高中籃球后備人才培養(yǎng)模式的研究

茆登華 陳高紅

摘 要：籃球是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)今已經(jīng)家喻戶曉。我國(guó)在成立之后，籃球運(yùn)動(dòng)便在我國(guó)風(fēng)靡已久，有了大量的籃球愛(ài)好者。同時(shí)，我國(guó)籃球在亞洲也屬于排名前列的國(guó)家。在我國(guó)逐步建立社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)后，體育戰(zhàn)線進(jìn)一步深化改革，籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步普及，已經(jīng)成為全民健身活動(dòng)中的一種。但是，外國(guó)各大籃球強(qiáng)國(guó)都有屬于自己的后備人才培養(yǎng)體系，比如美國(guó)采用的是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)以及職業(yè)聯(lián)賽的培養(yǎng)模式。但是，我國(guó)大量籃球人才仍是專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的。因此，在我國(guó)開(kāi)展籃球后備人才培養(yǎng)模式，勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：高中；籃球；后備人才培養(yǎng)模式

我國(guó)體育總局與教育部在2000年的時(shí)候，發(fā)放了《體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校管理辦法》[1]。要求學(xué)校在教育過(guò)程中積極開(kāi)展體育活動(dòng)，形成體育運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)。因此，我國(guó)各大學(xué)校都有運(yùn)動(dòng)會(huì)這一項(xiàng)目?，F(xiàn)今，我國(guó)籃球雖然在亞洲排名前列，但是在全球排名不佳。有研究學(xué)者針對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了研究，認(rèn)為我國(guó)籃球在全球排名不佳的主要原因在于我國(guó)沒(méi)有一套專業(yè)的籃球后備人才培養(yǎng)模式，籃球人才匱乏，因此我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的整體水平呈持續(xù)下滑現(xiàn)象。在職業(yè)學(xué)校中培養(yǎng)籃球人才，會(huì)造成人才來(lái)源過(guò)于單一，文化素質(zhì)水平較低[2]。因此，有學(xué)者提出，在高中開(kāi)展籃球后備人才培養(yǎng)模式，拓寬人才來(lái)源，培養(yǎng)文化素質(zhì)高的籃球人才。

一、開(kāi)展高中籃球后背人才模式的必要性

學(xué)?；@球的發(fā)展與提高直接影響到國(guó)家籃球運(yùn)動(dòng)的水平，中學(xué)籃球是基礎(chǔ)與發(fā)展的重要結(jié)合緩解。若中學(xué)沒(méi)有廣泛的開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有獲得良好的發(fā)展，高校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展就會(huì)顯露出后勁不足的現(xiàn)象。反之，從小學(xué)或是中學(xué)開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)，形成習(xí)慣，能夠形成小學(xué)、中學(xué)的籃球人才培養(yǎng)體系，能夠?yàn)閲?guó)家籃球運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，能夠不斷提升國(guó)家籃球人才的能力。

二、我國(guó)籃球后備人才培養(yǎng)模式開(kāi)展現(xiàn)狀

目前，我國(guó)中學(xué)越發(fā)重視體育運(yùn)動(dòng)，不斷完善籃球等傳統(tǒng)項(xiàng)目的教育。但是，就現(xiàn)今我國(guó)各大高中的籃球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)籃球人才培養(yǎng)雖有改善，但是部分高中學(xué)校的籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校數(shù)量不足，分布不均勻，籃球參賽場(chǎng)次比較少。部分學(xué)校存在明顯的管理不完善，發(fā)展資金不足，資金來(lái)源渠道少，籃球場(chǎng)地設(shè)施不足，教練員執(zhí)教能力有限等情況。再者，現(xiàn)在很多高中學(xué)生更重視文化課，對(duì)于籃球課的重視不夠，再者學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平較低，學(xué)校沒(méi)有形成梯隊(duì)式培養(yǎng)模式等。因此，我國(guó)籃球后備人才培養(yǎng)模式在各大高中雖然有所開(kāi)展，但是總體情況并不樂(lè)觀。

三、我國(guó)籃球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與國(guó)外籃球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀對(duì)比

