強(qiáng)化英語教學(xué)實(shí)踐 增加教學(xué)課堂趣味

摘?要：重視素質(zhì)教育與教學(xué)實(shí)踐既是對(duì)廣大英語教師的挑戰(zhàn)，也是教師們職業(yè)發(fā)展的一次良好機(jī)遇。教學(xué)實(shí)踐要求英語教育工作者進(jìn)行不斷探索和總結(jié)，幫助學(xué)生提高英語水平和能力。而口語教學(xué)作為英語教學(xué)的重要部分，對(duì)于增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐課堂的趣味性有著顯著效果。本文就如何開展高中英語口語教學(xué)實(shí)踐提出相應(yīng)的對(duì)策，希望能為他人提供參考。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)實(shí)踐;課堂教學(xué);創(chuàng)新;趣味性;課堂導(dǎo)入;口語教學(xué)

隨著世界全球化的發(fā)展，英語已經(jīng)被運(yùn)用于我們社會(huì)生活的各個(gè)方面，金融、政治、文化、醫(yī)療、旅游等各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域都需要英語人才，因此我國(guó)也掀起了英語的學(xué)習(xí)高潮。但是作為一門外來語言，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中難免會(huì)遇到一些問題和困難。就口語方面而言，由于語言環(huán)境的缺乏，許多學(xué)生學(xué)習(xí)的都是“啞巴”英語。我國(guó)大多數(shù)學(xué)生都處于漢語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，這使學(xué)生不愿或不能很好地開口說英語。而學(xué)好口語的首要條件是學(xué)生能夠開口運(yùn)用語言交流，缺乏語言環(huán)境，會(huì)很大程度影響學(xué)生口語能力的提高。作為一門全新的語言，在大課堂中學(xué)習(xí)的情況下，很多學(xué)生易對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理，以至于他們不敢用這門語言進(jìn)行交流，害怕說錯(cuò)后遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)有所下降，失去主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的意識(shí)。筆者就如何促進(jìn)口語教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)課堂趣味提出了自己的一些觀點(diǎn)和看法。

一、

口語教學(xué)課堂增強(qiáng)趣味性的方法研究

第一，重視口語基礎(chǔ)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語。教師要重視語音、語調(diào)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音技巧，做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)音時(shí)做到規(guī)范、準(zhǔn)確，這對(duì)后面更深層次的口語教學(xué)有著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己看音標(biāo)進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，教授他們一些相關(guān)字母組合音標(biāo)的讀法，保證每個(gè)學(xué)生的單詞發(fā)音都是標(biāo)準(zhǔn)的。這樣能夠提高學(xué)生練習(xí)發(fā)聲的興趣，增強(qiáng)他們口語練習(xí)的自信。再者，最重要的一點(diǎn)是幫助學(xué)生提高基礎(chǔ)口語表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用，敢于嘗試運(yùn)用英語與人交流，表達(dá)感受。

第二，拓寬學(xué)生英語學(xué)習(xí)渠道，開拓學(xué)生的視野，提高英語學(xué)習(xí)的積極性。教師在實(shí)踐活動(dòng)課上可以找一些簡(jiǎn)單的中英雙語視頻，例如，《瘋狂動(dòng)物城》電影的片段，屬于動(dòng)畫電影，對(duì)話很簡(jiǎn)單，讓學(xué)生進(jìn)行模仿或跟讀;也可以提煉出一些語法知識(shí)，連讀技巧，讓學(xué)生學(xué)習(xí)地道的口語表達(dá)。而且利用多媒體視頻或錄音教學(xué)所播放的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容都是標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，學(xué)生在模仿其語音、語調(diào)的同時(shí)既能獲得聽覺上的鍛煉，又能收獲視覺上的刺激，加深對(duì)英語的記憶。拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道對(duì)提升學(xué)生口語能力有很多幫助，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)讀課文或相互進(jìn)行對(duì)話，復(fù)讀與對(duì)話的過程就是吸收消化到實(shí)際應(yīng)用的過程，在這個(gè)環(huán)節(jié)中能夠培養(yǎng)學(xué)生口語順利表達(dá)的能力。

