如何更好的在語文教學中滲透德育教育

程金波 林海波

摘要：隨著我國教育水平的不斷提高，很多學校都開始重視學生的德育教學，因此教師不僅要教授給學生課本上的知識，還要注重對學生進行思想道德上的培養(yǎng)。作為一名語文教師，對于小學五年級學生的教育應該更具耐心與恒心，五年級的學生在小學中已經(jīng)是高年級了，他們相對其他低年級的學生來講年齡更大一點，在很多事情上已經(jīng)有自己的看法與見解。正因為如此，他們也更容易誤入歧途。因此，語文教師要將書本知識與生活經(jīng)驗相結(jié)合，給學生講解一些道理，加強對學生的品德教育。所以，本文首先介紹德育教育在語文教學中的重要性，然后，對此問題進行深入剖析，從而提出德育教育在語文教學中的有效對策，以確保德育教育在語文教學中更好的進行下去。

關鍵詞：語文教學;德育教育;有效對策

引言

語文是語言和文化的綜合性學科，自古以來，我國的文化就博大精深，充分整合了全國各地和各民族的文化。因此，在語文教學中，教師應該充分把握好這門課的深刻內(nèi)涵，結(jié)合德育教育進行教學，讓學生們在學習語文的同時，還能夠?qū)W到更多的知識與文化，懂得更多的道理。同時，教師還應該通過實踐進行教學，讓學生能夠充分認識到德育教育的重要性，從而全面配合教師的工作。但是，德育教育在語文教學中也并不是一帆風順的，其中也存在很多困難與問題。所以，這就需要教師不斷鉆研、不斷學習，努力提高自身能力，并為學生制訂一套合理科學的教學方法，最終實現(xiàn)他們道德素質(zhì)與綜合能力的全面提高。

一、德育教育在語文教學中的重要性

（一）有效提高學生的道德水平

德育教育在語文教學中是至關重要的，現(xiàn)階段很多語文教師只給學生講解原有的書本內(nèi)容，教課方式也比較傳統(tǒng)。尤其對于五年級的學生來說，他們面臨著升初中的壓力，所以教師就把工作的重心放在學生成績上，而不是在德育教育中。其實，這樣的做法是存在錯誤的，教師應該明確知道，學生的成績固然重要，但學生的思想品德也很重要，這關系到學生未來的發(fā)展。因此，在小學語文教學中對學生進行德育教育，可以有效提高學生的道德水平，讓他們從小便養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。

（二）有效增加學生的生活經(jīng)驗

在語文教學中，教師應該結(jié)合自身的經(jīng)驗給學生講解一些課外知識，不僅可以增加學生的生活經(jīng)驗，還能夠讓學生能夠?qū)W到更多知識與道理，尤其是對于小學五年級的學生，他們正處于升初中的階段，很容易產(chǎn)生浮躁心理，因此，語文教師就應該結(jié)合社會的一些重點話題給學生們進行講解，拓展學生的視野。另外，教師自身應該重視德育教育，才能夠?qū)⒌掠萌谌氲阶约旱恼n程中，讓學生從課文中學習德育知識，教給學生樂于助人，互助友愛的道理，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的品德習慣。

（三）有效促進學生的全面發(fā)展

在語文教學中，教師在實施德育教育時，不能生搬硬套，應該將其合理并科學的運用到自己的教學中去。如果僅僅是生搬硬套的給學生進行批評教育，可能會使學生產(chǎn)生逆反心理。所以，小學語文教師在教育學生的過程中還需要不斷學習、不斷更新教學方式，為學生制定一個科學合理的教學方法。另外，由于小學生的年齡比較小，心智還不夠成熟，所以，教師就更應該給學生們進行德育教育，讓學生門從思想上進行改變，增強學生的責任感，有效促進學生的全面發(fā)展。

二、德育教育在語文教學中的有效對策

（一）多元化的教學方式

在語文教學中，教師應該采取多元化的教學方式，不要一味的講解書本內(nèi)容，要留出時間讓學生進行消化、理解。例如教師在講解《變色龍》的時候，可以充分利用網(wǎng)絡資源進行講解，讓學生看到變色龍的視頻或者圖片，對變色龍有一個直觀的認知。同時，教師還可以運用情景教學的方式對學生們進行熏陶，例如教師在講解《師恩難忘》這一課時，就可以將德育教育貫穿其中，不僅給學生講解了課文內(nèi)容，還可以讓學生學會感恩。

（二）運用教材進行德育教育

作為一名小學語文教師，應該不斷提升自己的道德修養(yǎng)，充分運用課本內(nèi)容對學生進行德育教學，并不斷開拓學生的視野，全面提高學生的道德品質(zhì)。所以，教師要提前做好備課，方便課上在有限的時間內(nèi)給學生講解更多的知識，比如教師在教授《裝滿昆蟲的衣袋》這篇課文的時候，可以通過多媒體給學生進行展示，同時，還要教育學生學會愛護自然、保護昆蟲、保護動物的道理。再比如，當學生學到《秦兵馬俑》這一課的時候，教師可以運用歷史文化進行教學，讓學生更多的了解我國歷史，并學習其中蘊含的道理。

（三）組織相關的德育活動

在語文教學中，如果想更好的進行德育教育，教師首先得重視德育，然后再為本班學生制定一套合理的教學方案。同時，教師還應該定期給學生舉辦一些德育活動，讓學生走出課堂，接近自然。比如，當學生學習《談禮貌》這一課的時候，教師可以組織學生出去進行實踐活動，然后再留出時間進行課上討論，從而讓學生對禮貌問題形成一定的認知，緊接著教師再進行適當?shù)刂v解，教給學生如何懂禮貌、如何互幫互助，最終全面提高學生的道德素養(yǎng)。

結(jié)語

綜上所述，語文教學與德育教育之間存在著密切聯(lián)系，教師在課堂教學中要起到引導的作用，不僅要給學生教授課本知識，還要給學生一些實踐的機會，讓學生學到更多的知識，開拓學生的視野。當然，德育教育在語文教學中也存在著一些困難與問題，但是，只要教師不斷學習，不斷努力，找準教學方法，一定可以更好的在語文教學中進行德育教育。

參考文獻：

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