大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職圖書館空間再造與專業(yè)服務(wù)融合探索

劉曉麗

摘? ?要：本文旨在對高職院校圖書館開展面向?qū)I(yè)的學(xué)科融入式服務(wù)提供借鑒和參考?；诿嫦?qū)I(yè)的學(xué)科服務(wù)特點分析，論述高職院校圖書館面向?qū)W科專業(yè)的一站式服務(wù)模式探索與實施途徑，提出在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，圖書館提升業(yè)務(wù)平臺，從專業(yè)資源建設(shè)、空間環(huán)境建設(shè)、虛擬空間建設(shè)、專業(yè)創(chuàng)客實踐等幾個方面展開空間再造實踐探析，以提高服務(wù)內(nèi)涵，助力高職工作開展。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)? 高職院校圖書館? 空間再造

當(dāng)前大數(shù)據(jù)背景下，文化資源繁榮昌盛，讀者獲取資源方便快捷，讀者的文化需求及文化素養(yǎng)正在快速改變。據(jù)有關(guān)部門讀者問卷調(diào)查獲悉：當(dāng)前高職院校讀者信息需求正在從傳統(tǒng)借閱向智慧需求轉(zhuǎn)變，由此可見，地方高校圖書館傳統(tǒng)資源服務(wù)模式正面臨著巨大挑戰(zhàn)。高職圖書館如何通過空間再造，改革服務(wù)模式、提升服務(wù)內(nèi)涵成為當(dāng)下必須解決的局面。本文結(jié)合日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館空間再造實踐的總結(jié)，對大數(shù)據(jù)背景下高職圖書館空間再造提供案列分享。

1? 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職院校圖書館空間再造的意義和原則

1.1 高職院校圖書館空間再造的意義

2019年初教育部公布：大力發(fā)展高職教育，把人才培養(yǎng)及社會需求作為首要任務(wù)。高職圖書館實施空間建設(shè)，拓展服務(wù)內(nèi)容，是號召時代需求，是助力學(xué)校專業(yè)建設(shè)的新舉措，對讀者成長及圖書館業(yè)務(wù)都有極大促進意義。

從讀者角度看，高職圖書館資源及環(huán)境空間建設(shè)，突出了讀者需求的重要性;圖書館提供了適合讀者學(xué)習(xí)科研的專業(yè)空間，有利于讀者快速獲取信息并轉(zhuǎn)化和利用信息;再就是空間建設(shè)對圖書館工作人員成長也是促進，從過去傳統(tǒng)基本服務(wù)到現(xiàn)在學(xué)科專業(yè)對接，體現(xiàn)了其工作能力的提升?？萍紩r代，圖書館工作人員緊跟時代步伐，及時學(xué)習(xí)政治理論知識，更新服務(wù)理念，化知識為力量，走在服務(wù)隊伍的前沿;圖書館工作人員更是深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，拓展業(yè)務(wù)能力，融入到一線學(xué)科服務(wù)，同智慧化信息化服務(wù)共同成長，從而促進讀者服務(wù)事業(yè)加快推進。

從圖書館發(fā)展角度來看，開展資源及環(huán)境空間再造建設(shè)，是響應(yīng)教育部大力發(fā)展高職教育的需要，是緊緊結(jié)合高職學(xué)校專業(yè)特色發(fā)展的需要，也是面向讀者提供智慧融合服務(wù)的需要;空間改造更是促進資源建設(shè)的深度，把線上線下資源高度融合;專業(yè)空間環(huán)境建設(shè)，既為讀者提供方便又促進了與讀者的合作融合，高度體現(xiàn)了圖書館的育人功能。

1.2 高職院校圖書館空間建設(shè)再造的原則

大數(shù)據(jù)時代，圖書館空間建設(shè)首先要體現(xiàn)高科技技術(shù)使用原則。科技革命首先為圖書館事業(yè)發(fā)展提供技術(shù)保障和前進動力，特別是在圖書、電腦設(shè)備、期刊、數(shù)據(jù)庫等方面，提供了快捷高效智慧服務(wù)空間。

高職圖書館空間建設(shè)更要體現(xiàn)個性化原則。響應(yīng)大數(shù)據(jù)時代，為滿足高職大學(xué)生個人需求及專業(yè)學(xué)習(xí)科研需求，圖書館在空間建設(shè)上要體現(xiàn)專業(yè)特色及舒適度，以利于高職學(xué)生專心科研及集中學(xué)習(xí)。

高職圖書館空間建設(shè)也要體現(xiàn)開放性原則。圖書館是文化知識的傳播地，更是時代文明及技術(shù)的推廣地，應(yīng)依托大數(shù)據(jù)信息全力推廣技術(shù)改革，把文化資源、技術(shù)創(chuàng)新、文化交流、資源共享、創(chuàng)客等空間高度融合，以利于高職讀者交流、科研及實踐，體現(xiàn)圖書館空間建設(shè)的融合發(fā)展。

3? 高職院校圖書館學(xué)習(xí)共享空間再造措施

依據(jù)當(dāng)前高職教育政策要求，針對高職圖書館工作現(xiàn)狀，日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館開展專業(yè)空間改造，創(chuàng)新讀者服務(wù)，具體工作實踐如下。

3.1 各學(xué)科館員共同參與，深化專業(yè)資源布局建設(shè)

