學(xué)校后勤管理“以人為本”構(gòu)建和諧校園的探討

肖三十

摘 要：眾所周知，后勤工作一直是學(xué)校學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活的重要保障，新時代的深入推進(jìn)，人們對于新型化、人性化的校園后勤管理工作方式方法也提出更高的要求，為了更好地貫徹落實，將國家、社會、學(xué)校提供的教育教學(xué)資源更好、更有效地用在學(xué)生身上，服務(wù)于學(xué)生、教師，便捷于學(xué)生和老師，對此將以永安一中為例，從“以人為本”的角度出發(fā)，淺談學(xué)校后勤管理工作的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：學(xué)校后勤管理；以人為本；和諧校園

學(xué)校承擔(dān)著教書育人，德育育人以及保障師生的后勤管理等一系列工作，它們彼此之間是環(huán)環(huán)相扣，密不可分的，因此后勤管理的方式方法以及后勤工作人員的整體素質(zhì)將決定一個學(xué)校后勤管理工作的質(zhì)量。創(chuàng)辦于1938年的“省立永安中學(xué)”是永安一中的前身，1962年成為省首批47所重點中學(xué)之一，2003年被確立為省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校?，F(xiàn)如今學(xué)校有218名教職工，其中有210名專任教師，99名高級教師，1名全國優(yōu)秀教師，此外還有2人榮獲省級“五一”勞動獎?wù)拢?3名省級學(xué)科帶頭人和4名三明市名師工作室領(lǐng)銜人。目前，學(xué)?，F(xiàn)有45個教學(xué)班，容納學(xué)生2260人，其中住校生就有600人。由于后勤管理工作目前還存在一些問題，本文將根據(jù)分析問題從而給出解決策略。

一、后勤管理現(xiàn)狀分析以及存在的問題

1.學(xué)校對后勤重視不足

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)階層對后勤工作的重視程度不夠，常常將教育教學(xué)工作視作重中之重。一味地疏忽后勤工作不僅導(dǎo)致學(xué)生在校生活狀況日益下降，而且教師教育教學(xué)工作的幸福感也很難得到提升。在這種情況之下，教育教學(xué)資源不能有效發(fā)揮其最大化的作用，而且也不利于后勤工作者自身工作能力的提升。這樣學(xué)生身心健康的良好發(fā)展就無法得到有效保障，因此，需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)階層切實重視起后勤管理工作。

2.后勤人員素質(zhì)有待提升

后勤人員的組成主要以中年為主，整體的文化程度不高，這樣就會導(dǎo)致整體的團(tuán)隊意識不強(qiáng)、服務(wù)意識不夠等現(xiàn)象出現(xiàn)，并且由于年齡普遍偏大，因此工作的積極性也不夠，再加上意識可能跟不上學(xué)生的步伐，服務(wù)隨意、管理隨意，常常會出現(xiàn)落后的現(xiàn)象。

3.公共衛(wèi)生和設(shè)施維護(hù)有待改進(jìn)

公共衛(wèi)生是保障學(xué)生在學(xué)校健康生活的最基本保障，沒有基本的公共衛(wèi)生就無從談學(xué)生生活的正常進(jìn)行。學(xué)校的公共衛(wèi)生維護(hù)不夠及時，并且后勤工作人員對待工作的隨意態(tài)度也導(dǎo)致公共衛(wèi)生有待加強(qiáng)。設(shè)施維護(hù)的不及時很有可能將拖累整個學(xué)校服務(wù)工作的正常運(yùn)行，如果能夠有效加快學(xué)校設(shè)施的搶修以及保證設(shè)施的正常維護(hù)，將推動后勤管理工作的高效進(jìn)行，這不僅需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)監(jiān)管，更加需要每個后勤工作人員肩負(fù)自身的責(zé)任。

4.作息時間有待改進(jìn)

作息時間的安排規(guī)定是促使學(xué)生高效投入學(xué)習(xí)、教師高效投入教育教學(xué)工作，因此需要結(jié)合校園的綜合管理水平予以適當(dāng)調(diào)整，如果一味地設(shè)置作息時間，將導(dǎo)致后勤工作的服務(wù)跟不上學(xué)校整體的時間安排，通常會出現(xiàn)沒有充足的熱水洗澡等問題，這樣一來，就導(dǎo)致后勤工作問題頻繁出現(xiàn)。因此改善作息時間迫在眉睫。

二、后勤管理優(yōu)化方案

1.加強(qiáng)后勤團(tuán)隊建設(shè) 優(yōu)化管理水平

優(yōu)化團(tuán)隊的組成，加強(qiáng)團(tuán)隊整體素養(yǎng)的提高，是改善后勤管理現(xiàn)狀最基本、最有效的對策。我認(rèn)為應(yīng)該定時給予團(tuán)隊有關(guān)后勤管理以及建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，提高他們的服務(wù)意識、對工作的態(tài)度等等，后勤管理人員也應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)階段出現(xiàn)的問題更好地提高后勤管理水平。提高后勤管理人員和服務(wù)人員的責(zé)任感，真正將服務(wù)校園工作、維護(hù)校園秩序肩負(fù)起來。

2.提高服務(wù)意識 明確工作目標(biāo)

工作目標(biāo)的不統(tǒng)一，甚至上層或者同級之間的理解偏差將會導(dǎo)致在日常工作中出現(xiàn)偏差，付出了勞動與艱辛，也很難出現(xiàn)有效的成果。這一方面反映出后勤服務(wù)工作者的工作意識不足，需要加強(qiáng)相關(guān)方面的學(xué)習(xí)，另一方面也反映出上層和基層之間的溝通不到位，因此需要明確統(tǒng)一的工作目標(biāo)，不能因為不是教書育人的工作而就此忘記自身的職責(zé)，不要因為自身的工作性質(zhì)就可以隨意進(jìn)行。

3.創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制 提升服務(wù)質(zhì)量

任何工作制度缺乏創(chuàng)新將會導(dǎo)致整體的效率不高以及資源得不到高效利用。因此我們要明確每位后勤工作人員的職責(zé)，將責(zé)任落實到位，賦予每個人工作成果的期望，對于學(xué)校的整體經(jīng)費，后勤無疑是最大、最主要的開銷，要秉持將每一份資源落到實處，將每一樣?xùn)|西做到物盡其用。后勤是整體的概念，是由各種職位組成，因此細(xì)化規(guī)章制度以及監(jiān)管方法才可以將工作進(jìn)行到位，從而保障每個環(huán)節(jié)都能高效有序地進(jìn)行。

后勤工作的管理和改進(jìn)不是一蹴而就的，需要我們?nèi)珕T重視起來。面對困難，我們將不斷創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)隊意識，克服困難。同時，我們要致力于學(xué)校的后勤管理工作“以人為本”的角度，將校園管理切切實實落實到位，更好地培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美，為教育教學(xué)工作者提供更好的工作環(huán)境。

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編輯 馮志強(qiáng)