初中政治培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的策略

許麗君

【摘 要】 隨著時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)新逐漸成為一種潮流趨勢，“萬眾創(chuàng)新”的局勢正在慢慢形成。跟隨時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)新也已經(jīng)成為教學(xué)中的重要部分，主要表現(xiàn)為對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。所謂創(chuàng)造意識，指的是為滿足社會以及個(gè)人發(fā)展的需求，在大腦中形成的創(chuàng)造前所未有事物想法的一種積極思維。從包含范圍來看，創(chuàng)新意識可以分為創(chuàng)造動(dòng)機(jī)、創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造情感和創(chuàng)造意志四個(gè)方面，因此創(chuàng)新意識的培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)從這四個(gè)方面入手。本文主要圍繞創(chuàng)新意識在初中政治教學(xué)中的培養(yǎng)策略展開探究。

【關(guān)鍵詞】 初中政治 創(chuàng)新意識 教學(xué)培養(yǎng) 實(shí)踐策略

創(chuàng)新能力是衡量一個(gè)人是否有多面思維、學(xué)習(xí)能力水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)學(xué)生的創(chuàng)新意識水平較高時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也會相應(yīng)地處于較高水平。在學(xué)習(xí)過程中，創(chuàng)新意識能夠使學(xué)生從不同于常規(guī)的角度對問題進(jìn)行思考，從而取得更高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果。因此，教師應(yīng)當(dāng)重視在教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。初中政治教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)綜合發(fā)展的重要學(xué)科，其對學(xué)生發(fā)展的影響作用是不可忽視的。加之政治教學(xué)內(nèi)容是與時(shí)代發(fā)展緊密聯(lián)系的熱點(diǎn)內(nèi)容，所以創(chuàng)新潮流必然是政治教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，教師要充分利用教學(xué)的便利性培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，塑造學(xué)生的創(chuàng)新精神。接下來，我將按照我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹以下幾種在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的教學(xué)策略。

一、營造輕松學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

任何靈感的產(chǎn)生都需要一定的環(huán)境條件，創(chuàng)新方面的靈感也不意外，為學(xué)生營造一定的環(huán)境氛圍是教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識必須重視的問題。因此，教師要盡量為學(xué)生營造一種輕松的課堂學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生大腦靈感的產(chǎn)生已經(jīng)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)提供良好的課堂環(huán)境。

要為學(xué)生營造輕松的課堂學(xué)習(xí)氛圍，教師首先要保證自己在授課時(shí)的態(tài)度。如果教師以極其嚴(yán)肅的態(tài)度進(jìn)行授課，那么學(xué)生必然會受到教師態(tài)度的影響，對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種畏懼感。在這種畏懼感的支配下，學(xué)生的大腦思維活動(dòng)必然受到一定的局限，思維活躍度也會有所下降。因此教師在授課時(shí)要盡量以親近的語氣與學(xué)生交流，降低學(xué)生的大腦緊張感。其次，教師可以與學(xué)生進(jìn)行一定的互動(dòng)來緩解課堂氛圍。例如在學(xué)習(xí)《維護(hù)國家利益》這一單元時(shí)，我首先為學(xué)生播放了《厲害了，我的國》紀(jì)錄片的節(jié)選部分，以此來帶動(dòng)起學(xué)生的國家自豪感。然后我講述了在我的記憶中從小到大國家發(fā)生的變化，并在講述過程中保持一種在與朋友交談的語氣。隨后我要求學(xué)生以小組為單位討論“你印象中的祖國力量體現(xiàn)在哪些方面？”這一問題，并邀請各個(gè)小組的代表到臺前進(jìn)行分享。在整個(gè)教學(xué)過程中，我都以笑臉以及朋友的語氣與學(xué)生進(jìn)行交談，且主動(dòng)參與到學(xué)生的小組討論中。通過這種方法，學(xué)生的心里防備大大降低，在討論環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)水平也大大提升，并且提出了許多創(chuàng)新性的答案。

二、采取問題引導(dǎo)式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思考

通常情況下，創(chuàng)新想法的產(chǎn)生需要一定的外界刺激。在教學(xué)中，這種刺激可以表現(xiàn)為教師所采取的引導(dǎo)措施。因此教師可以通過引導(dǎo)式教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，帶動(dòng)學(xué)生的大腦創(chuàng)新活動(dòng)。

在教學(xué)中，教師可以通過給出引導(dǎo)性問題的方式來引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)新的想法。例如在學(xué)習(xí)《開放互動(dòng)的世界》一課時(shí)，我便通過提出問題并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考的方式完成教學(xué)。在對課程內(nèi)容進(jìn)行講授前，我以“天貓國際全球運(yùn)營模式”為例引導(dǎo)學(xué)生對“現(xiàn)代全球經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)一種什么樣的特點(diǎn)？”進(jìn)行思考。思考分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，首先學(xué)生要進(jìn)行獨(dú)立思考，然后再以小組為單位進(jìn)行討論。在總結(jié)答案時(shí)時(shí)，學(xué)生需要結(jié)合我給出的天貓國際案例來組織答案，以案例來證實(shí)答案。通過給出案例，學(xué)生能夠通過案例的指引將思路轉(zhuǎn)向“經(jīng)濟(jì)全球化”，從而在這一正確思路上發(fā)揮創(chuàng)造性思維。

三、采取新型教學(xué)模式，拓展學(xué)生創(chuàng)新體驗(yàn)

除了通過教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識外，教師也可以通過現(xiàn)代化的教學(xué)工具來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在教學(xué)中，教師可以多使用學(xué)校所安裝的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，開發(fā)教學(xué)設(shè)備的新功能，讓學(xué)生感受到科技創(chuàng)新為學(xué)習(xí)生活帶來的便利與不同。

例如在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《珍愛生命》時(shí)，我便借助當(dāng)下較為先進(jìn)電子白板進(jìn)行授課。在授課時(shí)，我將提前準(zhǔn)備好的PPT資料放映在電子白板上。在授課過程中，我利用電子筆隨時(shí)在電子白板上為學(xué)生標(biāo)劃重點(diǎn)內(nèi)容，并及時(shí)用消除筆將標(biāo)注錯(cuò)誤的地方消除。由于學(xué)生是第一次認(rèn)識電子白板，也是第一次見到電子白板的標(biāo)劃以及消除功能，所以當(dāng)我使用這些功能時(shí)，學(xué)生都表現(xiàn)出一副驚訝的表情。課程講授結(jié)束后，我詢問學(xué)生對于本次課程學(xué)習(xí)的體會，不少學(xué)生學(xué)生表示電子白板給了他們一種新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，且自己的學(xué)習(xí)熱情較以往有所提升。

總之，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是現(xiàn)代教學(xué)的重要內(nèi)容，教師必須掌握一定的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的教學(xué)措施。除此之外，教師也要從個(gè)人改變?nèi)胧?，不斷提升自己的?chuàng)新意識，讓自己成為學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣?？偠灾瑒?chuàng)新意識的養(yǎng)成對學(xué)生未來發(fā)展有極大的促進(jìn)作用，創(chuàng)新型人才對社會未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。

參考文獻(xiàn)

[1] 王新紅.初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略[J].考試周刊，2017（4）.

[2] 王洪彬.初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J].中國培訓(xùn)，2016（4）.

[3] 胡翠萍.初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)措施研究[J].中華少年，2017（34）.