高職學(xué)生思政教育改革與大數(shù)據(jù)結(jié)合的途徑研究

劉煉

[摘?????????? 要]? 習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局就國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略進行第二次集體學(xué)習(xí)時指出，要運用大數(shù)據(jù)促進保障和改善民生，推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”“互聯(lián)網(wǎng)+文化”等，推進教育、就業(yè)等領(lǐng)域大數(shù)據(jù)普及應(yīng)用。高職院校學(xué)生思想政治教育如何在這一時期的工作中有效利用互聯(lián)網(wǎng)的新媒體和新技術(shù)，使其充滿時代活力，更好地體現(xiàn)立德和樹人的宗旨，這是當前面臨的新問題，同時也是高職院校學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新面臨的機遇。

[關(guān)??? 鍵?? 詞]? 大數(shù)據(jù);思想政治教育;創(chuàng)新

[中圖分類號]? G712??????????? ?? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ????????????? [文章編號]? 2096-0603（2019）08-0006-02

大數(shù)據(jù)時代是高校學(xué)生思想政治教育工作體現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的一個發(fā)展時期。傳統(tǒng)的思想政治教育模式更多的是以情感人，以理動人，整個教育過程體現(xiàn)出的是感性化。這種感性化的模式無法開展有針對性的教育與指導(dǎo)?！按髷?shù)據(jù)”的出現(xiàn)，為學(xué)生思想政治教育提供了更真實而豐富的數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)的來源范圍之廣，可以不再受傳統(tǒng)的地域限制，甚至可以把全部高校學(xué)生作為取得數(shù)據(jù)來源的范疇，更有利于教育工作者通過數(shù)據(jù)分析來開展工作。

一、大數(shù)據(jù)時代高職院校學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）教育內(nèi)容更注重意識形態(tài)

當前國內(nèi)外形勢的變化給思想政治教育帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)的內(nèi)容主要體現(xiàn)在意識形態(tài)上。意識形態(tài)的根源主要來自外部國際環(huán)境的滲透和國內(nèi)社會思潮的影響兩個方面：一方面，西方意識形態(tài)的滲透以及一些腐朽墮落的生活方式和西方文化思潮在很大程度上影響著學(xué)生的價值觀，這極大地擾亂了青年人的思維和認知。另一方面，一些不健康的思想滲透到校園，使一些學(xué)生的拜金主義、享樂主義和個人主義傾向更加明顯。當前，大學(xué)生社會責任缺失、價值取向扭曲等問題多受其影響，需要引起社會和學(xué)校高度的重視。

（二）隊伍建設(shè)需要加強

在大數(shù)據(jù)時代背景下，一些高校特別是部分高職院校對學(xué)生思想政治教育工作重視程度不夠，“喊口號”，空有形式，教育的方式方法和時代嚴重脫節(jié)，缺乏創(chuàng)新。部分學(xué)校思想政治理論課缺乏時效性，教育的內(nèi)容脫離大學(xué)生的實際，也沒有與國內(nèi)國際的形勢相融合;部分院校對思想政治教育隊伍建設(shè)不夠重視，極個別教師沒有積極投身到教書育人的工作當中，不利于學(xué)生的成長。

（三）教育方法需要有針對性

目前，高職院校學(xué)生主體主要由“95后”構(gòu)成?！?5后”后這個群體有著鮮明的時代特點，自我意識強烈，極富有個性。這就需要思想教育工作者的及時引導(dǎo)。傳統(tǒng)的教育方法由于信息不對稱，教育方法往往由教育者根據(jù)自身的條件而決定，很少考慮受教育者的性格或接受能力。這樣的教育方法由于缺乏針對性，教育結(jié)果會大打折扣。其實，目前在大數(shù)據(jù)通訊信息時代特征下，這種大眾式的教育方法仍然是主要教育手段，所以教育的方法仍有待改進。

