新媒體背景下高校思政工作創(chuàng)新

李兵

摘 要：在進入到二十一世紀(jì)當(dāng)中之后，信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用速度得到大幅度提升，在我國社會各界都造成了一定影響。在新媒體背景之下，其實也在高校思政工作領(lǐng)域當(dāng)中提出一些嶄新的挑戰(zhàn)，因此應(yīng)當(dāng)深入認(rèn)識到新媒體背景之下對高校思政工作提出的挑戰(zhàn)，積極找尋有效性比較強的措施來應(yīng)對挑戰(zhàn)，在原本高校思政工作模式的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，以便于可以在新媒體背景之下促使高校思政工作的效率得到大幅度提升，從而也就可以在我國高等教育事業(yè)發(fā)展進程向前推進的過程中，起到一定促進性作用。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；思政工作；創(chuàng)新分析

一、新媒體背景下高校思政工作創(chuàng)新的意義

在新媒體發(fā)展速度得到大幅度提升的背景之下，微博以及微信等新媒體產(chǎn)品逐漸在各個高等院校學(xué)生群體中得到廣泛的應(yīng)用，會直接對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活造成一定影響，大學(xué)生是可以在新媒體產(chǎn)品當(dāng)中接觸到各種類型的信息，各種類型的信息質(zhì)量良莠不齊，如果長時間接觸不良信息，肯定是會對大學(xué)生的思想狀態(tài)造成一定影響，最終也就沒有辦法對大學(xué)生思政工作效率及水平做出保證。因此作為高校思政工作人員，在進入到新媒體時代當(dāng)中之后，應(yīng)當(dāng)詳細分析新媒體時代對高校思政工作造成的影響，切實依據(jù)問題形成原因，在原有高校思政工作模式的基礎(chǔ)上進行改進，以便于可以讓高校思政工作模式滿足新媒體背景下提出的實際要求，促使高校思政工作的效率及水平得到大幅度提升，從而也就可以推動學(xué)生逐漸走上一條全面發(fā)展道路上。

二、在新媒體時代中對高校思政工作提出的挑戰(zhàn)

（一）新媒體本身的互動性向高校思政工作提出的挑戰(zhàn)

在進入到新媒體時代當(dāng)中之后，互動性的具體表現(xiàn)是，媒體中各種類型的信息都呈現(xiàn)出一種雙向傳遞的態(tài)勢，傳播者及受眾的身份不再像以往一樣明確，每一個人實際上都是信息的傳播者，也是受眾，傳播者和受眾之間可以自由的互動，參與到這一過程當(dāng)中的各個個體都是可以在信息交互的過程當(dāng)中享有控制權(quán)，互動性是新媒體最為顯著的特征之一，相較于傳統(tǒng)媒體來說展現(xiàn)出的優(yōu)勢更為明顯一些?；有詴屝畔鞑プ兊酶鼮閺氐滓恍?，也可以讓信息的趣味性得到大幅度提升，促使受眾在互動的過程中接觸到更多新鮮的事物，甚至還可以宣泄自身在日常生活當(dāng)中的不滿情緒。比方說，通過QQ、社區(qū)網(wǎng)站以及網(wǎng)絡(luò)游戲等新媒體形式，就可以實現(xiàn)上文中所說的這些目標(biāo)。在新媒體本身展現(xiàn)出的互動性的影響之下，讓很多大學(xué)生對此十分沉迷，甚至嚴(yán)重的情況下會導(dǎo)致成癮，在日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中花費大量的時間在新媒體上，甚至在某些情況下，某些不法人士，會將自身不正確或者是扭曲的思想觀念在新媒體上進行傳播，從而也就會在我國構(gòu)建社會主義文明社會的過程中，造成十分嚴(yán)重的負面影響。從客觀的角度上進行分析，新媒體的出現(xiàn)卻是是可以向網(wǎng)民提供更為自由的話語權(quán)，但是網(wǎng)民在新媒體上進行互動的過程中，也應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成一定自律意識及責(zé)任意識。在此背景之下，怎樣才可以讓大學(xué)生在互動的過程當(dāng)中保持理性，切實約束自身的各項行為，認(rèn)識到自身在新媒體上互動的時候承擔(dān)的責(zé)任，是高校思政工作人員實際工作的過程中，應(yīng)充分重視的一個問題。

（二）新媒體本身的快捷性向高校思政工作提出的挑戰(zhàn)

