高校運動訓(xùn)練和體育教學(xué)的發(fā)展策略探討

李現(xiàn)武

摘? 要：隨著課程改革的不斷推進(jìn)，對高校的教學(xué)質(zhì)量水平提出更高的要求。尤其是在日益激烈的市場競爭中，對人們的身體素質(zhì)要求甚高，因此這就需要高校要重視運動訓(xùn)練和體育教學(xué)發(fā)展的重要性。本文首先簡單介紹重視高校運動訓(xùn)練和體育教學(xué)發(fā)展的影響，其次分析高校運動訓(xùn)練和體育教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)有情況，最后探討促進(jìn)高校運動訓(xùn)練和體育教學(xué)發(fā)展的策略，以期能夠更加有效的促進(jìn)高校運動訓(xùn)練和體育教學(xué)的共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：運動訓(xùn)練? 體育教學(xué)? 安全防范意識

中圖分類號：G808? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）03（c）-0036-02

隨著時代的進(jìn)步和社會的不斷發(fā)展，高校在進(jìn)行運動訓(xùn)練和體育教學(xué)過程中，無法避免的存在各種問題。這主要是受到人們思想的制約和影響，對運動訓(xùn)練和體育教學(xué)缺乏正確的認(rèn)識，因此對高校運動訓(xùn)練和體育教學(xué)的發(fā)展策略進(jìn)行探討具有重要的意義。

1? 重視高校運動訓(xùn)練和體育教學(xué)發(fā)展的影響

1.1 提高教師和學(xué)生的安全防范意識

開展體育教學(xué)，體育教師不僅需要具備專業(yè)的體育理論知識，而且還需要具備一定的安全防范意識。體育教師只有不斷加強自身的安全防范意識，在教學(xué)過程中才能夠正確的引導(dǎo)和傳授學(xué)生在參與運動訓(xùn)練時的安全防范意識。在提高教師和學(xué)生安全防范意識的基礎(chǔ)上，能夠盡可能的減少在運動訓(xùn)練中出現(xiàn)的意外和危險。

1.2 有助于促進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)容的豐富性

選擇體育教學(xué)內(nèi)容必然要求具有簡單實用性，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點開展體育教學(xué)。運動訓(xùn)練的相關(guān)項目是經(jīng)過實踐和經(jīng)驗的積累，具有一定的引導(dǎo)性和成熟性，其教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)合理性。為了能夠調(diào)動學(xué)生參加運動訓(xùn)練的積極性，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，除了日常要開展引體向上、仰臥起坐、耐力跑等運動的訓(xùn)練，還需要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，開展健美操、羽毛球、籃球、交際舞等項目的教學(xué)，不斷提高學(xué)生的體育素質(zhì)[1]。因此運動項目的成熟使體育教學(xué)內(nèi)容更具豐富性，從而確保體育教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。

1.3 充分調(diào)動學(xué)生參加運動訓(xùn)練的學(xué)習(xí)興趣

隨著社會的發(fā)展，越來越多的人都重視身體素質(zhì)的提高。作為在校大學(xué)生，為了能夠更好參與到今后的社會工作，需要不斷加強自身身體健康，這與在校期間積極參加運動訓(xùn)練息息相關(guān)。對于高校體育教學(xué)來說，其教學(xué)核心和教學(xué)目標(biāo)就是有效加強學(xué)生的體質(zhì)、身心素質(zhì)，在提高學(xué)生運動訓(xùn)練意識的同時，為學(xué)生的運動訓(xùn)練提供科學(xué)合理的指導(dǎo)。眾所周知，體育項目擁有各種各樣的運動項目，而運動訓(xùn)練作為一種具有針對性的內(nèi)容，能夠?qū)W(xué)生的運動進(jìn)行規(guī)范性、指導(dǎo)性，充分體現(xiàn)學(xué)生的運動能力，在一定程度上激發(fā)學(xué)生積極參與運動訓(xùn)練，有效調(diào)動學(xué)生參加運動訓(xùn)練的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生今后的工作和生活奠定良好的身體基礎(chǔ)。

2? 高校運動訓(xùn)練和體育教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)有情況

2.1 缺乏高素質(zhì)水平的專業(yè)性師資團隊

由于在高校的體育教學(xué)中存在一些復(fù)雜性，因此需要涉及到的內(nèi)容比其他學(xué)科多。而作為體育教學(xué)引導(dǎo)的師資團隊，仍然存在一些靠關(guān)系的人，這些人缺乏相關(guān)的體育專業(yè)知識，嚴(yán)重影響了師資團隊的素質(zhì)水平，從而在開展教學(xué)的時候無法避免存在一些問題，制約了高校運動訓(xùn)練和體育教學(xué)的共同發(fā)展。

