以傳承引領(lǐng)創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生工作新局面

代云年 張建智

摘 要：面對(duì)社會(huì)各種不良影響和學(xué)生因?qū)W業(yè)、就業(yè)所產(chǎn)生的各種思想困惑，高校學(xué)生工作應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過(guò)“以傳承引領(lǐng)創(chuàng)新”的方式來(lái)提高學(xué)生工作的有效性。本文主要分析如何才能在以往工作的基礎(chǔ)上對(duì)高校的學(xué)生工作進(jìn)行傳承和創(chuàng)新，為學(xué)生工作開(kāi)創(chuàng)出新的前景。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生工作;傳承;創(chuàng)新

高校學(xué)生工作承擔(dān)著學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重任，也承擔(dān)著學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的咨詢指導(dǎo)，學(xué)生的激勵(lì)與保障，優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)校園文化建設(shè)，學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育等工作，是高校培養(yǎng)高質(zhì)量人才的有機(jī)組成部分，在高校人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，一校多區(qū)的現(xiàn)象較為普遍，辦學(xué)類型也呈多樣化趨勢(shì)，這都對(duì)做好高校學(xué)生工作產(chǎn)生了重大的影響，會(huì)極大的增加學(xué)生工作的難度以及復(fù)雜度。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信、微博等新興傳播手段的快速發(fā)展，高校已成為各種思潮、價(jià)值觀念和道德觀念激烈交鋒的地方，這也對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀以及人生態(tài)度產(chǎn)生了不同程度的影響。現(xiàn)在，一些大學(xué)生還不同程度地存在著理想信念模糊、誠(chéng)信意識(shí)淡薄以及社會(huì)責(zé)任感、艱苦奮斗精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念缺乏等問(wèn)題。這些新情況、新問(wèn)題都對(duì)高校學(xué)生工作提出了新的更高的要求。

通過(guò)在學(xué)生工作中實(shí)踐，我們探索出了一條“以傳承引領(lǐng)創(chuàng)新”的道路，逐步開(kāi)創(chuàng)了學(xué)生工作的新局面。

一、做好組織傳承工作，繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)

團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織中有大量的優(yōu)秀學(xué)生干部和工作經(jīng)驗(yàn)，而在進(jìn)行新老屆學(xué)生干部工作交接時(shí)，能否將各項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)與成功經(jīng)驗(yàn)傳承給下一屆的學(xué)生干部并使之不斷發(fā)展便顯得尤為重要。

為了使學(xué)生工作組織能長(zhǎng)遠(yuǎn)而可持續(xù)地發(fā)展，在團(tuán)委學(xué)生會(huì)在部門和整個(gè)團(tuán)委學(xué)生會(huì)兩個(gè)層面進(jìn)行了多層次的傳承工作，使二者在交互中相互促進(jìn)。

（一）部門層面

每個(gè)部門都有不一樣的分工，有著區(qū)別于其他部門的特色工作和與之相配應(yīng)的部門傳統(tǒng)，諸如畢業(yè)生晚會(huì)、團(tuán)校的團(tuán)課等。為了使各個(gè)部門的工作能很好地在新老屆干部交替中得以傳承，我們建立了以時(shí)間為軸的新任干部培養(yǎng)計(jì)劃：

1.在換屆前，經(jīng)過(guò)考察與討論，選定下一屆的干部候選人進(jìn)行著重培養(yǎng)。在之后的工作中，將把具有引領(lǐng)地位的工作分配給他們，并多布置任務(wù)，引導(dǎo)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象多鍛煉、多思考、多成長(zhǎng);

2.在換屆時(shí)期，與新一屆學(xué)生干部進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，言傳身教，潛移默化，把部門工作、部門精神的核心傳遞給他們;

3.換屆之后，在工作的實(shí)踐中對(duì)學(xué)生干部加以指導(dǎo)，針對(duì)組織能力不足、應(yīng)急情況處理不及時(shí)等常見(jiàn)問(wèn)題給予建議，使之成長(zhǎng)為可以繼承發(fā)揚(yáng)部門優(yōu)良傳統(tǒng)并培養(yǎng)下一屆的優(yōu)秀的學(xué)生干部。

（二）團(tuán)委學(xué)生會(huì)層面

對(duì)于學(xué)生工作組織整體來(lái)說(shuō)，團(tuán)委學(xué)生會(huì)起到了引領(lǐng)、統(tǒng)籌、整合的作用。團(tuán)委學(xué)生會(huì)在大方向上的引領(lǐng)對(duì)組織的傳承起著決定性的作用。

1.保留各類優(yōu)良的團(tuán)學(xué)制度，比如例會(huì)制度、月度考核制度和責(zé)任分管制度等。還應(yīng)對(duì)各項(xiàng)傳統(tǒng)制度進(jìn)行適時(shí)的研究討論，以在每一年的實(shí)踐中不斷完善各項(xiàng)制度;

2.搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。以團(tuán)校為載體進(jìn)行干部培訓(xùn)講座、各部門分享工作經(jīng)驗(yàn)等形式來(lái)推動(dòng)各個(gè)部門的傳承工作的開(kāi)展。

二、在傳承中創(chuàng)新，不段發(fā)展完善

以傳承引領(lǐng)創(chuàng)新，在傳承中創(chuàng)新、在實(shí)踐中創(chuàng)新，是學(xué)生組織在外界大環(huán)境不斷發(fā)生變化的情況下依然等持續(xù)發(fā)展完善的根本保證。

1.堅(jiān)持德育主線不動(dòng)搖，拓寬思想政治教育的內(nèi)涵與外延，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在專題團(tuán)課中，以具有時(shí)代感的工作使命來(lái)指導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生工作、創(chuàng)新工作機(jī)制、提高工作的有效性，提高了廣大學(xué)生的思辨能力、道德素養(yǎng)和創(chuàng)新能力;

2.堅(jiān)持日常管理不放松，在日常工作實(shí)踐中創(chuàng)造新方式、新思路。比如在堅(jiān)持執(zhí)行日常的活動(dòng)場(chǎng)所與物資管理制度下，采集其他部門的相關(guān)建議并在實(shí)際情況中對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行改良與優(yōu)化;

3.結(jié)合工科學(xué)院行業(yè)背景及學(xué)科專業(yè)特色，對(duì)班級(jí)、班導(dǎo)師實(shí)施項(xiàng)目化及目標(biāo)責(zé)任管理。如：建立班級(jí)月度動(dòng)態(tài)考評(píng)制度、班級(jí)考核資料公示制度、“學(xué)生違紀(jì)違規(guī)情況反饋通報(bào)制度”、“學(xué)生紀(jì)律預(yù)警告誡制度”等。

綜上所述，各個(gè)高校在開(kāi)展學(xué)生工作的時(shí)候，首先要注意的就是優(yōu)良作風(fēng)的傳承，此外還要重視對(duì)于工作方式以及模式的創(chuàng)新意識(shí)。此外，學(xué)生工作還要注重對(duì)學(xué)生心理培養(yǎng)，建立學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)，舉辦一些大型的心理講座，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校的氛圍，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生工作開(kāi)展還需要教師不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，定期的去參加專業(yè)的培訓(xùn)，以便有效的增強(qiáng)學(xué)生工作的效果，提高工作的質(zhì)量，為學(xué)生做好服務(wù)工作。

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