校企合作模式下高職空乘專(zhuān)業(yè)形體教學(xué)改革探索

劉倩

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育體制改革的不斷深化，各大院校針對(duì)自身的教學(xué)任務(wù)開(kāi)展都作出了一定的改變以尋求新的突破，方能為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的建設(shè)者，而高職院校在新時(shí)期下，作為國(guó)家專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才的培養(yǎng)基地，通過(guò)與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合的方式對(duì)自身的教學(xué)工作進(jìn)行部署的同時(shí)，更加需要人才的綜合素質(zhì)提高，以達(dá)到企業(yè)的需求標(biāo)準(zhǔn)，在空乘專(zhuān)業(yè)當(dāng)中，除卻院校自身對(duì)于空乘人員的基礎(chǔ)教學(xué)和服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)外，為了達(dá)到校企合作的最終目標(biāo)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)形體的教學(xué)任務(wù)便成為了新的課題。

關(guān)鍵詞：校企合作；高職院校；空乘；形體教學(xué)

空乘作為航空通行的主要服務(wù)人員，不僅代表了航空公司的形象，在國(guó)際航班當(dāng)中，更加是我國(guó)的重要名片，所以除卻良好的職業(yè)素養(yǎng)和語(yǔ)言基礎(chǔ)外，如何完善空乘的綜合素質(zhì)成為了高職院校教學(xué)任務(wù)的主要目標(biāo)，在校企合作模式當(dāng)中，學(xué)校深入了解企業(yè)的真實(shí)需求，對(duì)于自身的教學(xué)工作能夠起到查缺補(bǔ)漏的作用，專(zhuān)業(yè)形體的教學(xué)改革，不僅是學(xué)校社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)，也是企業(yè)和學(xué)生之間達(dá)到無(wú)縫對(duì)接的前提保障，所以積極進(jìn)行教學(xué)探索既能解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，又能點(diǎn)睛社會(huì)所需，其重要性不言而喻。

一、航空公司空乘人員的素質(zhì)要求

通過(guò)對(duì)航空公司招聘信息的了解，以及現(xiàn)代人們所進(jìn)行評(píng)價(jià)的觀(guān)察，不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于空乘人員，人們的要求更加嚴(yán)格，期望值較高，所以針對(duì)公眾的需求，企業(yè)所選拔的優(yōu)質(zhì)人才的標(biāo)準(zhǔn)也在逐步提高門(mén)檻?？粘巳藛T作為航空過(guò)程中的服務(wù)人員，需要具有一定的服務(wù)意識(shí)以及出色的交流表達(dá)能力，才能深入探索旅客的真實(shí)需求，將服務(wù)工作更加完善，同時(shí)，在航空當(dāng)中，難免存在一定的異國(guó)游客，這就需要空乘人員對(duì)于國(guó)際語(yǔ)言的掌握，口語(yǔ)的流利對(duì)答才能為國(guó)際友人進(jìn)行答疑解惑，在航空過(guò)程中，一旦出現(xiàn)危險(xiǎn)的情況，空乘人員還需要具有冷靜的頭腦和縝密的思維，幫助旅客進(jìn)行安全防護(hù)措施，或是在飛機(jī)的運(yùn)行中遇到氣流或是外界影響時(shí)，也要幫助機(jī)長(zhǎng)對(duì)旅客進(jìn)行解答和安撫。除卻以上硬性標(biāo)準(zhǔn)外，在新時(shí)期航空公司的競(jìng)爭(zhēng)力也在不斷的提高，很多企業(yè)對(duì)于空乘人員的招聘標(biāo)準(zhǔn)也上升到形象和形體的需求，不僅要求空乘人員的儀表大方，還需要一定的氣質(zhì)和友好的風(fēng)度，所以針對(duì)現(xiàn)狀，高職院校結(jié)合以企業(yè)所需，對(duì)于空乘專(zhuān)業(yè)進(jìn)行一定的教育改革，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)更加全面化科學(xué)化，以達(dá)到人才的有效輸出。

二、高職院校空乘專(zhuān)業(yè)開(kāi)展形體教學(xué)的重要性

（一）有利于學(xué)生的身體素質(zhì)

形體課是一門(mén)結(jié)合美學(xué)和運(yùn)動(dòng)的課程，在學(xué)生保持一定的身材的同時(shí)，進(jìn)行科學(xué)化的教導(dǎo)，幫助學(xué)生的行為舉止更加具有規(guī)范性和美觀(guān)性。受到家庭和外界的影響，學(xué)生的生活習(xí)慣存在一定的差異，所進(jìn)行行動(dòng)的方式也有所不同，進(jìn)行形體課的教學(xué)有助于統(tǒng)一學(xué)生的日常行走、站姿、坐姿或是對(duì)于器械的使用方式，除卻對(duì)于學(xué)生自身素養(yǎng)的規(guī)范外，日后步入社會(huì)工作時(shí)，旅客對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化的形體運(yùn)作方式也能夠更加具有審美感，在幫助旅客進(jìn)行服務(wù)的同時(shí)，也是為旅客提供精神享受的重要方式。形體課在教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)科學(xué)的教導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生規(guī)范正確的行為姿勢(shì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中也是對(duì)于自身健康的提高，對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，能夠促進(jìn)骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)等人體器官的發(fā)育，協(xié)調(diào)學(xué)生的身體和素養(yǎng)的綜合發(fā)展，幫助學(xué)生獲得適應(yīng)未來(lái)工作需求的身體素質(zhì)。

