淺析培養(yǎng)中職學(xué)生的籃球興趣優(yōu)化教學(xué)

陳龍

[摘 要] 興趣是人類活動(dòng)強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)之一，擁有良好的心態(tài)與強(qiáng)烈的求知熱情，人對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，就能引發(fā)好奇而實(shí)踐。在體育教學(xué)中，學(xué)生一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)堅(jiān)持不懈、樂此不疲地進(jìn)行身體活動(dòng)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。基于教學(xué)實(shí)踐與文獻(xiàn)研究提供的理論依據(jù)，結(jié)合本地區(qū)籃球教學(xué)現(xiàn)狀，找出存在問題，培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，優(yōu)化體育教學(xué)，締造活力體育課堂，提出一些籃球課堂教學(xué)參考建議。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)生；籃球運(yùn)動(dòng)；興趣培養(yǎng)；優(yōu)化教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2019）03-0090-02

在籃球教學(xué)過程中，教學(xué)效果的好壞，在于學(xué)生興趣的高低，優(yōu)化教學(xué)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。采取有效措施激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣、達(dá)到有效體育認(rèn)知、引導(dǎo)學(xué)生形成“我要練”的主體體育意識(shí)、將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入教學(xué)中升華體育情感和體育意志，通過這四方面在籃球教學(xué)中的緊密結(jié)合運(yùn)用，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，達(dá)到優(yōu)化體育教學(xué)的目的。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

福建省惠安開成職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生100名、泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)校學(xué)生100名、晉江華僑職校學(xué)生100名。

（二）研究方法

文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪問調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、邏輯分析。

二、結(jié)果與分析

（一）籃球興趣調(diào)查現(xiàn)狀分析

1.中職學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)和觀看籃球比賽時(shí)間較少

筆者走訪三所中職學(xué)校，各抽取100名學(xué)生，針對(duì)課余時(shí)間進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)及觀看籃球比賽等方面時(shí)間，進(jìn)行問卷調(diào)查與訪談，結(jié)果極具代表性：300名學(xué)生中，幾乎不進(jìn)行兩項(xiàng)活動(dòng)的受眾有186人，每周最少進(jìn)行一次籃球運(yùn)動(dòng)的受眾有94人，能夠在學(xué)習(xí)生活中、在手機(jī)游戲流行的環(huán)境里，抽出時(shí)間每周進(jìn)行幾次籃球活動(dòng)、每月觀看幾場(chǎng)籃球比賽是非常難得的，即大部分中職學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)和觀看籃球比賽時(shí)間較少。

2.中職學(xué)生的籃球類體育產(chǎn)品消費(fèi)水平不高

籃球體育產(chǎn)品的消費(fèi)主要指的是購(gòu)買籃球裝備，當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)生活水平提升，中職學(xué)生群體獨(dú)生子女多，消費(fèi)能力較高，但是大部分學(xué)生在籃球體育產(chǎn)品的消費(fèi)卻較少。筆者對(duì)此展開了相關(guān)問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，泉州市中職學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)裝備需求并不大，有籃球服裝的學(xué)生較少，購(gòu)買高檔籃球鞋的學(xué)生更少，即大部分中職學(xué)生對(duì)籃球類體育產(chǎn)品的消費(fèi)水平不高。

3.中職學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣有待提高

筆者以三所中職學(xué)校學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，開展了一次“中職學(xué)生對(duì)籃球興趣方面的問卷調(diào)查”，調(diào)查結(jié)果為：300名學(xué)生中，有32%的受眾表示非常喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，他們對(duì)籃球明星或籃球比賽、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等有興趣；有57%的受眾興趣一般；有11%的受眾不喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，即大部分中職學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣有待提高。

（二）中職學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)

1.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是基礎(chǔ)

在教學(xué)過程中，師生之間存在著一種微妙的關(guān)系。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，要營(yíng)造愉悅的教學(xué)氛圍，促使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)；體育教師應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿熱愛之情，讓每個(gè)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)；體育教師放下“師道尊嚴(yán)”的架子，與學(xué)生相互尊重、平等相處，不僅要講，還要練。要若身體力行，主動(dòng)參與學(xué)生的練習(xí)、游戲等，無形中拉近師生間的心理距離，增進(jìn)彼此間的了解與信任，保持學(xué)生的興趣。筆者積極參與學(xué)生練習(xí)，和學(xué)生一起做游戲、打比賽，既密切師生感情、提高學(xué)生興趣，又了解了學(xué)生的長(zhǎng)處和短處，在后續(xù)教學(xué)中做到有的放矢，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.欣賞和鼓勵(lì)學(xué)生是藝術(shù)

