探討小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

劉翠微

【摘 要】“興趣”是孩子各種創(chuàng)造力，求知欲的原動力，只要孩子對某種事物發(fā)生興趣，就會無止境地去追求、去實踐、去發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們體會到，凡是能積極、主動地參與獲取知識過程的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，求知愿望強烈，數(shù)學(xué)素質(zhì)會得到較快發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣;民主;課堂氛圍

【中圖分類號】G623.5 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）11-0090-01

一直以來，小學(xué)生們認為數(shù)學(xué)課枯燥、乏味，原因是數(shù)學(xué)具有較高的抽象性和嚴密的邏輯性。單調(diào)的計算又容易出錯，故此，大多數(shù)小學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不是很高。怎樣才能激發(fā)小學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們覺得其樂無窮，主動、愉快地去學(xué)習(xí)呢？許多教師在很多方面作了有益探索。下面，我就小學(xué)數(shù)學(xué)課課堂教學(xué)淺談幾點做法：

一、創(chuàng)設(shè)游戲性情境，提高學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點和小學(xué)生好動、好新、好奇、好勝的思維特點，設(shè)置游戲性情境，把新知識寓于游戲活動之中，通過游戲使學(xué)生產(chǎn)生對新知識的求知欲望，讓學(xué)生的注意力處于高度集中狀態(tài)，在游戲中得到知識，發(fā)展能力，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，在課堂訓(xùn)練時，組織60秒搶答游戲。教師準備若干組數(shù)學(xué)口答題，把全班學(xué)生分為幾組，每組選3名學(xué)生作代表。然后由教師提出問題，讓每組參賽的學(xué)生搶答，以積分多為優(yōu)勝，或每答對一題獎勵一面小紅旗，多得為優(yōu)勝。學(xué)生在游戲中大腦處于高度興奮狀態(tài)，精神高度集中，在不知不覺中學(xué)到不少有用的知識，并受到正確的數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，有力地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、聯(lián)系生活實際培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

聯(lián)系生活實際就是注重數(shù)學(xué)的實用性，讓數(shù)學(xué)貼近生活，突出從解決實際問題出發(fā)的運用能力。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分利用這個特點，盡量聯(lián)系實際，利用身邊的例子、生活中的例子和所學(xué)知識解決實際問題。讓數(shù)學(xué)走向生活，讓學(xué)生在生活中體驗數(shù)學(xué)，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)并不神秘，數(shù)學(xué)就在我們的身邊，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實用性。例如：在教學(xué)人民幣的認識時，課前先讓學(xué)生和家長到超市購物，感性認識購物需要人民幣，并記住所買物品的價錢。上課時讓學(xué)生說說如何購物的，為學(xué)習(xí)人民幣作好鋪墊。課上又讓學(xué)生通過模擬購買不同價格，不同品種的物品，使學(xué)生在簡單的付錢，算錢，找錢的過程中，感知人民幣的商品功能，從中體會生活中處處都有使用到人民幣的地方，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，體會到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動起來了。

三、目的性教育中持趣

正確的學(xué)習(xí)目的往往會導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，保持濃厚的興趣需要對學(xué)習(xí)意義有清楚的認識。就數(shù)學(xué)而言，一方面，它是進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的工具和基礎(chǔ)，另一方面又是今后參加祖國四化建設(shè)所必須的知識，體現(xiàn)著“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)得力的助手和工具”，反映了“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)”。作為教師需要引導(dǎo)他們：“無論將來干什么，要為祖國作出貢獻，都要有淵博的知識;只有從小學(xué)開始好好學(xué)習(xí)，付出不懈的努力，愿望才能成為現(xiàn)實”，從而幫助學(xué)習(xí)從小樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的志向，使美好的愿望成為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。并告訴他們：“當醫(yī)生就要懂得藥性和劑量搭配”，“當建筑師就要會計算面積及用材多少”，“當企業(yè)家要懂得計算成本和利潤”……即使在日常生活中，也處處離不開數(shù)學(xué)，買東西算錢需要數(shù)學(xué)，做衣服量尺寸需要數(shù)學(xué)。學(xué)生正確認識到數(shù)學(xué)的作用和學(xué)習(xí)它的意義后，就會從內(nèi)心產(chǎn)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要，從而保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

四、讓學(xué)生體驗成功的愉悅，維持學(xué)習(xí)興趣

“興趣不是學(xué)習(xí)的先決條件，而是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物，是良好的教學(xué)的必然產(chǎn)物。它來之于取得成就的滿足?！睂嵺`證明，學(xué)習(xí)上的成功，能夠滿足學(xué)生成就動機中的自我提高的需要，增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成就感，產(chǎn)生強烈的新的內(nèi)驅(qū)力，給新知識學(xué)習(xí)帶來興趣和動力，從而提高對新知識的學(xué)習(xí)興趣。這種動力將促使學(xué)生不畏勞苦，不斷向新目標前進。因此，教師要注意鼓勵學(xué)生嘗試、探索，體驗成功，承認學(xué)生的個性差別，因材施教，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，鼓勵每一個學(xué)生進步。讓學(xué)生人人都有機會獲得成功，人人都體驗到不同層次的滿足感和成就感。在面向全體學(xué)生的前提下，兼顧優(yōu)生和學(xué)困生。經(jīng)常鼓勵學(xué)生，是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的肯定，是引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要手段。學(xué)生都有自尊心，教師要懂得尊重他們，關(guān)愛他們，對學(xué)困生要特別關(guān)注、關(guān)心，對他們寄予希望和期待，學(xué)習(xí)上對他們要“多鼓勵，樹信心，低起點、教方法，快反饋、速評價”，更多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我和獲得成功的機會。同時，注意保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，善于發(fā)現(xiàn)他們思維成果的合理部分，并及時給予肯定和贊揚，給他們再努力的機會和信心，使他們經(jīng)過努力到達“終點”。

五、創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍

提高學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教師的激發(fā)，教師仍占據(jù)“領(lǐng)導(dǎo)者”的角色，學(xué)生只會成為聽話的“羔羊”。教師要使自己變成學(xué)生的“參謀”：為學(xué)生突破難點提供參考信息;要成為一個詢問者：故作不知，問原因，找漏洞;要成為一個仲裁者和鑒賞者：為學(xué)生的“撥亂反正”進行品賞。這樣，才能有意識地把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。其次，教師除了在課堂上以平等、熱情的心態(tài)對待學(xué)生外，還應(yīng)在課外舍得感情投資，多接觸學(xué)生，主動找學(xué)生談心，詢問其學(xué)習(xí)、生活情況，拉近師生間的心理距離。最后，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格、學(xué)生的選擇、學(xué)生的個性，關(guān)心每一位學(xué)生。在學(xué)生有錯時，不過分批評指責(zé)而是給他們改過的時間和機會，使學(xué)生感到“老師在期待著我”，從而自覺地投入到積極學(xué)習(xí)之中總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法是多樣的，只要我們教育工作者善于積極探索，開拓創(chuàng)新，長期有意識地對學(xué)生進行培養(yǎng)，定能喚起孩子們的興趣、愛好，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)充滿了樂趣，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一個非常有趣的世界，就不會感到學(xué)習(xí)是一種負擔，而是一種需要。

把“趣”引進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，適合小學(xué)生的身心發(fā)展特點與規(guī)律，讓小學(xué)生在有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得知識，陶冶情操，必將培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件有趣的事。這一定會為他們的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。