目前我國(guó)籃協(xié)與教育部進(jìn)行練手，建設(shè)了職業(yè)隊(duì)與高校聯(lián)辦的路線，因此，在后背人才輸送這個(gè)環(huán)節(jié)上，全國(guó)高中聯(lián)賽已經(jīng)和大超接軌，籃球人才不斷年輕化，籃球人才的運(yùn)動(dòng)水平也越來(lái)越強(qiáng)。而在西方國(guó)家（以美國(guó)為例），中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)普及了多年，任何一所學(xué)校都有籃球代表隊(duì)，有些中學(xué)甚至有好幾個(gè)學(xué)校籃球代表隊(duì)。在美國(guó)的中學(xué)中，學(xué)校與學(xué)校之間進(jìn)行籃球比賽非常常見(jiàn)，也非常激烈。有數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)的中學(xué)一年要打40場(chǎng)正規(guī)籃球比賽。即便是在寒暑假，也有各種籃球夏令營(yíng)歡迎他們的加入。中學(xué)學(xué)生在打正規(guī)籃球比賽的時(shí)候，會(huì)有專業(yè)的大學(xué)到各個(gè)賽區(qū)物色籃球人才，能夠不斷培養(yǎng)出前途廣大的籃球人才。因此，美國(guó)的籃球后備人才非常充足，高中生出現(xiàn)在NBA非常常見(jiàn)嗎，比如科比·布萊恩特等注明球星，在籃球隊(duì)中扮演著非常重要的角色。

四、促進(jìn)高中籃球后備人才培養(yǎng)模式順利開(kāi)展的對(duì)策

（一）完善人才培養(yǎng)體系。人才是保證培養(yǎng)模式順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，人才是培養(yǎng)過(guò)程中最主要的內(nèi)容，人才的好壞直接決定到高中籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平與運(yùn)動(dòng)成績(jī)。因此，完善人才培養(yǎng)體系是非常有必要的。高中應(yīng)該形成自我培養(yǎng)籃球人才的體系以及校外特招籃球人才培養(yǎng)的體系，兩者聯(lián)合才能夠保證籃球人才足夠。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)本校籃球人才的挖掘，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的籃球潛力，不斷提升學(xué)生的籃球能力。同時(shí)，也要加強(qiáng)教練員的培養(yǎng)。一個(gè)教練員的好壞直接決定著學(xué)?；@球隊(duì)的綜合實(shí)力，教練員的視力其實(shí)也是反映運(yùn)動(dòng)員以及籃球隊(duì)整體競(jìng)技能力水平的反映。一個(gè)好的籃球教練員，不僅要具有智慧和謀略，還需要有個(gè)性、能夠吸引籃球運(yùn)動(dòng)員的人格魅力，教練員還需要擁有較強(qiáng)的執(zhí)教能力，才能夠培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。再者，教練員還需要有較強(qiáng)的組織能力、管理能力與指揮能力，才能夠在執(zhí)教過(guò)程中不斷吸引運(yùn)動(dòng)員的注意，讓運(yùn)動(dòng)員遵從教練員的訓(xùn)練要求，不斷提升自己的實(shí)力。但是，這樣的教練員很難找到。因此，學(xué)校應(yīng)該不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓本校的籃球教練員前往專業(yè)競(jìng)技學(xué)?；蚴菄?guó)家隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不同培養(yǎng)教練員，不斷提升教練員的各項(xiàng)能力。

（二）健全籃球競(jìng)賽體制。現(xiàn)今，大量高中對(duì)于文化課非常重視，但是對(duì)于體育項(xiàng)目的重視有限，最直接的表現(xiàn)在于。學(xué)校最大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就是一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。部分高中，直接禁止高三學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。因此，這些高中學(xué)校的籃球比賽，籃球競(jìng)賽等少得可憐。當(dāng)然，學(xué)校自身的籃球競(jìng)賽水平比較低，場(chǎng)次比較少也是導(dǎo)致籃球人才能力不足，教練員執(zhí)教能力差的主要原因。因此，高中應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑黾踊@球比賽的場(chǎng)次，增加籃球人才的能力。若學(xué)校不想影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)?shù)倪x擇在周六、周日等休息時(shí)間內(nèi)舉辦籃球比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與，從中發(fā)現(xiàn)潛藏人才。當(dāng)然，加強(qiáng)高中對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)重視的基礎(chǔ)，在于地區(qū)教育部門(mén)對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的支持，只有獲取地區(qū)教育部的支持，才能夠在學(xué)校順利開(kāi)展籃球競(jìng)賽，才能夠鼓勵(lì)籃球人才不斷提升自己的潛力。學(xué)?？梢匝?qǐng)其他學(xué)校的籃球隊(duì)來(lái)本校進(jìn)行比賽，或是讓本?；@球隊(duì)向省市籃球隊(duì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)本?；@球人才的訓(xùn)練，提升籃球人才的運(yùn)動(dòng)水平。同時(shí)，學(xué)校自己也應(yīng)該積極的開(kāi)展籃球比賽，積極的邀請(qǐng)其他學(xué)校的籃球隊(duì)人才前來(lái)比賽，為籃球人才積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、比賽經(jīng)驗(yàn)。讓教練員從籃球比賽發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問(wèn)題，消除學(xué)生問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)力。同時(shí)，籃協(xié)還可以定期派遣專業(yè)人員指導(dǎo)高中的教練員與籃球運(yùn)動(dòng)人員。并且，高中可以與籃協(xié)合作，不斷舉辦籃球競(jìng)技比賽，不斷增強(qiáng)籃球后備人才的競(jìng)技能力。同時(shí)，在該地區(qū)引發(fā)籃球運(yùn)動(dòng)潮流，促使各大高校共同建立籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，不斷加強(qiáng)該地區(qū)的籃球競(jìng)技水平，源源不斷的培養(yǎng)出新的籃球運(yùn)動(dòng)員。