在進入到新媒體時代當(dāng)中之后，通過新媒體傳播的信息內(nèi)容變得更多，并且傳播速度十分迅猛，信息傳播展現(xiàn)出全時、全速等特征。大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中可以隨時隨地應(yīng)用移動終端快捷的獲取各種類型的信息，“先入為主”的影響是不可忽視的。因此對于高校思政工作人員來說，接觸信息以及編制應(yīng)對方案的速度顯得比較緩慢，其本身掌握信息的權(quán)利也被逐漸弱化，甚至呈現(xiàn)出一種逐漸消亡的態(tài)勢。對各種不正確信息做出的回應(yīng)速度相對來說比較緩慢，在某些情況下，即便是及時對不良信息做出回應(yīng)，也難以得到學(xué)生的認(rèn)可，因此高校思政教育者的地位遭受到一定挑戰(zhàn)。依據(jù)上文中的敘述能夠了解到的是，怎樣在信息掌握主體地位受到挑戰(zhàn)的情況下，科學(xué)合理的完成思政工作，是各個高校思政工作人員應(yīng)當(dāng)詳細分析的問題。

三、新媒體背景下高校思政工作模式創(chuàng)新方法

（一）科學(xué)合理的應(yīng)用新媒體開展思政工作平臺建設(shè)工作

新媒體本身具備一定特征，尤其是在高校思政工作遭受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的背景之下，怎樣才可以在高校思政工作進行的過程中，將新媒體的作用充分發(fā)揮出來，是各個思政工作人員應(yīng)當(dāng)詳細分析的問題。在進入到新媒體時代當(dāng)中之后，思政工作者應(yīng)當(dāng)切實轉(zhuǎn)變自身的教育理念，認(rèn)識到新媒體在思政教育中起到的重要作用，通過新媒體構(gòu)建出嶄新的思政教育平臺，促使思政教育內(nèi)容在更為廣泛的范圍內(nèi)傳播，同時也可以向?qū)W生提供更為方便的思政知識學(xué)習(xí)平臺，促使學(xué)生的思政素養(yǎng)水平得到大幅度提升。

（二）優(yōu)化調(diào)整教育模式，養(yǎng)成專業(yè)化思想

和傳統(tǒng)型思政工作模式進行相互比較，新媒體實際應(yīng)用的過程當(dāng)中，會對思政工作者的專業(yè)素質(zhì)水平提出較高的要求。但是現(xiàn)階段我國范圍內(nèi)各個高校當(dāng)中，可以熟練應(yīng)用新媒體開展思政教育的人非常少，思政工作者假如在實際工作的過程中難以妥善應(yīng)用新媒體技術(shù)，不單單難以對自身的工作效率做出保證，甚至還會對工作效果造成一定影響。所以通過新媒體開展思政工作的過程當(dāng)中，校方應(yīng)當(dāng)在原本工作方案的基礎(chǔ)上進行改進，向思政工作者宣傳新工作思路，在原有工作模式的基礎(chǔ)上進行改進，引導(dǎo)思政工作者積極應(yīng)用新媒體技術(shù)開展思政工作，促使思政工作在新媒體時代中展現(xiàn)出比較強的適應(yīng)性，從而也就可以讓思政工作效率及水平得到大幅度提升。

（三）在適當(dāng)?shù)臅r機轉(zhuǎn)換自身的思想，在原本工作內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新

在新媒體時代當(dāng)中，相較于學(xué)校網(wǎng)站當(dāng)中公開發(fā)布的各種信息來說，學(xué)生更加傾向于從各種隱性內(nèi)容當(dāng)中獲取信息數(shù)據(jù)，從而開展后續(xù)的研究工作。因此在進入到新媒體時代當(dāng)中之后，思政工作者應(yīng)當(dāng)切實轉(zhuǎn)變自身的思想，在提升新媒體基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平的背景之下，保證新媒體思政工作平臺展現(xiàn)出比較強的號召力，在新媒體思政教育平臺上輸入學(xué)生感興趣的思政內(nèi)容，或者是對不良信息進行糾正，但是各種信息輸入的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)注意到時效性這一問題，否則就難以起到應(yīng)有的作用。

四、結(jié)語

新媒體其實是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的背景之下形成的創(chuàng)新型產(chǎn)物，會對人們的生活及思想造成直接的影響，更是會在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中造成十分深遠的影響。在進入到新媒體時代之后，高校思政工作進行的過程中，應(yīng)當(dāng)充分應(yīng)用新媒體的優(yōu)勢，在原有高校思政工作模式的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，科學(xué)合理的應(yīng)用新媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生接觸到更多先進的思想及優(yōu)質(zhì)的信息，促使學(xué)生養(yǎng)成正確的三觀，從而也就可以促使高校思政工作效率及水平得到大幅度提升，最終也就能夠在我國構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展型社會的過程中，起到一定促進性作用。

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