試論信息時代背景下的中小學圖書館管理

姚堯

摘要：在信息時代下，人們獲取信息與知識內(nèi)容的途徑越來越多樣化。作為中小學生獲取知識信息的傳統(tǒng)路徑，圖書館在其管理方面也需要緊跟時代發(fā)展潮流，積極創(chuàng)新管理理念與管理手段，才能有效達到提升中小學圖書館管理成效的目標?；诖?，本文將立足信息時代背景，重點針對信息時代下的中小學圖書館管理進行簡要分析研究。

關(guān)鍵詞：信息時代;中小學圖書館;圖書館管理

引言：

在黨的十九大中，再次強調(diào)需要深入落實教育改革。而中小學圖書館作為廣大師生學習知識技能、開拓眼界與知識面、提升自身核心素養(yǎng)的前沿陣地，面對信息時代下不斷增長的海量信息數(shù)據(jù)以及多種多樣的數(shù)字媒體技術(shù)。需要盡快探尋出切實可行的中小學圖書館管理路徑，繼續(xù)優(yōu)化圖書館管理工作，才能使得中小學圖書館充分發(fā)揮自身應有效用，并在新時期下實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

一、信息時代下的中小學圖書館

信息時代下的中小學圖書館，除了需要繼續(xù)保留傳統(tǒng)的圖書館形式之外，其還需要在管理等各個方面，立足自身實際需求，堅持以為廣大中小學生及教師提供優(yōu)質(zhì)圖書館服務為核心。積極采用各種先進的現(xiàn)代信息技術(shù)以及智能軟件設備，在有效借助強大的智能信息技術(shù)不斷擴充中小學圖書館館藏資源的同時，可以有針對性地為師生提供高效、便捷、智能的圖書館服務。徹底突破傳統(tǒng)中小學圖書館及其管理工作受制于時間與空間的局限性，由此實現(xiàn)中小學圖書館及其管理工作在信息時代下的長效發(fā)展。

二、基于信息時代的中小學圖書館管理策略

（一）需優(yōu)化圖書館環(huán)境

在信息時代下，師生在中小學圖書館管理方面的需求也越來越多樣化?？紤]到目前我國仍然有部分中小學校圖書館面積較小，館內(nèi)圖書、期刊等數(shù)量和種類較為有限。因此本文認為，基于信息時代下的中小學圖書館管理優(yōu)化，首先需要對整個圖書館及其管理環(huán)境進行優(yōu)化[1]。學校需要在結(jié)合自身實際情況的基礎上，適當加大對圖書館管理的投入，包括對現(xiàn)有圖書室、閱覽室等進行改造、擴建，不僅需要盡量擴大圖書館面積，同時也需要注重增強圖書館的開放性。積極采購不同領(lǐng)域不同種類的圖書、期刊等讀物，例如各學科的教輔參考書、科普讀物等，也需要將報紙、雜志以及其他電子圖書資源等加入其中，即同步開展圖書館紙質(zhì)以及數(shù)字文獻資源的建設工作，進一步豐富館藏資源。并根據(jù)館藏資源的內(nèi)容與類型等進行合理分類后將其專門放置在對應的區(qū)域中。此外，圖書館還需要保障教師與學生均可以有安靜、獨立的閱讀區(qū)域。在館內(nèi)的醒目位置處則需要清晰標注書籍分類標示;各學校之間也可以積極加強圖書資源的交互共享，從而為廣大師生創(chuàng)造良好的圖書館環(huán)境。

（二）健全智能管理系統(tǒng)

