西部貧困山區(qū)中小學(xué)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”開展思想道德教育方法的研究

石淑珍

摘 要：由于計(jì)算機(jī)通訊技術(shù)和信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在短短二十多年間由當(dāng)初的從無到有，到如今的異常迅猛，迅速地?cái)U(kuò)展到了世界的每一個(gè)角落。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，對(duì)人們的生活、學(xué)習(xí)、工作和合作交流的環(huán)境也產(chǎn)生了極其深刻的影響。如今，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)，無論是學(xué)生的求知，還是他們成長的興奮點(diǎn)，都被五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界所吸引，他們也通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步了解了學(xué)校、家庭以外的未知領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)了世界的博大精深，生活的多姿多彩，并結(jié)交了許多朋友，使他們?cè)械乃季S方式也逐漸改變。廣大教師對(duì)他們運(yùn)用傳統(tǒng)的思想道德教育方法，好像是“收效甚微”了，面對(duì)這種情況，個(gè)別教師還顯得“手足無措”……在這種情況下，如何在基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下即基于“互聯(lián)網(wǎng)+”，對(duì)小學(xué)生開展思想道德教育就是迫在眉睫的事情了。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；思想道德；教育方法；研究

基于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)孩子的影響即“互聯(lián)網(wǎng)+”的環(huán)境下，如何對(duì)小學(xué)生開展思想道德教育呢，本人通過十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，不妨通過以下途徑來開展。

一、要進(jìn)一步強(qiáng)化暢通小學(xué)德育工作的梁道

加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)德育工作，首先要明確新時(shí)期小學(xué)德育工作的基本思路及內(nèi)容，就是要培養(yǎng)學(xué)生初步形成具有熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動(dòng)、熱愛料學(xué)、熱愛社會(huì)主義的思想感情和良好的品德；并積極遵守社會(huì)公德的文明意識(shí)和行為習(xí)慣。

1.環(huán)境育人

要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。設(shè)計(jì)內(nèi)容積極、健康向上的校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)等；因?yàn)榱己玫男ｏL(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和民主、和諧、樂觀向上的師生關(guān)系等構(gòu)成的文化環(huán)境，不但可以使學(xué)生在舉手投足間受到良好的啟發(fā)教育，更可以潛移欲化地對(duì)學(xué)生良好的品德形成起到引導(dǎo)和教育作用，從而達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。在校園中弘揚(yáng)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動(dòng)、熱愛料學(xué)、熱愛社會(huì)主義和培養(yǎng)科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的主旋律。并通過開展豐富多彩、健康活潑的校園文化活動(dòng)引導(dǎo)少先隊(duì)員追求高尚的道德情操和審美情題。重視校園文化建設(shè)，培植草坪、擺列盆花、修建雕塑、張貼名人畫像，利用黑板報(bào)宣傳欄、文化櫥窗、好人好事評(píng)比臺(tái)、雛鷹騰飛專欄等宣傳形式不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

2.活動(dòng)育人

學(xué)校要有針對(duì)性地開展豐富多彩、喜聞樂見、健康向上的文體娛樂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐、知識(shí)競(jìng)賽等一系列活動(dòng)。啟智性活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、自辦報(bào)等；健身性活動(dòng)，如經(jīng)常性的體育比賽等；實(shí)戲性活動(dòng)，如軍訓(xùn)、升國旗、校史教育、規(guī)章制度教育等；審美性活動(dòng)，如繪畫展、文藝演出讓德育覆蓋全體學(xué)生，滲透到每個(gè)角落。開展豐富多彩的主體隊(duì)會(huì)，參加晨會(huì)、春游、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種活動(dòng)，娛樂學(xué)生的身心，陶冶學(xué)生的情操，磨煉學(xué)生的意志。