人性中最渴望得到的就是別人的欣賞和鼓勵(lì)。在教學(xué)過程中，教師的欣賞和鼓勵(lì)有利于學(xué)生產(chǎn)生自信心，從而保持努力訓(xùn)練的興趣與激情；應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地多鼓勵(lì)、少批評(píng)，讓學(xué)生感到一分付出、一分收獲的快樂與成就感；當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不會(huì)運(yùn)球、投不進(jìn)、搶不到、跑不快、跳不高等情況，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性時(shí)，就需要鼓勵(lì)學(xué)生來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；不論學(xué)生動(dòng)作是否合格，找出完成動(dòng)作的閃光點(diǎn)，巧妙運(yùn)用欣賞的語氣和贊美的語言，再提出希望；筆者經(jīng)常抓住學(xué)生成功完成初學(xué)動(dòng)作的時(shí)刻，用堅(jiān)起大拇指或掌聲來鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生保持興奮狀態(tài)和較高的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“親其師，信其道”的教育功效，時(shí)常修煉自身素養(yǎng)，把握欣賞學(xué)生的分寸與鼓勵(lì)藝術(shù)，讓學(xué)生既不因此自負(fù)，又從中受益。

3.調(diào)動(dòng)求知欲和好奇心是關(guān)鍵

求知欲是一種探求知識(shí)并帶有情感體驗(yàn)色彩的內(nèi)心渴望，好奇心是掌握知識(shí)的良好心理開端，學(xué)生渴望通過學(xué)習(xí)知識(shí)和技能充實(shí)和提高自己。在教學(xué)過程中，應(yīng)把握學(xué)生的求知、好奇心理，經(jīng)常提一些啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，多為學(xué)生創(chuàng)造思考的空間。在籃球比賽中，運(yùn)動(dòng)員的高超技藝是學(xué)生爭(zhēng)相模仿的對(duì)象，能使學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)好籃球”的愿望，在教學(xué)時(shí)熱情、耐心地講解，適當(dāng)給學(xué)生講述與籃球有關(guān)的故事、中外球星的高超技藝，有利于學(xué)生逐漸對(duì)籃球產(chǎn)生一定的了解，從而激發(fā)學(xué)習(xí)籃球的求知欲和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生提高籃球認(rèn)知，進(jìn)一步培養(yǎng)籃球興趣。筆者用言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂的語言和優(yōu)美連貫的動(dòng)作示范，對(duì)籃球動(dòng)作技術(shù)的概念、訓(xùn)練方法和原理等進(jìn)行解釋和說明，采用創(chuàng)新、靈活、有趣的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生感到新奇、有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生深刻理解專業(yè)術(shù)語，誘發(fā)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的求知欲和好奇心，大大提升教學(xué)效率，達(dá)到優(yōu)化體育教學(xué)的目的。

4.籃球游戲和比賽是有效載體

籃球運(yùn)動(dòng)起源于游戲，籃球游戲中充溢著笑聲與擊球聲，深受學(xué)生喜愛，能讓學(xué)生產(chǎn)生積極主動(dòng)的心理態(tài)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)籃球的興趣，達(dá)到持久和集中注意。在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生理、心理特征，適當(dāng)用游戲性、競(jìng)賽性的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)校的具體情況，采用簡(jiǎn)單的器材和規(guī)則，組織形式可以靈活多樣?；@球比賽能調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用籃球基本功技術(shù)的積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)了籃球技術(shù)后，期待在比賽中得到展示和認(rèn)可，在比賽中還能結(jié)伴交友，娛樂身心，享受運(yùn)動(dòng)樂趣。在教學(xué)過程中，應(yīng)順應(yīng)學(xué)生好動(dòng)、好勝的心理特征，投其所好地創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的運(yùn)動(dòng)天地，讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)，樂中學(xué)。筆者將學(xué)生分為幾個(gè)籃球興趣小組，在課堂中把籃球游戲、比賽與教學(xué)緊密結(jié)合，滿足學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的需要，喜歡表現(xiàn)，提高了學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氛圍，又檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，達(dá)到優(yōu)化體育教學(xué)的目的。

