新環(huán)境下中學(xué)圖書館服務(wù)的創(chuàng)新與探索

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在這種新環(huán)境下，給中學(xué)圖書館的發(fā)展帶來挑戰(zhàn)的同時(shí)也帶來了相應(yīng)的機(jī)遇，很多的中學(xué)圖書館在很大程度上得到了一定的發(fā)展，數(shù)字化資源建設(shè)得到了重視，圖書館的網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)體系也在不斷的改善。本文主要講述了在教育改革的大環(huán)境下和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對(duì)中學(xué)圖書館的發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并且結(jié)合中學(xué)自身圖書館的特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中學(xué)圖書館的服務(wù)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：新環(huán)境下；中學(xué)圖書館；服務(wù)創(chuàng)新

1 中學(xué)圖書館發(fā)展面臨的新環(huán)境

1.1 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)既給中學(xué)圖書館帶來機(jī)遇也帶來挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)無時(shí)無刻的出現(xiàn)在人們的生活中，隨著互聯(lián)網(wǎng)及信息技術(shù)的不斷發(fā)展，中學(xué)圖書館的使用率在不斷的下降，教師及學(xué)生到圖書館中借閱圖書、查找資料的概率下降，這就給中學(xué)圖書館的發(fā)展帶來了一定的挑戰(zhàn)。但是，隨著微博、云計(jì)算等新興技術(shù)的廣泛應(yīng)用及普及，同時(shí)也為中學(xué)圖書館的發(fā)展帶來了一定的機(jī)遇[1]。

1.2 教育改革規(guī)劃綱要進(jìn)一步明確了中學(xué)圖書館的發(fā)展方向

《教育規(guī)劃綱要》中明確的指出要加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)、引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程、建立數(shù)字圖書館和虛擬實(shí)驗(yàn)室，建立開發(fā)靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享[2]。為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的普及共享，加大數(shù)字圖書館的建設(shè)，這是圖書館的總體發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)中小學(xué)圖書館的發(fā)展具有指引作用。

1.3 公眾圖書館的免費(fèi)開放給中學(xué)圖書館帶來了新的環(huán)境

我國(guó)發(fā)布的“兩部委《意見》”中，明確的指出全國(guó)范圍內(nèi)所有的公共圖書館、公共空間設(shè)施場(chǎng)地免費(fèi)開放，基本文化服務(wù)項(xiàng)目健全并免費(fèi)提供。要加強(qiáng)基層圖書館的設(shè)施建設(shè)，加快形成覆蓋全社會(huì)的公共圖書設(shè)施建設(shè)。積極開展延伸服務(wù)，加快形成覆蓋全社會(huì)的公共圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。這些圖書館的發(fā)展也為中學(xué)圖書館的發(fā)展帶來了新的環(huán)境[3]。

2 新環(huán)境下中學(xué)圖書館服務(wù)的創(chuàng)新及探索

2.1 加快促進(jìn)圖書館的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)圖書館現(xiàn)代化管理

在新環(huán)境下，各個(gè)中學(xué)圖書館要深入貫徹落實(shí)全國(guó)及各地方的中學(xué)圖書館（室）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)指標(biāo)，根據(jù)本學(xué)校圖書館的實(shí)際情況，加快促進(jìn)圖書館的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，并逐漸實(shí)現(xiàn)中學(xué)圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)[4]。另外，還應(yīng)加大對(duì)圖書館的經(jīng)費(fèi)投入，逐步的引進(jìn)電子圖書、電子資源等數(shù)字信息資源，以構(gòu)建多元化的館藏資源體系。

2.2 持續(xù)開展服務(wù)的創(chuàng)新與探索，提高圖書館的服務(wù)效益

近年來，國(guó)家對(duì)中小學(xué)的教育越來越重視，在教育改革的大環(huán)境下，中學(xué)圖書館應(yīng)持續(xù)開展服務(wù)的創(chuàng)新與探索，逐步的掌握中學(xué)圖書館的發(fā)展規(guī)律，拓展圖書館的服務(wù)體系。中學(xué)圖書館可以通過舉辦各種各樣的創(chuàng)新式的活動(dòng)來促進(jìn)其圖書館的發(fā)展，例如，舉辦豐富的圖書館文化節(jié)、開展各種各樣的讀書活動(dòng)、舉辦品牌講座、開展個(gè)性化服務(wù)、引入電子資源數(shù)據(jù)庫并開展參考咨詢服務(wù)等活動(dòng)。也就是說，在新環(huán)境下，中學(xué)圖書館應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，更加廣泛的宣傳本圖書館的資源與服務(wù)，從而促進(jìn)圖書館的發(fā)展[5]。

2.3 立足校本，整合教育教學(xué)資源，為教學(xué)教研提供更深入的服務(wù)