第三，在實(shí)踐課堂中教授學(xué)生英語日常用語，增強(qiáng)口語的地道性。教師在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以創(chuàng)設(shè)一些日常生活的情景，例如，英語聽力題的對(duì)話情景，“W：Does the play start at 6：00 or 6：15？?M：Neither.It starts at 6：30 and ends at

8：00.”或者有趣的英語學(xué)習(xí)視頻能教給學(xué)生一些英美的地道表達(dá)，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語語言國(guó)家的風(fēng)俗文化和表達(dá)習(xí)慣的了解，從而增強(qiáng)實(shí)踐教育課堂的趣味性和培養(yǎng)學(xué)生口語能力的地道性。在課堂上，教師要多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤表達(dá)要及時(shí)指出，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行改正，千萬注意不要打擊學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

第四，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外英語口語學(xué)習(xí)的監(jiān)督，建立課外英語學(xué)習(xí)小組，制定一定的英語學(xué)習(xí)小目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生每天不間斷地打卡學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于課外英語小組的學(xué)習(xí)，教師可以利用實(shí)踐活動(dòng)課以更為靈活的方式進(jìn)行，比如可以向?qū)W生介紹當(dāng)前英美國(guó)家流行的游戲，來鼓勵(lì)小組成員進(jìn)行英語運(yùn)用與交流。并且老師需要根據(jù)具體環(huán)境指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語表達(dá)。學(xué)生們也可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行英語演講，或者小組和小組之間可以開展比賽來增加口語教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的多樣性和趣味性。通過英語口語實(shí)踐練習(xí)，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的消化吸收，加強(qiáng)學(xué)生在生活中英語口語應(yīng)用能力，達(dá)到英語口語教學(xué)的目的。

二、

充分發(fā)揮高中英語的實(shí)踐教學(xué)與課堂導(dǎo)入的作用

課前主題導(dǎo)入是一節(jié)課中起著關(guān)鍵性地位和作用的部分，對(duì)一堂課的教學(xué)質(zhì)量和效果都具有很大影響。教師應(yīng)高度重視課堂導(dǎo)入的重要作用，根據(jù)每節(jié)英語課的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)采用不同的課堂導(dǎo)入形式。例如，friendship主題，課前，老師可以問學(xué)生：Who is your friend？How to prepare a gift for your

friend？與學(xué)生互動(dòng)。加強(qiáng)教師的創(chuàng)新能力，力求給每個(gè)學(xué)生新穎別致的上課體驗(yàn)，使學(xué)生在教師地指導(dǎo)下，培育濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，更有效、迅速地融入課堂教學(xué)活動(dòng)中。

英語作為一門外語，由于語言文化差異，我國(guó)沒有良好的英語語言氛圍，加上學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用機(jī)會(huì)過少，導(dǎo)致“聾啞英語”的出現(xiàn)。如何改變這一現(xiàn)狀呢？教師需結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好興趣，設(shè)置一些符合中學(xué)生年齡的對(duì)話情景內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極練習(xí)。教師需要提升自己的教學(xué)能力，逐步提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)與運(yùn)用的水平，奠定良好的英語基礎(chǔ)，為學(xué)生的將來發(fā)展提供幫助。英語教師必須保證課堂中設(shè)置的問題的難易與學(xué)生的實(shí)際水平相適應(yīng)，精心設(shè)計(jì)問題，突出教學(xué)主題，鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂提問最本質(zhì)的作用。

綜上，在教學(xué)實(shí)踐過程中，教師需認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生充分的關(guān)注和重視，并精心設(shè)置趣味課堂全面激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣和求知欲，使學(xué)生逐步提高英語水平和口語能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳臘春.中西思維差異對(duì)中學(xué)生英語寫作句法的影響[D].武漢：華中師范大學(xué)，2006.

作者簡(jiǎn)介：

張明泉，新疆維吾爾自治區(qū)阿拉爾市，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師高級(jí)中學(xué)。