在信息時代下，中小學圖書館管理中還需要管理人員有意識地引入各種現(xiàn)代化、信息化、智能化的管理技術(shù)，建立完善的圖書館信息管理系統(tǒng)，通過充分發(fā)揮現(xiàn)代管理技術(shù)的優(yōu)勢效用，以達到全面提升中小學圖書館管理成效的目的。為此，中小學圖書館應當根據(jù)用戶的實際需求，對現(xiàn)有各項資源進行優(yōu)化整合，運用互聯(lián)網(wǎng)以及各類知識信息庫，建立多元的館藏資源體系。同時中小學圖書館還可以通過靈活運用二維碼與條形碼技術(shù)，利用相應的智能掃碼設備對每一項館藏資源進行及時錄入和跟蹤管理[2]。而通過積極運用大數(shù)據(jù)技術(shù)和云計算技術(shù)等，對用戶的閱讀需求、閱讀習慣等進行深入挖掘和統(tǒng)計分析，也有助于中小學圖書館更有針對性地為用戶提供其所需的優(yōu)質(zhì)圖書館服務。在中小學圖書館前臺等位置處，則可以設置可觸信息檢索、查閱智能裝置。用戶通過直接觸摸屏幕進入圖書館主頁面，在其中的檢索欄中鍵入關(guān)鍵字、書名或作者名等，便可以快速檢索出相應的讀物，并對其閱讀狀態(tài)、現(xiàn)有數(shù)量等進行在線查詢?？紤]到部分人群有著特殊的閱讀需求，如存在閱讀障礙或是視力障礙人士，圖書館還需要專門為其配置相應的讀物，并及時委派圖書館員為此類用戶提供專項服務，使其可以更好地享受圖書館提供的圖書借閱等服務。

（三）培育優(yōu)秀管理人才

在信息時代下想要有效優(yōu)化中小學圖書館管理，還需要加強對圖書館管理人員的培訓力度，積極吸納和培育更多具有較高信息素養(yǎng)、專業(yè)技能與職業(yè)操守的高素質(zhì)專業(yè)圖書館管理人才[3]。一方面，針對當前從事中小學圖書館管理工作的工作人員，需要定期組織其參加圖書館管理方面的培訓教育，使其能夠不斷獲取最新的管理理念學習更多先進的管理技術(shù)手段，在與自身實際工作相結(jié)合下，有效提高圖書館管理成效。在條件允許情況下，中小學圖書館也應當積極從社會上招募一定具備熟練掌握計算機網(wǎng)絡操作能力以及各種先進網(wǎng)絡信息管理系統(tǒng)和管理軟件，在圖書館管理方面具有豐富工作經(jīng)驗和扎實業(yè)務技能的優(yōu)秀人才，進一步擴充中小學圖書館管理管理人才隊伍，為深入落實中小學圖書館管理工作提供堅實可靠的人才支持。另一方面，圖書館管理人員也應當積極樹立起主動服務意識，在及時對日常管理工作進行歸納總結(jié)的基礎上，用親切、熱情的態(tài)度對待每一位用戶，認真傾聽用戶的需求以及反饋意見，并可以主動根據(jù)用戶的實際需要為其提供相應服務。

結(jié)束語：

總而言之，在信息時代下開展中小學圖書館管理工作時，管理人員需要充分結(jié)合時代發(fā)展背景以及圖書館具體管理要求，在主動優(yōu)化圖書館環(huán)境的基礎上。通過靈活使用各種現(xiàn)代化、信息化、智能化的管理手段與管理方式，在主動創(chuàng)新圖書館管理理念之余，加強對高素質(zhì)專業(yè)優(yōu)秀的圖書館管理人才的培育，不斷提升其業(yè)務能力與主動服務意識。從而使得中小學圖書館管理工作能夠真正得到深入落實。

參考文獻：

[1]張澤霖.淺析信息時代中小學圖書館建設[J].圖書館工作與研究，2017 （S1）：103-104+118.

[2]劉素忠.做一個“智慧型”的館員——信息時代背景下的中小學圖書館管理探究[J].教育現(xiàn)代化，2017，4 （42）：186-187.

[3]祁瑞.民族地區(qū)中小學圖書館（室）建設存在的問題與發(fā)展對策研究——以伊犁哈薩克自治州中小學圖書館（室）為例[J].內(nèi)蒙古師范大學學報（教育科學版），2016，29 （08）：159-161+164.