二、大數(shù)據(jù)時代高職院校學(xué)生思想政治教育工作面臨的機遇

大數(shù)據(jù)給人們帶來的更多的是嶄新的思路和認識，這種全新的視角為高職院校思想政治教育工作帶來了全新的機遇。

（一）大數(shù)據(jù)為思想政治教育工作提供更多的數(shù)據(jù)信息

在先進的技術(shù)發(fā)展條件下，大數(shù)據(jù)提供了更加詳實豐富的數(shù)據(jù)與信息。大學(xué)生作為“網(wǎng)絡(luò)居民”的主要構(gòu)成群體，他們會在網(wǎng)絡(luò)資源中留下大量的圖像、文字等信息，這些數(shù)據(jù)提供了大量的關(guān)于他們思想狀況和行為動態(tài)的信息，這為思想政治理論課開展德育及社會主義核心價值觀的教育，提供了學(xué)生感興趣的話題，教師也可以通過數(shù)據(jù)及時分析情況并作出調(diào)整，在此基礎(chǔ)之上歸納出有針對性的教育方法，使教育過程更加生動，教育的效果更好。

（二）大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變了思想政治教育模式

通過對學(xué)生群體的各種行為進行大數(shù)據(jù)分析，可以獲取不同學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)方式、接受能力等信息。將這些數(shù)據(jù)運用到教育工作中來，對學(xué)生實施個性化教育是可能的。這是改進傳統(tǒng)教育模式的開拓性突破。新形勢產(chǎn)生了新的內(nèi)容，教育模式的改革促進了學(xué)生個性化教育的發(fā)展。

三、大數(shù)據(jù)時代高職院校學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新

（一）教育思路的創(chuàng)新

1.把握主動，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域加強陣地意識

大數(shù)據(jù)時代，我國社會輿論格局的變化、媒體報道的風向直接影響著高校學(xué)生思想政治教育。大學(xué)生特別是高職院校的大學(xué)生，由于缺乏必要的人生閱歷，很容易被外界所影響。在這么復(fù)雜的環(huán)境下如何做好高職院校的思想政治教育工作，切實做到弘揚主流意識形態(tài)就是一個迫切需要回答的問題。重要的途徑就是在網(wǎng)絡(luò)陣地牢牢把握思想政治教育的主動性，適應(yīng)時代發(fā)展，拓寬思想宣傳空間，有效弘揚主流意識形態(tài)。高職學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)加強崗位意識和責任心，積極評判輿論，準確把握動態(tài)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，明確是非，突出問題，特別是思想問題，充分發(fā)揮正確價值觀的積極性。

2.勤于學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域走在技術(shù)前沿

大數(shù)據(jù)豐富了社會生活的各個領(lǐng)域，其中技術(shù)要素在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著重要作用。這個時代已經(jīng)發(fā)展到今天，校園網(wǎng)絡(luò)經(jīng)歷過了從百度論壇、人人網(wǎng)發(fā)展為抖音、微信等的一個變化過程。每次的新媒介技術(shù)都會打開通往新交流領(lǐng)域的大門。目前，最流行的新媒體應(yīng)用，如微信和抖音，給大學(xué)生的思想觀念帶來了巨大的變化?！耙J識好、解決好我國發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，唯一的途徑就是增強我們自己的本領(lǐng)?！痹诖髷?shù)據(jù)信息化時代，結(jié)合歷史經(jīng)驗和現(xiàn)實情況，能否將新型網(wǎng)絡(luò)媒介運用到思想政治教育工作就是意識形態(tài)主戰(zhàn)場上的成敗關(guān)鍵。思想政治教育工作者要在學(xué)習(xí)和實踐中掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)媒體創(chuàng)新和發(fā)展的規(guī)律，始終跟隨互聯(lián)網(wǎng)的新媒體技術(shù)應(yīng)用隊伍。

3.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語言，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域與學(xué)生溝通無礙

在年輕人的網(wǎng)絡(luò)空間里，各種各樣的互聯(lián)網(wǎng)術(shù)語層出不窮。如何打破傳統(tǒng)的、僵化的教育宣傳語言模式，使大學(xué)生更加關(guān)注和追隨，是當今思想政治教育工作者必須掌握的新能力。在2015年國家主席新年賀詞中，以十分“接地氣”的方式宣傳黨的作風，并以“點贊”和“也是蠻拼的”等熱詞在互聯(lián)網(wǎng)上展示他的自信和冷靜，受到許多年輕人的追捧。高職院校的思想政治教育工作者想要拉近與學(xué)生的距離，就要站在學(xué)生的角度去感受網(wǎng)絡(luò)文化，轉(zhuǎn)變語言方式。與學(xué)生情感產(chǎn)生共鳴，思想政治教育工作才真正做到“內(nèi)化于心，外化于行”。

