淺談高職院校圖書(shū)館思想政治教育功能及實(shí)施路徑

劉嘉祥

摘 要 加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校大學(xué)生思想政治教育應(yīng)充分重視圖書(shū)館的重要作用。本文以高職院校圖書(shū)館在高職院校的重要地位為線索，分析了高職院校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想政治教育的重要作用，從而系統(tǒng)性的提出高職院校圖書(shū)館強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施路徑。

關(guān)鍵詞 高職院校圖書(shū)館 大學(xué)生思想政治教育 功能 路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G412 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

高職院校大學(xué)生作為社會(huì)的重要人力資源，是社會(huì)發(fā)展的重要因素。高職院校近些年來(lái)越來(lái)越重視思想政治教育，以期通過(guò)提升思想政治教育水平從而提升高職院校大學(xué)生的整體素質(zhì)。高職院校圖書(shū)館作為高職院校的“三大支柱”（教師、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室）之一，是高職院校培育系統(tǒng)最主要的載體，必然也是高職院校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體。本文以高職院校圖書(shū)館在高職院校的重要地位為線索，分析了高職院校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想政治教育的重要作用，從而系統(tǒng)性的提出高職院校圖書(shū)館強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施路徑，為高職院校圖書(shū)館思想政治教育有關(guān)工作提供了參考。

1高職院校圖書(shū)館是實(shí)施大學(xué)生思想政治教育的重要平臺(tái)

高職院校圖書(shū)館是收集和保存人類(lèi)文化知識(shí)的寶庫(kù)，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的“第二課堂”，不僅具有信息服務(wù)職能，而且還具有教育職能，其所發(fā)揮的教育職能具有高職院校其他部門(mén)所無(wú)法取代的特殊作用。高職院校圖書(shū)館自身所獨(dú)有的文化閱讀環(huán)境、文獻(xiàn)信息資源、先進(jìn)的智能終端以及專(zhuān)業(yè)性的技能人才，在一定程度上決定了它在高職院校中的重要地位。

1.1知識(shí)育人的重要平臺(tái)

高職院校圖書(shū)館擁有龐大的文獻(xiàn)信息資源和網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源，有效的促成了知識(shí)的聚合，為書(shū)香校園的形成提供了良好的文化氛圍。不管是何種類(lèi)型的圖書(shū)館，在全面保障學(xué)院學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，不僅要注重對(duì)人文精神等方面的培養(yǎng)，而且要注重以人為本的教育理念。高職院校圖書(shū)館是教書(shū)育人的靜態(tài)課堂，其豐富多彩的館藏，對(duì)于拓寬學(xué)生視野、完善學(xué)生知識(shí)構(gòu)架、提升學(xué)生思想道德素質(zhì)有著重要的推進(jìn)作用。

1.2服務(wù)育人的重要平臺(tái)

高職院校圖書(shū)館的傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息收藏保管的觀念正在慢慢轉(zhuǎn)變，目前高職院校圖書(shū)館很多功能正在向公共圖書(shū)館學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)變。雖然圖書(shū)館中的文獻(xiàn)信息資源是靜止?fàn)顟B(tài)的，但是圖書(shū)館的服務(wù)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，是根據(jù)讀者的需求不斷變化的。高職院校圖書(shū)館已慢慢將讀者的個(gè)性化需求、圖書(shū)館工作人員的服務(wù)意識(shí)提升到一個(gè)前所未有的高度。高職院校圖書(shū)館也正是通過(guò)提供各種個(gè)性化的服務(wù)，從而讓大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，塑造自身健全完美的人格。

1.3創(chuàng)新育人的重要平臺(tái)

目前我國(guó)從中央到地方都在不斷提創(chuàng)新，高職院校圖書(shū)館作為一個(gè)學(xué)校知識(shí)庫(kù)，為高職院校大學(xué)生創(chuàng)新能力的提升提供了大量知識(shí)支撐和空間。高職院校圖書(shū)館在創(chuàng)新育人中，通過(guò)舉辦各式各樣新穎的具有文化特色的活動(dòng)來(lái)深化圖書(shū)館的文化氛圍，使傳統(tǒng)的知識(shí)學(xué)說(shuō)和現(xiàn)代人的創(chuàng)新思維可以自由的碰撞，產(chǎn)生新的學(xué)術(shù)靈感，強(qiáng)化學(xué)生的精神需求，開(kāi)拓新的思維領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新育人。

1.4環(huán)境育人的重要平臺(tái)

高職院校圖書(shū)館作為高職院校精神的載體，從各個(gè)方面都體現(xiàn)著學(xué)校的人文精神，是學(xué)校人文理念的一個(gè)載體。高職院校圖書(shū)館的外觀環(huán)境和精神環(huán)境均能直接影響大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。只有一個(gè)良好的圖書(shū)館環(huán)境，才能營(yíng)造出適合高職院校大學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面成才的文化氛圍和閱讀環(huán)境；創(chuàng)設(shè)人性化的閱讀空間，才能影響高職院校大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、文化修養(yǎng)的養(yǎng)成；陶冶性情，才能不斷形成大學(xué)生自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的文化環(huán)境。

