基于新課改核心理念的中學(xué)圖書館服務(wù)功能拓展探討

林沸

摘 要 本文通過中學(xué)圖書館的服務(wù)工作的情況進(jìn)行分析，探討新時期中學(xué)圖書館服務(wù)功能新理念的實(shí)施措施，旨在為我國的中學(xué)圖書館多功能建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞 新課改 中學(xué)圖書館 服務(wù)功能

中圖分類號：G258 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

新的課程改革背景下，以及信息技術(shù)的迅速發(fā)展，新型數(shù)據(jù)的不斷涌現(xiàn)，中學(xué)的圖書館作為公共信息服務(wù)體系中很重要的一個組成部分，一定要利用當(dāng)下信息技術(shù)進(jìn)行全方位的圖書館服務(wù)建設(shè)。并且根據(jù)具體師生的實(shí)際需求進(jìn)行相關(guān)性文獻(xiàn)信息的檢索，把得到的文獻(xiàn)信息及時發(fā)送給需求的用戶。圖書館的服務(wù)工作一般是圍繞相關(guān)專題進(jìn)行服務(wù)的，查詢目的明確，內(nèi)容針對性強(qiáng)，在中學(xué)圖書館工作中深層次的服務(wù)工作，是圖書館工作人員和學(xué)校師生廣泛利用的一種服務(wù)方式。

1中學(xué)圖書館是信息資源的富集地

1.1圖書館資源數(shù)字化的實(shí)現(xiàn)

中學(xué)圖書館是中學(xué)校園信息技術(shù)試驗(yàn)和應(yīng)用的空間，是一個大型的知識數(shù)據(jù)庫，隨著學(xué)習(xí)者知識信息的增長和需求的不斷變化，圖書館需要不斷更新信息技術(shù)才能充分發(fā)揮其作用。圖書館作為社會信息服務(wù)的中心，可以有效的把知識和信息組織起來，提供給用戶使用。圖書館數(shù)字化建設(shè)的展開，信息技術(shù)的融合性也是很大的問題。信息技術(shù)從根本上完善了，才能在圖書館在這個大數(shù)據(jù)平臺中完美呈現(xiàn)。復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理是數(shù)字化圖書館的基本功能之一，所以信息技術(shù)也要保證在數(shù)字圖書館建設(shè)中應(yīng)用的適當(dāng)性。圖書館是一個龐大的數(shù)據(jù)庫，師生特別關(guān)注隱藏在數(shù)據(jù)庫中對自身有價值的信息資源，所以圖書館就應(yīng)該把知識和信息組織起來提供給有需求的教師或者學(xué)生。但是從我國大部分中學(xué)圖書館的組織現(xiàn)狀來看，不能把信息技術(shù)與圖書館有效結(jié)合起來，無法進(jìn)行知識與信息的組織，信息技術(shù)只是其很表面的存在。所以在建立數(shù)字資源的過程中，要遵守知識產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目创鏅?quán)、著作權(quán)和網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)等問題。還有在數(shù)字化圖書館建立的過程中，一定要采用國際成熟的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)自己資源的整合標(biāo)準(zhǔn)。最后就是信息的安全問題，中學(xué)在數(shù)字化圖書館的進(jìn)程中，在資源分享和資源公開的趨勢下，注意保護(hù)用戶的隱私，體現(xiàn)信息時代圖書館服務(wù)體系質(zhì)量。

1.2加強(qiáng)圖書館服務(wù)功能

中學(xué)圖書館的服務(wù)工作中，專題服務(wù)是任務(wù)比較艱巨的一項(xiàng)工作內(nèi)容。這就要求圖書館的工作人員有較高的綜合素質(zhì)，要對工作人員進(jìn)行技能的培訓(xùn)。培訓(xùn)的具體內(nèi)容有：首先，要強(qiáng)化工作人員的服務(wù)意識。圖書館的工作人員一定要有及時發(fā)現(xiàn)有價值信息資源的能力，并且能對發(fā)現(xiàn)的信息進(jìn)行提煉和整理。其次，圖書館的工作人員要有一定的外語能力，因?yàn)楹芏嗟闹R資源信息是從英文文獻(xiàn)，服務(wù)工作人員檢索相關(guān)內(nèi)容的時候，一定有基本的外語能力對英文文獻(xiàn)進(jìn)行研究和分析，經(jīng)過信息的處理后提供給有需求的教師和學(xué)生。

