、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)之間有機(jī)結(jié)合、共同合作。

（二）合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和能力標(biāo)準(zhǔn)

與課程重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵核心相結(jié)合確定之后，將中職金融事務(wù)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上分為理解、掌握和了解三個(gè)層次。將具體的知識(shí)點(diǎn)掌握能留分為指導(dǎo)、會(huì)使用、掌握三種。將對(duì)應(yīng)崗位操作技能分為綜合技能、單項(xiàng)與復(fù)合技能。通過對(duì)就業(yè)導(dǎo)向、能力教學(xué)指導(dǎo)思想的利用，明確技能訓(xùn)練的目標(biāo)，在金融事物板塊下具體設(shè)置為銀行事務(wù)、投資理財(cái)事務(wù)、證券事務(wù)和保險(xiǎn)實(shí)務(wù)等，優(yōu)化課程，合理分配資源，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的提升。

（三）以人文本、基于學(xué)生實(shí)際情況提供多種途徑

以“人格本位課程”作為金融事務(wù)課程設(shè)置發(fā)展方向的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生能夠按照自身主觀能動(dòng)性實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，自主選擇以助于條件的創(chuàng)造。從課程內(nèi)容建設(shè)、課程體系建設(shè)等部分，提高學(xué)生參與性與積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的提升，及時(shí)反映自身狀況。為學(xué)生實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，彈性學(xué)習(xí)。企業(yè)實(shí)踐和回校學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式建構(gòu)發(fā)展平臺(tái)，為學(xué)生多種發(fā)展有效途徑。進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生能夠更加符合、適應(yīng)行業(yè)等級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)用人要求。制定相關(guān)考核機(jī)制提高升學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)和幫助學(xué)生獲得更高的學(xué)歷和執(zhí)業(yè)證書。

（四）在課程中有效融入就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育

金融行業(yè)的快速發(fā)展，在人才調(diào)度結(jié)構(gòu)上會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生變化，同時(shí)讓出部分辦學(xué)市場(chǎng)價(jià)額。讓所能夠讓金融事務(wù)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間多多掌握各種專業(yè)技能和資金融通技能，也會(huì)為學(xué)生提綱更廣的就業(yè)面。中職學(xué)?？梢詫W(xué)生專業(yè)選修課和社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合。積極引入KAB（了解企業(yè)）課程融入在中職課堂教學(xué)中，開創(chuàng)項(xiàng)目教學(xué)和企業(yè)角色定位給教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的模擬。無(wú)論就業(yè)還是自身創(chuàng)業(yè)，對(duì)于金融知識(shí)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和專業(yè)技能的掌握都是對(duì)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的良好保障。

三、中職金融事務(wù)專業(yè)課程設(shè)置改革的保障

（一）行業(yè)企業(yè)發(fā)展對(duì)金融事務(wù)專業(yè)人才的需求

我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)人群對(duì)于金融貨幣的依賴度越來(lái)越高，個(gè)人對(duì)理財(cái)投資業(yè)務(wù)的需求量逐漸增加，專業(yè)金融人才在現(xiàn)代社會(huì)中的需求量日益增長(zhǎng)，所以金融事務(wù)專業(yè)培養(yǎng)出的中低端技能人才依然是現(xiàn)代金融發(fā)展的趨勢(shì)所驅(qū)。

（二）素質(zhì)能力定位準(zhǔn)確

職業(yè)教育肩負(fù)著勞動(dòng)者素質(zhì)提高和專業(yè)人才培養(yǎng)的雙重重?fù)?dān)，教與學(xué)目的逐漸發(fā)展一致，職業(yè)道德精神、敬業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)更新和業(yè)務(wù)能力要用時(shí)具備，缺一不可，這些都是金融業(yè)人員必須具有的專業(yè)素養(yǎng)。在現(xiàn)代金融市場(chǎng)日漸復(fù)雜多變的背景下，對(duì)于金融事務(wù)管理專業(yè)人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要，金融專業(yè)畢業(yè)生要同時(shí)具備知識(shí)獲取和知識(shí)應(yīng)用的能力。

（三）學(xué)校硬件設(shè)施條件

課程資源、實(shí)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練設(shè)備、校企合作穩(wěn)定單位、濃郁的教育教學(xué)氛圍以及一支知識(shí)上不斷更新、思想上積極創(chuàng)新的專業(yè)化師資團(tuán)隊(duì)，這些都是能夠保障金融事務(wù)專業(yè)發(fā)展更加市場(chǎng)化、特色化的重要保障。

結(jié)束語(yǔ)：

金融事務(wù)專業(yè)課程教學(xué)要將提高學(xué)生職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)的作為教學(xué)核心，即要提高學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能水平，還要提高其相關(guān)辦公管理軟件的操作能力。基于崗位需求，建構(gòu)金融教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)體系，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力的提升。同時(shí)也要加強(qiáng)人文素養(yǎng)訓(xùn)練，全面綜合提升金融專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)，這樣才能使其在進(jìn)入社會(huì)工作時(shí)能夠快速適應(yīng)工作內(nèi)容。

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