（三）改善高中籃球運(yùn)動(dòng)條件?，F(xiàn)在，很多高中的籃球配備不足，只擁有最基本的小籃球場(chǎng)，籃球數(shù)量，籃球教練員的水平都不高。因此，教育部門(mén)與學(xué)校應(yīng)該增加籃球資金投入，加大政策的扶持力度，改善學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所，配備齊全的籃球設(shè)施，提升各項(xiàng)籃球器材的數(shù)量與質(zhì)量，為培養(yǎng)籃球人才奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，各個(gè)高中也應(yīng)該加強(qiáng)本校的醫(yī)療條件，籃球人才在培養(yǎng)過(guò)程中，很容易發(fā)生意外損傷，需要及時(shí)給予治療，才能夠避免更大的損害。因此，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)本校的醫(yī)療基礎(chǔ)進(jìn)行相應(yīng)的完善，保證能夠?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，能夠?yàn)榛@球人員提供及時(shí)的救治。若當(dāng)?shù)貤l件允許，高中可以與當(dāng)?shù)鼗@協(xié)聯(lián)合，籃協(xié)定時(shí)派人前往高中，檢查高中籃球場(chǎng)地的各項(xiàng)情況，指導(dǎo)高中如何提升高中籃球運(yùn)動(dòng)條件，根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，選擇最合適的材料進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)。

（四）建立梯隊(duì)式籃球培養(yǎng)模式。梯隊(duì)式籃球人才培養(yǎng)模式能夠從根本上解決籃球人才稀少，某一級(jí)籃球培養(yǎng)斷層現(xiàn)象的有效方案。學(xué)?？梢愿鶕?jù)所吸納、所挖掘的籃球人才的年齡、年級(jí)，合理的將人才安排進(jìn)行某一籃球梯隊(duì)。保證籃球人才文化水平的過(guò)程中，給予一定的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。同時(shí)，根據(jù)梯隊(duì)式培養(yǎng)方案 ，能夠根據(jù)人才的培養(yǎng)情況，決定人才的升降，能力越強(qiáng)的籃球人才進(jìn)入更好的隊(duì)伍，能力差的籃球人才可以適當(dāng)?shù)牧艏?jí)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在能力達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，進(jìn)入剛強(qiáng)的隊(duì)伍。通過(guò)這樣的升降模式，激發(fā)籃球人才的勝負(fù)欲，激發(fā)籃球人才努力訓(xùn)練的意識(shí)，培養(yǎng)積極、主動(dòng)、向上的籃球運(yùn)動(dòng)氛圍。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該不斷拓寬籃球人才的吸納渠道，不能僅限于本校。

五、結(jié)語(yǔ)

開(kāi)展高中籃球后備人才培養(yǎng)模式，能夠充分的挖掘籃球人才，能夠鼓舞運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者展現(xiàn)自己的天賦，能夠加強(qiáng)我國(guó)籃球人才儲(chǔ)備。通過(guò)籃球競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，能夠不斷提升我國(guó)高中生的籃球競(jìng)技水平。通過(guò)不斷的籃球訓(xùn)練，能夠逐步提升我國(guó)籃球人才的實(shí)力。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：思想政治工作專題項(xiàng)目：江蘇省籃球運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)模式研究（2018SJA0190）。