南大港二完小小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查現(xiàn)狀及影響因素分析

胡建平

摘? 要：興趣是人們積極地認識和探究某種事情或從事某種活動的一種心理傾向，是獲得知識、開闊眼界、豐富心理活動的重要動力。該文選用文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法對南大港二完小小學(xué)生進行調(diào)查研究，得出了南大港二完小小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀，現(xiàn)狀表明，南大港二完小部分學(xué)生對體育運動沒有興趣，大部分學(xué)生的體育活動時間太少，學(xué)生受到自身因素影響較大，根據(jù)目前南大港二完小的體育教育現(xiàn)狀提出相關(guān)建議，提高南大港二完小小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高該校學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生? 體育興趣? 興趣培養(yǎng)? 興趣因素

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2019）02（c）-0225-02

俗話說“青出于藍而勝于藍”，而如今中國青少年體質(zhì)卻并不樂觀。根據(jù)最新一次的國民體質(zhì)監(jiān)測，我國多數(shù)青少年身體指標近20年呈現(xiàn)下滑趨勢。缺少體育鍛煉已經(jīng)成為中國青少年體質(zhì)下降的重要原因。而在小學(xué)的教育期間正是學(xué)生們身體素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)階段，學(xué)生應(yīng)該進行良好的體育鍛煉。然而現(xiàn)在的部分學(xué)生并不喜歡體育學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了身體素質(zhì)下降的趨勢。正所謂“興趣是學(xué)生的老師”，所以提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣才能使學(xué)生自覺、積極地進行體育鍛煉，從而達到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

1? 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

影響南大港二完小小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過互聯(lián)網(wǎng)、中國知網(wǎng)等途徑，查閱了有關(guān)體育學(xué)習(xí)興趣、興趣培養(yǎng)、興趣因素等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的相關(guān)論文。并結(jié)合資料進行知識的概括總結(jié)以及分析整理對該論文進行撰寫。

1.2.2 問卷調(diào)查法

在南大港二完小小學(xué)3到6年級中共抽取300名小學(xué)生進行調(diào)查，每年級各75人，男生150人，女生150人。

1.2.3 訪談法

通過拜訪該校體育老師，并詢問目前在實施體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題，結(jié)合實際，探討解決問題的方法。

通過采訪該校學(xué)生家長，詢問學(xué)生放學(xué)后和放假后的活動安排，了解學(xué)生課余活動情況。

1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

采用定量分析的方法，將此次調(diào)查所得數(shù)據(jù)通過統(tǒng)計分析軟件Excel進行處理。

2? 研究結(jié)果與分析

2.1 南大港二完小小學(xué)生體育活動開展的狀況

學(xué)生對體育活動的重視程度方面，規(guī)律基本為隨年級的增長學(xué)生的對體育的重視程度逐漸下降。通過這297份有效問卷可以了解到有較多數(shù)學(xué)生對體育課的重視性偏低，對體育學(xué)習(xí)的興趣還有待提高，這就導(dǎo)致了部分學(xué)生身體素質(zhì)的下降，教師授課受挫。而六年級學(xué)生對體育課不重視程度增加，據(jù)了解高年級學(xué)生信息，導(dǎo)致高年級對體育課缺少學(xué)習(xí)興趣的原因可能為學(xué)習(xí)壓力的增加以及對體育課一成不變的課堂方式的厭倦。高年級學(xué)生正面臨著小升初的升學(xué)壓力，對體育等活動重視力度不夠，認為只有學(xué)好文化課才能有一個好的未來，再加上學(xué)生家長認為體育課成績并不重要，為孩子報名一些補習(xí)班，學(xué)生們在放假期間的體育活動時間也減少了，影響了孩子的體育學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生性別與體育學(xué)習(xí)興趣關(guān)系方面，將近50%的女性學(xué)生對體育不感興趣，女性學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣程度比男性學(xué)生較低，女性學(xué)生認為體育不重要比率占絕大部分。在體育課中見習(xí)的女性學(xué)生明顯多于男性學(xué)生。導(dǎo)致這一原因的可能性如下：生理方面女性學(xué)生的身體素質(zhì)普遍低于男性學(xué)生，對于課堂上教師傳授的知識可能在掌握程度上不如男性學(xué)生。部分高年級女性學(xué)生身體進入人生第二生長期，對身體上的影響可能導(dǎo)致學(xué)生排斥體育活動;心理方面女性學(xué)生在心理特征表現(xiàn)為不穩(wěn)定、不成熟時期，女性學(xué)生的情感普遍為內(nèi)向、敏感型，在體育活動中由于受到怕苦、怕累、膽小等心理情感，也導(dǎo)致了女性學(xué)生對體育活動的排斥。

學(xué)生體育運動時間方面，該校學(xué)生參加體育運動時間，體育運動時間不足30min占總?cè)藬?shù)的30.3%，除體育課都不參加的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的35.0%，而60min以上的人數(shù)僅有6.1%。這就表示該校大部分學(xué)生的體育活動時間過少，其中也存在部分學(xué)生不參加體育活動。也就證明了學(xué)生們對體育運動不重視，對體育學(xué)習(xí)缺少興趣，缺少體育運動的動力。

2.2 影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣因素的分析

通過調(diào)查得知，學(xué)生自身的影響對自身的學(xué)習(xí)興趣影響程度最高占59.3%，其中心理因素對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣占37%，身體素質(zhì)占22.3%，教學(xué)形式對學(xué)生影響占37%，家長影響占3.7%。學(xué)生自身因素在影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣中比例占重要地位，是影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的主要因素，而自身因素中，學(xué)生的心理因素占比重更高。教學(xué)形式在影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)也占據(jù)相當大的比重。家長影響對學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的影響較小。

3? 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）該校學(xué)生對體育課的重視程度偏低。隨年級的增長學(xué)生的對體育的重視程度逐漸下降，而到第六年級認為以體育課不重要的人數(shù)最多。

（2）女性學(xué)生相比于男性學(xué)生對體育課更不感興趣。

（3）學(xué)生們的運動時間太少，缺乏鍛煉。

（4）對影響該校學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣因素主要是學(xué)生自身因素，其次為教學(xué)形式對學(xué)生最小的影響因素為家長方面的影響。

3.2 建議

豐富小學(xué)體育教學(xué)手段和方法，不斷鞏固小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采取靈活多變的教學(xué)方法，可以采用各種實物教學(xué)或情境教學(xué)方式，利用小學(xué)生的好奇天性和好強好勝心理進行鼓勵式教育，提高學(xué)生的競爭意識。教師改變原有單向地給學(xué)生灌輸知識的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，采用學(xué)生為主體的教學(xué)方式，體育教學(xué)中，利用豐富多樣的教學(xué)手段和方法，主動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)意識，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下快樂、自由地學(xué)習(xí)，提高對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的重視程度。指導(dǎo)學(xué)生方面可以針對不同性別學(xué)生的身體素質(zhì)情況進行因材施教，可以采取分組授課形式，提高全體學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

參考文獻

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