劉琦
摘 要:按照預(yù)算管理工作的先后流程順序,分別從預(yù)算管理思路、預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行和控制、預(yù)算的后期評(píng)價(jià)和考核等方面將我國(guó)高校預(yù)算管理工作的一些問(wèn)題擺出來(lái),同時(shí)說(shuō)明這些問(wèn)題的原因,并給出解決建議。
關(guān)鍵詞:預(yù)算;高校;管理;建議
如何管理我國(guó)高校愈加龐大的預(yù)算規(guī)模,如何在高等教育辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的情況下提高我國(guó)高校的辦學(xué)質(zhì)量,都促使我國(guó)高校正視預(yù)算管理工作作用,提高預(yù)算管理工作水平。
我國(guó)高校預(yù)算管理存在的問(wèn)題
本文所述的高校預(yù)算管理主要是指高校財(cái)務(wù)預(yù)算管理,它是高校預(yù)算管理的重要環(huán)節(jié),可以將其定義為高校按照自身戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃,制定一定時(shí)期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)計(jì)劃,并最終通過(guò)預(yù)算執(zhí)行結(jié)果對(duì)高校自身經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)、監(jiān)督和修正的綜合機(jī)制。
1.預(yù)算管理思路上的問(wèn)題及分析
部分高校的預(yù)算管理工作存在強(qiáng)烈的“時(shí)效性”,僅考慮當(dāng)前會(huì)計(jì)年度的計(jì)劃,缺乏延續(xù)性,致使前后預(yù)算管理工作思路不一致,預(yù)算管理工作中存在“短視”行為。例如:高校在資金投入上盲目跟風(fēng),內(nèi)部預(yù)算資金安排雜亂無(wú)章等。其問(wèn)題成因主要是這些高校缺乏明確的發(fā)展計(jì)劃,導(dǎo)致學(xué)校的預(yù)算管理無(wú)法與學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合,從而出現(xiàn)預(yù)算管理僅僅滿足于切塊式的分配,使得高校預(yù)算與自身的戰(zhàn)略發(fā)展相脫節(jié)[1]。
2.預(yù)算編制方面的問(wèn)題及分析
部分高校的預(yù)算編制工作存在預(yù)算編制效率低下,準(zhǔn)確性差,造成預(yù)算編制過(guò)于松弛[2],直到預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)預(yù)算數(shù)據(jù)與實(shí)際情況相差過(guò)大。其問(wèn)題成因主要是預(yù)算編制缺乏完善的預(yù)算編制體系,預(yù)算編制主體單一,預(yù)算編制缺乏部門(mén)間的配合和良好的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制,不僅對(duì)整個(gè)學(xué)校的預(yù)算需求合理性缺乏科學(xué)判斷,而且更難以對(duì)預(yù)算編制數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性進(jìn)行把握,還缺乏完整的預(yù)算編制審核制度,不能對(duì)整個(gè)學(xué)校預(yù)算編制的合理性進(jìn)行驗(yàn)證,嚴(yán)重影響預(yù)算在后期執(zhí)行中的效果,甚至導(dǎo)致預(yù)算與決算的脫節(jié)。
3.預(yù)算的執(zhí)行和控制方面的問(wèn)題及分析
部分高校在預(yù)算執(zhí)行中隨意性很大,預(yù)算頻繁調(diào)整和變更,甚至出現(xiàn)預(yù)算管理僅僅停留在編制階段,完全沒(méi)有預(yù)算控制的概念,預(yù)算的編制和執(zhí)行完全脫節(jié)。這樣往往會(huì)出現(xiàn)臨時(shí)性支出過(guò)于頻繁,決算報(bào)表反映的數(shù)據(jù)與預(yù)算報(bào)表的數(shù)據(jù)和內(nèi)容差異過(guò)大等情況。其成因主要是缺乏必要的預(yù)算監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制,預(yù)算編制準(zhǔn)確與否無(wú)所謂,預(yù)算執(zhí)行缺乏剛性約束。
4.高校預(yù)算的后期評(píng)價(jià)和考核方面的問(wèn)題及分析
部分高校往往在當(dāng)年預(yù)算執(zhí)行工作完成時(shí),就結(jié)束了預(yù)算管理工作,既不對(duì)當(dāng)年預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié),更不對(duì)預(yù)算執(zhí)行效果進(jìn)行分析和測(cè)評(píng),即使對(duì)預(yù)算執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行評(píng)測(cè),其手段和方法也比較落后,往往導(dǎo)致預(yù)算執(zhí)行中出現(xiàn)的問(wèn)題無(wú)法歸納、提煉和解決,預(yù)算管理水平低下。其成因主要是預(yù)算管理體制不健全,缺乏完整的預(yù)算執(zhí)行評(píng)價(jià)考核體系,缺乏必要的獎(jiǎng)懲機(jī)制。