（二）教育方法創(chuàng)新

在大數(shù)據(jù)時代的思想在政治教育中，我們可以充分利用“互聯(lián)網(wǎng)”的媒體優(yōu)勢，選擇像微信、QQ和微博這樣的學(xué)生愿意接受和熟練的新媒體平臺，從而達到事半功倍的效果。

1.基于大數(shù)據(jù)媒體，打造思想政治教育新平臺

傳統(tǒng)的“一言堂”思政教育課堂模式已經(jīng)逐漸被學(xué)生厭棄，而新媒體技術(shù)創(chuàng)建的平臺可以使思想政治教育變得更生動有趣，易于接受。重慶城市管理職業(yè)學(xué)院就成功運用了互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)，開展了一系列有特色并針對本校學(xué)生的思想政治教育工作。“愛尚思政課”微信公眾號的成立，思想政治理論課實踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺和形勢與政策網(wǎng)絡(luò)平臺的投入使用，實現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)”進入思想政治教育課堂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活達到雙向收獲的效果。鼓勵高職院校積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治工作”的教育方法，一方面可以促進理論與實踐的結(jié)合，鼓勵學(xué)生積極參加課堂外的社會實踐活動，了解國情，明辨是非;另一方面要加強校園網(wǎng)的建設(shè)和管理。使大學(xué)生自覺充分使用互聯(lián)網(wǎng)，積極地在互聯(lián)網(wǎng)上尋找和傳播積極能量，將互聯(lián)網(wǎng)作為思想政治教育的新陣地。

2.提高大數(shù)據(jù)媒體平臺的互動性，增強思想政治教育工作效果

大數(shù)據(jù)和新媒體條件下的思想政治教育工作是相互開放的，有利于大學(xué)生在教育情境中積極參與教與學(xué)，從而避免了傳統(tǒng)教育模式單向性強的特點。重慶城市管理職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院思想政治理論課依托兩個網(wǎng)絡(luò)平臺：實踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺和形勢與政策學(xué)習(xí)平臺開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。在網(wǎng)絡(luò)平臺里，形成一種可循環(huán)有后續(xù)的“師生交流”“生生交流”。學(xué)生有更大的熱情與積極性參與其中，互動頻繁并形成一種良性氛圍，真正做到育人的“潤物細無聲”。

3.利用互聯(lián)網(wǎng)加深學(xué)習(xí)，提高思想政治教育工作能力

在傳統(tǒng)思想政治教育過程中，教育者往往具有信息不對稱的優(yōu)勢，在教育過程中占有優(yōu)勢。而在大數(shù)據(jù)時代，學(xué)生的好奇心會使他們成為新媒體的第一用戶，而教育工作者則由于觀念更新不夠等處在了劣勢。因此，高職院校的思想政治教育工要積極挖掘網(wǎng)絡(luò)的有效資源，善于運用視頻、動畫、投影、圖片等生動形象，隨時更新教育內(nèi)容和教材，確保思想政治教育的內(nèi)容是健康和豐富的，能吸引學(xué)生的目光和興趣，從而保證思想政治教育工作的扎實有效發(fā)展。

做好高職院校學(xué)生的思想政治工作，不僅可以點燃信仰之火，激發(fā)青年人的智慧，而且對增強學(xué)生的責任感和使命感具有重要意義。因此，要在大數(shù)據(jù)時代有效、合理地利用資源優(yōu)勢，加強對大學(xué)生思想政治教育的積極干預(yù)和正確引導(dǎo)。創(chuàng)新思想政治教育工作思路和方法，充分發(fā)揮高校思想政治教育工作在復(fù)興中國夢事業(yè)中的核心作用，其意義十分重大。

參考文獻：

[1]朱磊.高校思想政治理論課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革的“變”與“不變”[J].思想政治教育研究，2016（5）.

[2]張新平，張博.試論信息網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下思想政治教育的意識形態(tài)功能[J].甘肅理論學(xué)刊，2012（5）.

[3]胡縱字.大數(shù)據(jù)時代大學(xué)生思想政治教育面臨的問題及應(yīng)對[J].學(xué)校黨建與思想教育（高教版），2014（13）.