在教育改革的大環(huán)境下，中學(xué)圖書館應(yīng)立足校本實(shí)際，做好教育信息開發(fā)工作，重視校本信息積累，重視特色信息收集。并且要結(jié)合學(xué)校的相關(guān)教學(xué)要求，整合教學(xué)資源，建立數(shù)學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、地理、歷史、政治、物理、生物、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)科網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航，以方面師生在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)科目的學(xué)習(xí)資料，為其節(jié)省時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性[6]。另外，中學(xué)圖書館還可以為師生提供先關(guān)科目的專題信息服務(wù)，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來進(jìn)行個(gè)性化信息推送服務(wù)，還可以利用圖書館資金購(gòu)買適合本校師生發(fā)展的數(shù)據(jù)庫，將其進(jìn)入圖書館，從而為本校的教學(xué)教研活動(dòng)提供更加深入的服務(wù)。

2.4 注重網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化發(fā)展探索中學(xué)圖書館的共享之路

隨著科學(xué)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息的在人么的生活中不斷的普及，但是在我國(guó)，很多的中學(xué)對(duì)建立網(wǎng)絡(luò)圖書館的意識(shí)并不強(qiáng)烈，并且中學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖書館的城鄉(xiāng)差異、區(qū)域差異等比較明顯，存在著發(fā)展不平衡的問題。但是，網(wǎng)絡(luò)圖書館對(duì)師生的學(xué)習(xí)工作及圖書館工作人員的工作都發(fā)揮著比較重要的作用，能夠更好的為教師的教學(xué)、科研，學(xué)生的學(xué)習(xí)提供高質(zhì)量的服務(wù)，還能夠提高中學(xué)圖書館整體的工作效率及工作質(zhì)量。因此，中學(xué)圖書館應(yīng)積極的引進(jìn)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)信息資源，積極的建立適合本校教學(xué)特色的數(shù)據(jù)庫資源庫，逐漸的探索中學(xué)圖書館的共建共享道路[7]。

2.5 中學(xué)圖書館要融入圖書館事業(yè)的大環(huán)境，積極參加社區(qū)服務(wù)

在教育改革的大環(huán)境下，中學(xué)圖書館要想得到更好的發(fā)展，就必須要加強(qiáng)中學(xué)圖書館與校外及社會(huì)其他圖書館的合作與交流。比如，在閱讀推廣、讀書活動(dòng)等方面要加強(qiáng)與社會(huì)其他圖書館的合作，讓學(xué)生不僅在校內(nèi)享受優(yōu)越的圖書館服務(wù)，在校外也可以有一個(gè)舒服的讀書環(huán)境。另外，中學(xué)圖書館還應(yīng)著重加強(qiáng)與社區(qū)文化中心的合作與交流，可以利用各社區(qū)的黑板報(bào)等向社區(qū)居民對(duì)好書進(jìn)行介紹，也可以通過講座、讀書活動(dòng)等形式向居民進(jìn)行宣傳，從而促進(jìn)該社區(qū)的文化建設(shè)，也有利于拓寬中學(xué)生圖書館的功能。

3 總結(jié)

本文主要講述了在教育改革的大環(huán)境下和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，中學(xué)圖書館面臨著教育改革規(guī)劃綱要進(jìn)一步明確了中學(xué)圖書館的發(fā)展方向、 公共圖書館免費(fèi)開放，中學(xué)圖書館面臨的大環(huán)境有所變化等新的環(huán)境，并提出了加快推進(jìn)圖書館的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)圖書館現(xiàn)代化管理 ，繼續(xù)開展服務(wù)創(chuàng)新的實(shí)踐與探索，提高圖書館的服務(wù)效益 、立足校本，整合教育教學(xué)資源，為教學(xué)教研提供更深入的服務(wù)、注重網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化發(fā)展，探索中小學(xué)圖書館共建共享之路、中學(xué)圖書館要融入圖書館事業(yè)的大環(huán)境，并積極參與社區(qū)服務(wù)等創(chuàng)新方法，從而促進(jìn)中學(xué)圖書館的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]王龔.師范生信息素養(yǎng)課程體系建構(gòu)研究[D].上海師范大學(xué)，2017.

[2]王婷婷.江蘇省儀征市中學(xué)圖書館發(fā)展現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[D].福建師范大學(xué)，2017.

[3]吳桐.跨文化背景下師范交換生學(xué)習(xí)質(zhì)量研究[D].西南大學(xué)，2017.

[4]王瑞.未來課堂環(huán)境下的教學(xué)研究[D].華東師范大學(xué)，2016.

[5]周婧景.博物館兒童教育研究[D].復(fù)旦大學(xué)，2013.

[6]范興坤.中國(guó)大陸地區(qū)圖書館事業(yè)政策研究（1978-2008）[D].南京大學(xué)，2010.

[7]程紅兵.課程文化建設(shè)及其影響的實(shí)踐研究[D].上海師范大學(xué)，2010.

作者簡(jiǎn)介

黃瑜（1974-），女，漢族，云南紅河州，大專，管理員，館員，研究方向：圖書館