我國(guó)高校預(yù)算管理相關(guān)問(wèn)題的改善建議
1.提高高校預(yù)算管理的戰(zhàn)略地位
第一,把握預(yù)算管理整體體系,服務(wù)高校發(fā)展全局。高校要明確自身的辦學(xué)思路,將預(yù)算管理工作思路與自身戰(zhàn)略發(fā)展同步,確定預(yù)算管理的長(zhǎng)期方向;同時(shí),預(yù)算管理體系要服務(wù)和配合高校本身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
第二,管理為重,立足高校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。高校在預(yù)算管理工作中必須強(qiáng)調(diào)管理職能。高校預(yù)算管理不是一年、兩年的短期行為,而是與高校長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)息息相關(guān)的管理工作。只有與高校整體戰(zhàn)略相結(jié)合,預(yù)算管理工作才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用,才能不斷完善和提高相關(guān)的管理水平和效率。因此,預(yù)算管理工作不能只看短期利益,要從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)進(jìn)行相關(guān)的工作。
2.做好高校預(yù)算編制中的目標(biāo)確定、編制數(shù)據(jù)采集匯總和審核等環(huán)節(jié)
第一,結(jié)合學(xué)校發(fā)展整體戰(zhàn)略,進(jìn)行預(yù)算管理規(guī)劃。高校預(yù)算管理涉及到整個(gè)學(xué)校的各項(xiàng)工作,可以看作是高校工作計(jì)劃的集中反映。因此,在預(yù)算編制前高校首先要做的就是在學(xué)校整體戰(zhàn)略和規(guī)劃下確定預(yù)算目標(biāo),并做好相關(guān)的普及工作,如此使各部門(mén)甚至教職員工個(gè)體對(duì)學(xué)校的規(guī)劃和發(fā)展方向有比較清晰的理解,也促使高校各方面、各部門(mén)的相應(yīng)工作計(jì)劃可以主動(dòng)配合學(xué)校整體工作。只有這樣,才能反映出高校的工作重心和經(jīng)費(fèi)投入的方向和重點(diǎn),為后期的高校預(yù)算編制做好鋪墊工作。
第二,各方協(xié)作,保證預(yù)算工作順利進(jìn)行。高校預(yù)算是學(xué)校層次的關(guān)鍵管理環(huán)節(jié),并非一個(gè)部門(mén)或者部分部門(mén)的工作[3]。因此,預(yù)算管理工作從編制開(kāi)始就是高校各部門(mén)共同的任務(wù),高校應(yīng)由學(xué)校各相關(guān)職能部門(mén)人員組成專門(mén)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)預(yù)算編制數(shù)據(jù)采集工作,對(duì)預(yù)算編制的合理性、有效性進(jìn)行把握,避免出現(xiàn)預(yù)算編制的松弛,確保預(yù)算編制的高效,從而可以推動(dòng)后期預(yù)算執(zhí)行等工作的順利開(kāi)展。
第三,早編、細(xì)編預(yù)算。高校預(yù)算的編制必須提前進(jìn)行[4],充足的準(zhǔn)備時(shí)間可以讓預(yù)算編制部門(mén)對(duì)各項(xiàng)收支情況測(cè)算更全面、更詳細(xì),這樣才能保證預(yù)算數(shù)據(jù)與“一上”數(shù)據(jù)的一致性,從一定程度上避免上報(bào)財(cái)政預(yù)算與高校校內(nèi)預(yù)算不一致。尤其是高校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算編制,則更應(yīng)早做準(zhǔn)備,不僅僅指時(shí)間上的早,而是從編制模式上需要提前準(zhǔn)備,建立開(kāi)放式“項(xiàng)目庫(kù)”的管理模式,各部門(mén)、個(gè)人申報(bào)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)需求通過(guò)前期的預(yù)算編制機(jī)構(gòu)進(jìn)行初審、專家的論證后,分門(mén)別類及時(shí)納入項(xiàng)目庫(kù)進(jìn)行管理。
第四,充分利用現(xiàn)代化的信息手段。一方面,保證預(yù)算數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性;另一方面,也可以提高預(yù)算管理的效率,使得預(yù)算數(shù)據(jù)的匯總準(zhǔn)確呈現(xiàn),且前后對(duì)比更加直觀,先進(jìn)的信息手段必將帶來(lái)預(yù)算管理的高效。