（二）幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)和藝術(shù)修養(yǎng)

形體課除卻帶給學(xué)生直觀(guān)的好處外，對(duì)于學(xué)生的審美觀(guān)建設(shè)具有一定的指導(dǎo)意義，潛移默化帶給學(xué)生氣質(zhì)的熏陶，以及藝術(shù)修養(yǎng)的啟迪。高職院校當(dāng)中空乘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生較為活潑，在以往的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中多數(shù)參加過(guò)藝術(shù)類(lèi)培養(yǎng)，并且一定的學(xué)生還具有參加禮儀隊(duì)的經(jīng)歷，所以對(duì)其進(jìn)行形體教學(xué)，能夠在學(xué)生的思想并未全面之前，灌輸以更加科學(xué)化的知識(shí)作為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建設(shè)更加正確的審美觀(guān)，在形體課當(dāng)中，學(xué)生通過(guò)自身豐富的想象力，對(duì)于形體進(jìn)行美觀(guān)的塑造，能夠更加發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的積極性。形體課的教學(xué)方式種類(lèi)多樣，除卻對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)姿勢(shì)的規(guī)范外，還會(huì)通過(guò)舞蹈的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，伴隨悠揚(yáng)的旋律，學(xué)生對(duì)自身的各個(gè)部位進(jìn)行探索，喚醒機(jī)體的活力，在協(xié)調(diào)身體機(jī)能的同時(shí)，塑造更加具有藝術(shù)表現(xiàn)的自身形象，跌宕心靈的塵埃，化作自身健美優(yōu)雅的氣質(zhì)。

（三）適應(yīng)崗位，奠定基礎(chǔ)

高職院校所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任就是為企業(yè)輸送高素質(zhì)人才，所以歸根結(jié)底，空乘人員綜合素質(zhì)的提高，也是為了自身能夠順利就業(yè)，并且在崗位當(dāng)中不斷尋求突破。在校企合作的背景下，學(xué)生所進(jìn)行的一切學(xué)習(xí)任務(wù)都是未來(lái)生活工作的保障，所以進(jìn)行形體課程的學(xué)習(xí)也是為了自身發(fā)展奠定的基礎(chǔ)，在日后成為個(gè)人能力的一部分。

三、空乘專(zhuān)業(yè)形體課的改革

（一）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

形體課程是針對(duì)身體行動(dòng)的改良，并不需要大量進(jìn)行記憶的內(nèi)容，所以對(duì)于學(xué)生具有一定的吸引力，而興趣作為學(xué)生最好的教師，在形體課的學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮一定的優(yōu)勢(shì)。在現(xiàn)代形體課的教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)信息化技術(shù)的應(yīng)用，將多個(gè)國(guó)家的優(yōu)秀文化結(jié)晶進(jìn)行融合，不斷完善形體教學(xué)的方式，通過(guò)瑜伽當(dāng)中的一些動(dòng)作，幫助學(xué)生進(jìn)行伸展脊柱、振奮精神、增強(qiáng)肌肉的力量，打好形體的基礎(chǔ)，然后再進(jìn)行優(yōu)美的姿勢(shì)規(guī)范，從而將形體訓(xùn)練提高效率，并且獲得學(xué)生的好評(píng)。

（二）注重實(shí)踐能力

形體課是一門(mén)實(shí)踐課程，一味的追求理論基礎(chǔ)并不能夠達(dá)到教學(xué)的真正目標(biāo)，所以現(xiàn)代的形體課當(dāng)中，更加注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。在現(xiàn)代的形體課程中，教師充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化方式教學(xué)，利用媒體傳播教學(xué)信息，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行直播授課，在線(xiàn)上實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)，幫助學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)空間，并且具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

四、結(jié)語(yǔ)

校企合作模式下，高校與企業(yè)之間的無(wú)縫銜接，為空乘專(zhuān)業(yè)學(xué)生帶來(lái)了極大的便利，加強(qiáng)形體課改革，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行探索，有助于人才的快速輸送，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

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課題項(xiàng)目：本文系黑龍江省職業(yè)教育學(xué)會(huì)“十三五”規(guī)劃課題“高職空乘專(zhuān)業(yè)校企合作教學(xué)改革與實(shí)踐研究”的研究成果（課題編號(hào)GG170057）