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館進行專業(yè)空間改造首先堅持專業(yè)空間特色的原則。圖書館一樓是經(jīng)濟類空間，包括會計、營銷、旅游、人文、物流等紙質(zhì)資源及電子資源，還配有電子設(shè)備空間及交流共享空間，并在中心角配有創(chuàng)客空間。圖書館二樓是人文素養(yǎng)共享空間。具體有傳統(tǒng)文化、紅色經(jīng)典、事實政治理論、體育、思政等等紙質(zhì)資源及數(shù)字資源，配有電子閱覽室，并在前臺區(qū)設(shè)置品牌活動日知講壇演講區(qū)、新書推薦區(qū)等等。圖書館三樓北區(qū)是海洋建工空間。一部分是海洋食品的專業(yè)區(qū)，包括紙質(zhì)資源及數(shù)字資源，并設(shè)有現(xiàn)刊及過刊;另一部分是建筑的專業(yè)區(qū)，包括紙質(zhì)資源及數(shù)字資源，并設(shè)有現(xiàn)刊及過刊。圖書館三樓南區(qū)是創(chuàng)意空間。具體包括國學(xué)區(qū)、繪畫區(qū)、英語區(qū)、書法區(qū)、手工區(qū)等等，并配有紙質(zhì)資源及數(shù)字資源，還包括專業(yè)現(xiàn)刊及過刊。四樓北區(qū)是電子信息空間，一部分是電子信息的專業(yè)區(qū)，包括紙質(zhì)資源及數(shù)字資源，并設(shè)有現(xiàn)刊及過刊;另一部分是機電專業(yè)區(qū)，包括紙質(zhì)資源及數(shù)字資源，并設(shè)有現(xiàn)刊及過刊。四樓南區(qū)是航空空間，有紙質(zhì)資源及數(shù)字資源，并設(shè)有現(xiàn)刊及過刊。整個圖書館資源建設(shè)與學(xué)院教學(xué)需求接軌，突出專業(yè)特色，突出館藏專業(yè)化特點，促進教學(xué)、科研、實踐與科技高度融合。

3.2 圖書館領(lǐng)導(dǎo)主導(dǎo)，突出專業(yè)空間環(huán)境建設(shè)

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館在環(huán)境建設(shè)上更注重環(huán)境育人功能。在圖書館一樓大廳，大屏幕循環(huán)播放新生入館信息素養(yǎng)教育及資源分布概況，在大廳西北角安裝朗讀亭兩部，中間展示板展示百部經(jīng)典藏書。二樓人文素養(yǎng)空間，張貼文人大師信息及名人名言，及名苑花卉。三樓海洋建工空間，不僅養(yǎng)殖各式花卉還有海洋展示廳，配有各種海洋魚蝦及花草;在建工區(qū)配有模型及設(shè)計圖，環(huán)境與館藏相應(yīng)。四樓電子信息區(qū)展示大屏高科技，機電區(qū)更是模型琳瑯滿目，航空區(qū)也是精心準(zhǔn)備，各種飛機模型一應(yīng)俱全。整個圖書館環(huán)境區(qū)域建設(shè)與校園文化建設(shè)融為一體，突出高職特色，提升了圖書館育人效果，助力學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。

3.3 大數(shù)據(jù)引導(dǎo)，融合虛擬空間建設(shè)

信息化背景下，高職圖書館更要強調(diào)虛擬空間的打造，給讀者提供更高效的服務(wù)。日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院首先加強設(shè)備建設(shè)，突出時代科技信息，讓讀者在資源需求上更方便更快捷。其次是圖書館進行技術(shù)改造，利用新技術(shù)RFID ，實現(xiàn)資源使用自助化，實現(xiàn)資源互通，突出圖書館智慧融合建設(shè)。第三是依托大數(shù)據(jù)，與地方文化需求接軌，實現(xiàn)文化資源共享，允許校外讀者共享數(shù)字資源。最后是建立交流平臺，如QQ群、微信群、公眾號等等，完善與讀者共享交流的通道，滿足讀者個性化需求。

3.4 把握時代機遇，成立創(chuàng)客實踐空間

在大數(shù)據(jù)時代，科技激發(fā)了技術(shù)創(chuàng)新，而當(dāng)前創(chuàng)客事業(yè)正在迅速崛起，給圖書館事業(yè)帶來新的活力，因此，引導(dǎo)并培養(yǎng)讀者關(guān)注創(chuàng)客空間，是一種新型服務(wù)模式。日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館利用專業(yè)人才隊伍，利用大數(shù)據(jù)信息，首先建立了創(chuàng)客空間，為讀者的實訓(xùn)實踐開拓新環(huán)境。一方面，圖書館提供真人圖書館講座、創(chuàng)意作品展示、創(chuàng)意設(shè)計大賽等活動引導(dǎo)讀者對創(chuàng)客空間的認(rèn)識;另一方面，加強與相關(guān)學(xué)院、企業(yè)的溝通與合作，促進讀者自建或共建創(chuàng)客空間，為讀者提供雙創(chuàng)服務(wù)。此外，圖書館可以充分利用館藏電子資源，針對不同專業(yè)的讀者創(chuàng)客群體，深入了解其特長，參與并引導(dǎo)其開展創(chuàng)客項目，促進創(chuàng)客事業(yè)的有序發(fā)展。

4? 結(jié)語

大數(shù)據(jù)時代的到來，給高職圖書館帶來機遇與挑戰(zhàn)，高職圖書館應(yīng)響應(yīng)時代號召，提高思想意識，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，依托大數(shù)據(jù)大好形勢推動圖書館工作創(chuàng)新，實現(xiàn)圖書館服務(wù)從傳統(tǒng)模式向科技時代的變革，從而提升圖書館智慧服務(wù)能力，助力高職事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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