第五,適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新性嘗試。由于每種編制方法各有優(yōu)缺點(diǎn),也各自適應(yīng)不同的情景,不能完全地將預(yù)算編制固定為一種,而是應(yīng)該根據(jù)高校不同業(yè)務(wù)內(nèi)容,將高校的工作分為不同的種類和情況,不同的分類采用不同的預(yù)算編制方法。例如:高校的一些經(jīng)常性、固定性的工作,水、電、暖等開(kāi)支,其預(yù)算編制則可采用增量預(yù)算;隨著整體高校預(yù)算管理水平的提高,不論是水、電、暖等固定性工作的增量預(yù)算編制,還是專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的零基預(yù)算法編制都可以配合滾動(dòng)預(yù)算編制方法形成混合型的高校預(yù)算編制方法,這樣既可以發(fā)揮不同預(yù)算編制方法的優(yōu)點(diǎn),也可以提高預(yù)算管理工作在編制環(huán)節(jié)與高校長(zhǎng)期規(guī)劃相匹配。
第六,強(qiáng)調(diào)預(yù)算編制的精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。預(yù)算編制的各項(xiàng)指標(biāo)需要進(jìn)行細(xì)化分解,不僅僅保證預(yù)算編制的依據(jù),并且對(duì)于后期預(yù)算執(zhí)行的準(zhǔn)確性,乃至預(yù)算執(zhí)行結(jié)果分析等環(huán)節(jié)都有重要的意義。只有精細(xì)化的管理,才能從更細(xì)節(jié)的方面來(lái)判斷預(yù)算編制的準(zhǔn)確性和合理性,才能盡可能地避免預(yù)算的松弛。應(yīng)該盡可能地將高校經(jīng)費(fèi)支出中可以量化的標(biāo)準(zhǔn)制定出來(lái),通過(guò)這些標(biāo)準(zhǔn)精確計(jì)算出預(yù)算編制中的很多指標(biāo),從而提高預(yù)算編制的效率和準(zhǔn)確性,并在一定程度上推動(dòng)高校進(jìn)行成本費(fèi)用方面的核算。
3.加強(qiáng)高校預(yù)算的執(zhí)行和控制工作
第一,建立嚴(yán)格的預(yù)算監(jiān)督審計(jì)機(jī)制。成立專門(mén)的預(yù)算執(zhí)行監(jiān)督和審計(jì)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行的內(nèi)部控制,定期對(duì)校內(nèi)教職員工公布預(yù)算執(zhí)行情況等,確保發(fā)揮公眾和輿論的外部監(jiān)督制約,避免腐敗現(xiàn)象的滋生,用不斷完善的預(yù)算監(jiān)督機(jī)制來(lái)促進(jìn)高校良性發(fā)展。
第二,建立嚴(yán)格的預(yù)算調(diào)整制度,強(qiáng)化預(yù)算約束功能。若出現(xiàn)因高校內(nèi)外部環(huán)境改變或者其他無(wú)法預(yù)知的因素必須對(duì)預(yù)算進(jìn)行調(diào)整的情況,應(yīng)堅(jiān)持“凡支出必有預(yù)算,無(wú)預(yù)算不得支出”的原則,嚴(yán)格按照建立好的預(yù)算調(diào)整制度所規(guī)定的流程和審批權(quán)限進(jìn)行,預(yù)算調(diào)整的審批機(jī)構(gòu)同預(yù)算編制及預(yù)算監(jiān)督一樣,必須是由不同專業(yè)和部門(mén)組成專門(mén)機(jī)構(gòu)。只有這樣,才能對(duì)預(yù)算調(diào)整的合理性和合規(guī)性進(jìn)行判斷和決定,從而嚴(yán)格維護(hù)預(yù)算的嚴(yán)肅性,這也同時(shí)可以促使各部門(mén)對(duì)下一年預(yù)算編制的重視和完善。
第三,明確預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度督促機(jī)制,建立預(yù)算執(zhí)行的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。預(yù)算執(zhí)行的進(jìn)度和執(zhí)行效果相關(guān)責(zé)任必須落實(shí)到部門(mén)、落實(shí)到個(gè)人,將預(yù)算執(zhí)行的責(zé)任與部門(mén)下一年度預(yù)算額度以及相關(guān)個(gè)人的工作考核甚至收入掛鉤。只有這樣,才能在一定程度上改變高校預(yù)算執(zhí)行率差的問(wèn)題,才能切實(shí)保證預(yù)算執(zhí)行的真實(shí)性、有效性,避免預(yù)算執(zhí)行中的松弛現(xiàn)象。
第四,提前做好預(yù)算的“預(yù)批復(fù)”工作。由于受財(cái)政部門(mén)“二上二下”預(yù)算編制程序的影響,高校預(yù)算批復(fù)下達(dá)各部門(mén)的時(shí)間多在每年4月份甚至更晚的時(shí)間,這是對(duì)預(yù)算執(zhí)行效率非常不利的影響因素。高校應(yīng)在財(cái)政部門(mén)預(yù)算“一下控制數(shù)”下達(dá)時(shí),按照控制數(shù)的規(guī)模結(jié)合自身事業(yè)收入和其他收入形成下一年度預(yù)算總體規(guī)模[4],提前對(duì)各部門(mén)上報(bào)的預(yù)算進(jìn)行“預(yù)批復(fù)”,以保證各部門(mén)可以及時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作,保證預(yù)算執(zhí)行的時(shí)效性。