在學(xué)生中開展雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)、六項(xiàng)紅花評(píng)比、紅領(lǐng)巾讀書演講比賽，學(xué)雷鋒做好事、保護(hù)母親河捐款行動(dòng)，開展手拉手獻(xiàn)愛心活動(dòng)、開展少先隊(duì)科技、國防教育夏令營、到烈士陵園掃墓、參觀烈士紀(jì)念館等活動(dòng)。在學(xué)生中根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容結(jié)合少先隊(duì)組織的特點(diǎn)，積極開展有教育性、趣味性、主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性的少先隊(duì)活動(dòng)。

二、建立健全科學(xué)規(guī)范的小學(xué)德育工作體系

1.構(gòu)建德育與各學(xué)科相互滲透的育人體系

要從不同學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真挖掘教學(xué)內(nèi)容中內(nèi)在的德育因素，抓住教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，將知識(shí)性和思想性有機(jī)地結(jié)合起來，根據(jù)小學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，語文課可以通過優(yōu)秀文學(xué)作品的講讀和典型的人物刻畫，樹立學(xué)生向典墊人物學(xué)習(xí)的自覺性；數(shù)學(xué)課可以通過介紹中外科學(xué)家、發(fā)明家的優(yōu)秀事跡培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和發(fā)明創(chuàng)造的能力；常識(shí)課可以通過對(duì)祖國悠久歷史的講述，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)其民族自豪感；音體美教學(xué)可以陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美和創(chuàng)造美的能力。

2.構(gòu)建以愛國主義為重要內(nèi)容的系列教育活動(dòng)體系

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的一項(xiàng)重要任務(wù)?！吨袊逃母锱c發(fā)展綱要》曾經(jīng)指出：“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位。”所以學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，首先就要教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動(dòng)、熱愛科學(xué)、熱愛社會(huì)主義。讓小學(xué)生從小了解國旗、國徽，了解我們的國家是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義國家，并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)、突出愛國主義教育這個(gè)主題，同時(shí)也就抓住了“六個(gè)熱愛”的核心。學(xué)校要讓學(xué)生的愛國主義系列教育活動(dòng)形成一條龍。比如，在一月，學(xué)?？膳e行慶祝元旦活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們辭舊迎新，歌頌社會(huì)主義偉大祖國的建設(shè)成就。在三月，學(xué)校可利用“學(xué)習(xí)雷鋒月”活動(dòng)，掀起“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)”的高潮。四月教師可引導(dǎo)學(xué)生去愛國主義教育基地參觀，繼承先烈遺志，做社會(huì)主義的一代新人。在六月，學(xué)校舉辦并慶祝一年一度的“六一國際兒童節(jié)”活動(dòng)。九月為尊師重教月。十月為國慶文藝會(huì)演或歌詠比賽，在活動(dòng)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步歌頌祖國改革開放以來的巨大成就和深刻變化，從而使愛國主義教育活動(dòng)達(dá)到一個(gè)高潮。

學(xué)校在開展以上的活動(dòng)時(shí)，一定要把握好教育的切入點(diǎn)，把握好小學(xué)生的思想特點(diǎn)，盡量使活動(dòng)方式多樣化，從而使學(xué)生在一種生動(dòng)、活潑、具體、形象的活動(dòng)中接受思想道德教育。

3.構(gòu)建以學(xué)校為主陣地的學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)體系

學(xué)生是學(xué)校的一員，也是家庭的一員，更是社會(huì)的一員。學(xué)生思想道德的形成和發(fā)展更是離不開家庭及社會(huì)方方面面的作用和影響，這種社會(huì)因素對(duì)學(xué)生思想道德的發(fā)展起著非常重要的作用。為此學(xué)校要積極行動(dòng)起來，調(diào)動(dòng)社會(huì)、家庭及各方面的積極力量，形成德育的一種合力。這種合力也就是構(gòu)造以學(xué)校為主陣地的學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)。使之配合學(xué)校德育工作，凈化德育環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)健康和諧的學(xué)習(xí)、生活空間，使他們從中受到良好的思想道德教育。

注：本研究為中央電化教育館“全國教育信息技術(shù)研究2018年度課題”專項(xiàng)課題《西部貧困山區(qū)中小學(xué)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”開展立德樹人教育研究》（立項(xiàng)號(hào)：186230026）成果。