2.2 忽略運動訓(xùn)練和體育教學(xué)間的聯(lián)系

高校在開展體育教學(xué)的時候，運動訓(xùn)練是重要的組成部分，而進(jìn)行運動訓(xùn)練需要有教師正確的引導(dǎo)和教學(xué)。但是目前大多數(shù)的體育教師卻忽略了兩者之間的聯(lián)系，無法理解運動訓(xùn)練和體育教學(xué)之間存在的異同性，導(dǎo)致無法引導(dǎo)學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的關(guān)系，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，又無法提高學(xué)生的運動訓(xùn)練水平，嚴(yán)重影響了學(xué)生身心的健康發(fā)展[2]。再加上競技體制的不完善，在進(jìn)行體育教學(xué)和運動訓(xùn)練的時候缺乏一套規(guī)范化的訓(xùn)練管理體系，而少數(shù)學(xué)生的文化程度比較低，對管理缺乏一定的認(rèn)同性，導(dǎo)致無法積極的投入到運動訓(xùn)練中，從而無法有效提高自身的運動水平。

2.3 體育教學(xué)缺乏正確的體育教育理念

現(xiàn)階段部分高校在開展體育教學(xué)的時候，缺乏正確的體育教育理念，無法正確意識到開展體育教學(xué)對運動訓(xùn)練產(chǎn)生的積極作用，甚至有的還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。

3? 促進(jìn)高校運動訓(xùn)練和體育教學(xué)發(fā)展的策略

3.1 組織一支具有高素質(zhì)水平的師資團隊

對學(xué)生來說，教師除了起到傳道授業(yè)解惑的作用外，還對學(xué)生日常習(xí)慣的形成產(chǎn)生一定的影響性。高校需要組織一支具有高素質(zhì)水平的師資團隊，要重視師資團隊專業(yè)知識和素質(zhì)水平的建設(shè)。第一，高校需要積極招攬一些具有高學(xué)歷和具有體育專業(yè)知識的體育人才。招攬的人才需要同時對運動訓(xùn)練和體育教學(xué)具有正確的認(rèn)識，還需要具備高技術(shù)水平和豐富比賽經(jīng)驗。第二，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該積極鼓勵體育教師要不斷學(xué)習(xí)，通過定期、不定期的組織專業(yè)知識的培訓(xùn)、講座等，促進(jìn)體育教師專業(yè)知識水平得到有效提高。體育教師通過不斷提升自己的專業(yè)價值，積極參加函授、進(jìn)修等學(xué)習(xí)，在一定程度上有效提高自身的綜合素質(zhì)水平和專業(yè)能力，從而為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生提供保證。

3.2 正確理解運動訓(xùn)練和體育教學(xué)的互動性

體育教學(xué)目標(biāo)的順利完成，與運動訓(xùn)練的有效協(xié)調(diào)和結(jié)合具有積極的重要性。體育教師若在開展體育教學(xué)的時候，與實際訓(xùn)練缺乏必要的聯(lián)系，必然使學(xué)生對運動訓(xùn)練缺乏興趣。這就需要體育教師要充分意識到運動訓(xùn)練和體育教學(xué)結(jié)合的重要性，科學(xué)合理的將兩者進(jìn)行結(jié)合，使兩者得到不斷發(fā)展。教師要充分使課堂教學(xué)與運動訓(xùn)練得到有效結(jié)合，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握體育競賽的相關(guān)概念、知識和注意事項，以此來培養(yǎng)學(xué)生的體育意識[3]。

3.3 運用科學(xué)合理的教學(xué)方式開展體育教學(xué)

現(xiàn)階段大多數(shù)的高校在進(jìn)行體育教學(xué)的時候，主要還是以講解與體育有關(guān)的相關(guān)理論知識，對體育運動的重難點進(jìn)行詳細(xì)講解，卻忽略了運動訓(xùn)練的實踐作用。時間一長，學(xué)生對運動訓(xùn)練就會產(chǎn)生厭倦情緒。這就要求體育教師在開展課堂教學(xué)的時候，選擇一些滿足學(xué)生需求和符合學(xué)生年齡的運動訓(xùn)練和游戲。在滿足完成教學(xué)目標(biāo)的同時，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，逐漸消除學(xué)生厭倦運動訓(xùn)練的情緒。另外，體育教師需要對學(xué)生的心理、想法有個正確的掌握和理解，清楚了解學(xué)生內(nèi)心的真正想法。教師通過采取適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生進(jìn)行良好的溝通交流，采取多種教學(xué)方式相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使原先死板、傳統(tǒng)的融入符合時代發(fā)展的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。

4? 結(jié)語

綜上所述，高校運動訓(xùn)練和體育教學(xué)的共同發(fā)展，不僅能夠為體育教學(xué)質(zhì)量提供保障，而且還能夠調(diào)動學(xué)生積極參與運動訓(xùn)練的熱情。因此高校和體育教師需要重視運動訓(xùn)練和體育教學(xué)共同發(fā)展的重要性，要樹立正確的體育教育理念，準(zhǔn)確掌握運動訓(xùn)練和體育教學(xué)之間的關(guān)系，更好的促進(jìn)運動訓(xùn)練和體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，使運動訓(xùn)練和體育教學(xué)的發(fā)展更具合理性和科學(xué)性。

參考文獻(xiàn)

[1] 李保寧.高校運動訓(xùn)練和體育教學(xué)的發(fā)展策略研究[J].中國農(nóng)村教育，2018（11）：25.

[2] 楊學(xué)文.簡述高校運動訓(xùn)練和體育教學(xué)的發(fā)展趨勢[J].當(dāng)代體育科技，2018（9）：51，53.

[3] 張國俊.簡述高校體育教學(xué)與運動訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2018（7）：1-2.