5.創(chuàng)新教學(xué)和訓(xùn)練方法是主要手段

中職學(xué)生活潑好動(dòng)，敏感性強(qiáng)，喜歡新穎的知識(shí)技能和教學(xué)方法，運(yùn)用幽默的語言，可將枯燥的籃球技術(shù)生動(dòng)化，啟發(fā)學(xué)生形成籃球技術(shù)認(rèn)知。標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美的動(dòng)作示范則讓學(xué)生直觀地建立動(dòng)作表象、躍躍欲試，大大提升教學(xué)效率。創(chuàng)新并巧妙地運(yùn)用各種教具，把抽象的技戰(zhàn)術(shù)具體化，創(chuàng)設(shè)直觀情境，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)理解，如籃球理論可用多媒體課件進(jìn)行展示，選擇前進(jìn)與后退，多角度演示，適時(shí)穿插講解犯規(guī)動(dòng)作，吸引學(xué)生注意力，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。組織學(xué)生觀看CBA、NBA籃球比賽，創(chuàng)設(shè)觀賞情境，欣賞精彩的運(yùn)球、傳接球、投籃、扣籃，使學(xué)生在享受樂趣的同時(shí)萌發(fā)模仿心理，加深對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。在教學(xué)過程中，應(yīng)抓住機(jī)遇，適時(shí)拋出富有啟發(fā)性的問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，促進(jìn)提高解決問題的能力，加深對(duì)動(dòng)作的感悟。在籃球技術(shù)練習(xí)中，靈活多樣的練習(xí)方法能使學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣。適時(shí)組織班級(jí)間籃球友誼賽，加深學(xué)生對(duì)比賽規(guī)則的認(rèn)知，體會(huì)籃球知識(shí)和技術(shù)的重要性，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感與合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課后訓(xùn)練并養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。筆者在課堂上講解三步上籃前，要求學(xué)生課前先上網(wǎng)觀看籃球比賽，查閱資料，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在課堂上帶著成就的喜悅學(xué)習(xí)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到優(yōu)化體育教學(xué)的目的。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

以上是筆者對(duì)培養(yǎng)中職學(xué)生籃球興趣的一些思考與實(shí)踐，籃球教學(xué)要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣的因素和方法是多方面的，應(yīng)遵循“構(gòu)建和諧師生關(guān)系—欣賞和鼓勵(lì)學(xué)生—調(diào)動(dòng)求知欲和好奇心—運(yùn)用有效教學(xué)載體—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)和訓(xùn)練方法—養(yǎng)成進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣”的規(guī)律。實(shí)踐證明，興趣是最好的老師，要優(yōu)化籃球課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，必須把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣擺在首位，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，修煉自身、認(rèn)真?zhèn)湔n、積極創(chuàng)新、因材施教、促使學(xué)生渴求學(xué)習(xí)籃球知識(shí)，積極參與課外籃球運(yùn)動(dòng)，觀看高水平的籃球比賽，保持恒久的興趣，體育教師才能達(dá)到事半功倍、優(yōu)化教學(xué)效果的目的。

（二）建議

1.要優(yōu)化教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生對(duì)籃球課產(chǎn)生興趣

教學(xué)內(nèi)容要既多樣又有趣味，分層次又有針對(duì)性，不斷創(chuàng)新教學(xué)和訓(xùn)練方法，活躍課堂氛圍，增強(qiáng)課的趣味性，使學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣；規(guī)范的籃球動(dòng)作技術(shù)是一個(gè)長(zhǎng)期、艱苦、乏味的過程，教學(xué)中不應(yīng)過分苛求動(dòng)作技術(shù)細(xì)節(jié)，重點(diǎn)是激發(fā)、保護(hù)學(xué)生的練習(xí)興趣，適當(dāng)降低技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生熱愛籃球、熱愛運(yùn)動(dòng)。

2.要優(yōu)化教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生保持長(zhǎng)久學(xué)習(xí)興趣

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，興趣會(huì)遷移、改變，教學(xué)中，應(yīng)經(jīng)常向?qū)W生介紹一些籃球名人的趣聞?shì)W事，引導(dǎo)他們組織參加課后交流比賽，保持學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，就會(huì)主動(dòng)地學(xué)、快樂地學(xué)、持續(xù)地學(xué)。

3.要優(yōu)化教學(xué)，應(yīng)強(qiáng)化以學(xué)生為主體的教學(xué)理念

教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、借鑒、創(chuàng)新、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望尋求新的突破，讓學(xué)生保持對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛；通過創(chuàng)設(shè)民主、平等的環(huán)境，開展形式多樣的活動(dòng)以及小組協(xié)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，發(fā)揮主體作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭偉，陳慶偉.大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣調(diào)查研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2009（2）：81-82.

[2]龍偉.淺談中學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)[J].中國(guó)體衛(wèi)藝教育，2011（9）：4-5.

[3]楊煥峰.中學(xué)體育籃球教學(xué)的創(chuàng)新策略探討[J].中國(guó)農(nóng)村教育，2018（4）：37-38.

[4]白闊天.體育游戲法對(duì)中學(xué)籃球體育教學(xué)的影響及應(yīng)用研究：以河南大學(xué)附屬中學(xué)為例[J].運(yùn)動(dòng)，2018（2）：88-89.

編輯 尚思達(dá)