2高職院校圖書(shū)館強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育的實(shí)施路徑

2.1強(qiáng)化“以人為本、讀者至上”的服務(wù)理念

高職院校圖書(shū)館要在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮重要功能作用，就必須轉(zhuǎn)變觀念，將圖書(shū)館精神與文化建設(shè)作為圖書(shū)館建設(shè)的重要內(nèi)容，強(qiáng)化“以人文本、讀者至上”的服務(wù)理念，建立圖書(shū)館精神的圖書(shū)館核心價(jià)值體系，將圖書(shū)館靈魂鑄就提升至歷史舞臺(tái)，使得高職院校大學(xué)生在圖書(shū)館中能感受到圖書(shū)館的人文精神，在圖書(shū)館精神的熏陶下，不知不覺(jué)中改造了高職院校大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，從而培育高職院校大學(xué)生情懷，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，培養(yǎng)高尚的思想情操。

2.2拓展教育活動(dòng)，要“豐富多彩、觸及靈魂”

高校圖書(shū)館開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)并不是通常所說(shuō)的讀書(shū)分享會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)以及一些學(xué)習(xí)講座等等，這些活動(dòng)的開(kāi)展一般只會(huì)流于表面，很難觸及大學(xué)生的“靈魂”。為培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，應(yīng)多結(jié)合當(dāng)下熱門(mén)的微信、微博等互聯(lián)網(wǎng)、PC應(yīng)用，通過(guò)閱讀、答題等方式，為學(xué)生提供更多能夠觸及“靈魂”的活動(dòng)，例如探訪革命圣地、孤兒院、老人院以及三下鄉(xiāng)等系列活動(dòng)，讓高職院校大學(xué)生多接觸當(dāng)下流行、時(shí)尚、易于接受的新興事物，從而通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展不經(jīng)意間提升高職院校大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

2.3嚴(yán)把資料采購(gòu)，要“積極向上、健康高雅”

在當(dāng)下社會(huì)大環(huán)境背景下，對(duì)圖書(shū)館采購(gòu)人員提出了更高的要求，以往僅僅是照單采購(gòu)的年代已經(jīng)過(guò)去。為提升高職院校大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，高職院校圖書(shū)（下轉(zhuǎn)第35頁(yè)）（上接第28頁(yè)）館采購(gòu)人員應(yīng)對(duì)市面上的書(shū)籍進(jìn)行篩選和研究，嚴(yán)禁一些思想性差、不健康、不高雅、不積極向上的書(shū)籍上架。對(duì)于高職院校大學(xué)生思想政治教育工作，高職院校圖書(shū)館在人力資源充足的情況下甚至可以自行編輯一些內(nèi)容健康、積極向上、健康高雅的書(shū)籍讀物，配合學(xué)院相關(guān)部門(mén)對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育。

2.4提升館員素質(zhì)，要“德高為師、身正為范”

高職院校圖書(shū)館在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的過(guò)程中，需要主動(dòng)的去營(yíng)造良好的精神氛圍和相應(yīng)的文化載體，通過(guò)圖書(shū)館精神的圖書(shū)館核心價(jià)值的影響，使得大學(xué)生的情操得到陶冶、心靈得到良好的塑造，形成一種內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。圖書(shū)館要想充分發(fā)揮思想教育職能，就必須充分重視圖書(shū)館員的主觀能動(dòng)性，把育人體現(xiàn)在平凡普通的服務(wù)工作中，樹(shù)立模范形象，起到表率作用，以飽滿(mǎn)的精神面貌、優(yōu)雅的行為舉止、踏實(shí)的工作作風(fēng)，潛移默化地影響和教育學(xué)生。

3結(jié)語(yǔ)

本文以高職院校圖書(shū)館在高職院校的重要地位為線索，分析了高職院校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想政治教育的重要作用，提出高職院校圖書(shū)館是知識(shí)育人的重要平臺(tái)、服務(wù)育人的重要平臺(tái)、創(chuàng)新育人的重要平臺(tái)、環(huán)境育人的重要平臺(tái)，從而系統(tǒng)性的提出高職院校圖書(shū)館強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育應(yīng)強(qiáng)化“以人為本、讀者至上”的服務(wù)理念、拓展教育活動(dòng)，要“豐富多彩、觸及靈魂”、嚴(yán)把資料采購(gòu)，要“積極向上、健康高雅”、提升館員素質(zhì)，要“德高為師、身正為范”的實(shí)施路徑，為高職院校圖書(shū)館思想政治教育有關(guān)工作提供了參考。

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