第五,精細(xì)監(jiān)控,確保執(zhí)行。充分利用現(xiàn)代化信息手段,建立與預(yù)算編制工作配套的預(yù)算執(zhí)行管理信息平臺(tái)。利用信息平臺(tái)的計(jì)算手段和分析技術(shù),對(duì)預(yù)算執(zhí)行的進(jìn)度、預(yù)算執(zhí)行的詳細(xì)情況隨時(shí)進(jìn)行查詢、掌握和反饋,隨時(shí)對(duì)預(yù)算執(zhí)行中出現(xiàn)的異常進(jìn)行分析,各預(yù)算執(zhí)行主體也可以通過(guò)信息平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)和及時(shí)溝通,保證預(yù)算執(zhí)行工作的高效,保證預(yù)算控制的精細(xì)化。
4.做好高校預(yù)算后期評(píng)價(jià)和考核工作
第一,建立完善的預(yù)算管理效果評(píng)價(jià)體系。從預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度、預(yù)算執(zhí)行結(jié)果效果、預(yù)算執(zhí)行差異度等各個(gè)方面,全方位地進(jìn)行預(yù)算效果評(píng)價(jià),保證預(yù)算評(píng)價(jià)的公正、合理、準(zhǔn)確,最終形成當(dāng)年預(yù)算執(zhí)行評(píng)價(jià)報(bào)告,并對(duì)下一年的預(yù)算管理工作提出積極的改進(jìn)意見(jiàn)。
第二,建立良好的預(yù)算管理考核激勵(lì)機(jī)制。建立完整的預(yù)算管理結(jié)果考核指標(biāo),對(duì)各個(gè)預(yù)算執(zhí)行主體的預(yù)算執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行全面考核,包括預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度是否達(dá)標(biāo)、預(yù)算執(zhí)行結(jié)果是否良好等。對(duì)于預(yù)算執(zhí)行優(yōu)秀的主體給予必要的激勵(lì),對(duì)于預(yù)算執(zhí)行結(jié)果不達(dá)標(biāo)的主體給予必要的懲罰,維護(hù)預(yù)算工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和公平性[5],充分促進(jìn)預(yù)算執(zhí)行主體的主觀能動(dòng)性,保證預(yù)算管理工作水平提高。
第三,建立良好的預(yù)算評(píng)審機(jī)制。引入預(yù)算管理工作的外部審計(jì)機(jī)制,利用專業(yè)機(jī)構(gòu)定期對(duì)學(xué)校的預(yù)算管理工作各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行審計(jì),并出具相關(guān)審計(jì)報(bào)告,提出優(yōu)化意見(jiàn),從第三方的角度對(duì)預(yù)算管理工作進(jìn)行專業(yè)層面的總結(jié)和評(píng)價(jià),從而保證高校預(yù)算管理工作始終保持良性發(fā)展,不斷提升高校預(yù)算管理工作水平。
結(jié)語(yǔ)
高校預(yù)算管理工作與高校良性發(fā)展息息相關(guān),是影響高校命運(yùn)的長(zhǎng)期、復(fù)雜工程。不斷改進(jìn)預(yù)算管理工作思路,不斷優(yōu)化預(yù)算管理工作手段,是高校預(yù)算管理應(yīng)堅(jiān)持的態(tài)度。此外,及時(shí)更新信息化手段,推動(dòng)預(yù)算工作的精細(xì)化管理也是我國(guó)高校需要提高和注意的重點(diǎn)。
參考文獻(xiàn):
[1]鐘希余,鐘沛.高校預(yù)算執(zhí)行審計(jì)新模式:循環(huán)審計(jì)[J].財(cái)會(huì)月刊,2011(17):75-76.
[2]毛建榮,彭松波.高校內(nèi)部預(yù)算管理中的預(yù)算松弛及其控制研究[J].會(huì)計(jì)之友,2018(9):129-133.
[3]汪笑云.公立高校預(yù)算管理存在的問(wèn)題與改進(jìn)策略[J].中國(guó)管理信息化,2018,21(4):16-17.
[4]劉俐.基于加快預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度的分析與思考[J].農(nóng)業(yè)科研經(jīng)濟(jì)管理,2010(4):2-6.
[5]薛梅.高校財(cái)務(wù)預(yù)算管理淺析[J].經(jīng)濟(jì)師,2018(3):119,121.
(作者單位:中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)財(cái)務(wù)處)
[責(zé)任編輯:苑聰雯]