2中學(xué)圖書館是教師專業(yè)成長的平臺

中學(xué)圖書館圖書資源以部分開放的模式管理，在一定程度上造成圖書館圖書資源的閑置和浪費(fèi)，科學(xué)有效的開發(fā)利用圖書館館藏圖書資源是圖書館數(shù)字化與傳統(tǒng)圖書結(jié)合建設(shè)的最終目的。圖書資源信息數(shù)字化和傳統(tǒng)圖書資源結(jié)合，有利于為教師提供更豐富、及時、準(zhǔn)確的知識資源，有利于實(shí)行資源公開，進(jìn)行資源的分享和交流。圖書館是教師專業(yè)成長的平臺，所以中學(xué)圖書館應(yīng)該實(shí)現(xiàn)數(shù)字化建設(shè)，為教師的教研工作和自身發(fā)展提供更便捷的資源形式，中學(xué)圖書館實(shí)現(xiàn)數(shù)字化資源的分類來，可以為教師建立目錄數(shù)據(jù)庫和全文的數(shù)據(jù)庫。這樣教師在尋找自己需要的資源的時候，才能更方便簡捷的找到。所以中學(xué)圖書館是教師個教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作提供豐富的資源的信息化平臺。當(dāng)然，教師的成長和發(fā)展，除了借鑒一定的圖書信息資源，還要與學(xué)校的教科研室展開合作，邀請國內(nèi)優(yōu)秀特、高級教師指導(dǎo)本校教師的教育教學(xué)研究。

3中學(xué)圖書館是學(xué)生第二課堂陣地

隨著新課程改革的不斷深化，中學(xué)生除了課堂時間，其他很大一部分的時間是在圖書館中度過的。并且圖書館是學(xué)生知識、文化交流的重要場所，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，中學(xué)圖書館逐漸成為學(xué)生的第二課堂陣地。在傳統(tǒng)的學(xué)校圖書資源管理中，除了設(shè)立圖書館，還會設(shè)置相關(guān)的電子閱覽室、圖書閱覽室等。圖書和信息資源相對比較分散。所以在新的課程改革驅(qū)使下，我國眾多中學(xué)逐漸開始將這些分散的圖書或者信息資源進(jìn)行整合，建立現(xiàn)代數(shù)字化圖書館和書籍圖書館為一體的中學(xué)知識資源陣地。圖書館還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際作息時間進(jìn)行開放時間的安排，并且信息化技術(shù)在圖書館的應(yīng)用，使學(xué)生在圖書館選擇閱讀的形式變的多樣化，可以選擇傳統(tǒng)的圖書閱讀，也可以借助計算機(jī)進(jìn)行數(shù)字化的閱讀?？傊?，現(xiàn)代中學(xué)圖書館為學(xué)生提供了方便的閱讀條件。圖書館定期開展情報知識講座，對學(xué)生展開知識教育，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)形式和知識面。

4結(jié)語

綜上所述，中學(xué)圖書館是學(xué)校資源信息情報的存儲空間，是教師成長發(fā)展的平臺，也是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的第二課堂陣地，其包含著重要的教育和服務(wù)的功能。在新的課程改革和科學(xué)技術(shù)發(fā)展中，為中學(xué)圖書館的建設(shè)提供了網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化的條件，學(xué)校應(yīng)該抓住機(jī)會加強(qiáng)圖書館資源的建設(shè)和整合，促進(jìn)圖書館為學(xué)校師生服務(wù)功能的拓展。

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