• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    提升小學(xué)語文核心素養(yǎng)的教學(xué)方式之研究

    2019-04-22 10:30:24單洪森
    新課程·小學(xué) 2019年2期
    關(guān)鍵詞:教學(xué)方式核心素養(yǎng)小學(xué)語文

    單洪森

    摘 要:語文是學(xué)生在小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)的科目之一,通過學(xué)習(xí)語文,學(xué)生的人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)以及創(chuàng)新素養(yǎng)得到了很大的提升。除此之外,通過小學(xué)語文課堂教學(xué),學(xué)生的審美情趣與審美能力均得到了很大的提升。而這些則正符合了新課程改革后在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。教師應(yīng)當(dāng)不斷尋求小學(xué)階段提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)的教學(xué)方式。

    關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;核心素養(yǎng);教學(xué)方式

    所謂核心素養(yǎng),則是指學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí),在不斷提升自身文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí),使自身的道德修養(yǎng)、文化品質(zhì)、審美能力、情感體驗(yàn)等方面均得到有效提升,從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。那么,小學(xué)語文教師應(yīng)如何有效地提升學(xué)生的核心素養(yǎng)呢?這便需要教師不斷探尋、摸索真正適合學(xué)生的教學(xué)方式。

    提升小學(xué)語文核心素養(yǎng)的教學(xué)方式:

    一、教師積極引導(dǎo),以身作則,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升綜合素養(yǎng)

    “興趣是最好的老師。”同樣,對于小學(xué)階段的學(xué)習(xí)也是如此。小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小,對于事物的好奇心較強(qiáng),但是積極性卻不高。那么,教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生這一特點(diǎn),在課堂教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,只有學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的知識感興趣,才會積極主動地去探索,才會愿意跟隨教師去學(xué)習(xí)。這樣一來,教師便可以恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生,使學(xué)生愿意跟著教師的腳步去接受新的知識。同時(shí),對于知識體系中所涉及的人文情懷與道德品質(zhì)等方面的內(nèi)容,教師則可以以身作則,起到榜樣的作用,從而使學(xué)生更加透徹地去感受其中的內(nèi)涵,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中,不斷地去提升自身的綜合素養(yǎng)。

    例如,在教學(xué)《吃水不忘挖井人》時(shí),本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)在于使學(xué)生珍惜眼下所擁有的,懂得感恩。那么,教師可以結(jié)合學(xué)生日常生活中最息息相關(guān)的“水”導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容。通過詢問水的來源來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣一來,教師既為學(xué)生普及了相應(yīng)的科學(xué)知識,又使學(xué)生感受到了勞動者的不易,最重要的是使學(xué)生學(xué)會感恩。這樣的課堂教學(xué)既豐富了學(xué)生的文學(xué)積累,又提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)。

    二、教師適當(dāng)拓寬課堂范圍,提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)

    語文學(xué)習(xí)的本質(zhì)是使學(xué)生通過課堂教學(xué)去不斷地積累文化知識,從而進(jìn)一步地提升自身聽、說、讀、寫等方面的能力。但是,對于小學(xué)階段的語文教學(xué)而言,學(xué)生僅憑課堂上教師講授的知識去提升自身的文學(xué)素養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中華文化上下五千年,學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識還有很多。因此,教師僅僅去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)當(dāng)不斷拓寬課堂教學(xué)的范圍,在課堂教學(xué)中適當(dāng)為學(xué)生延伸課堂教學(xué)內(nèi)容,并為學(xué)生推薦相應(yīng)的課外讀物。這樣一來,既提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),同時(shí),也使學(xué)生不斷感知語文知識的魅力,體會其中的人文情懷,感受其中所蘊(yùn)含的情感態(tài)度與道德素養(yǎng)。這樣一來,學(xué)生既提升了文學(xué)素養(yǎng),又提升了自身的綜合素質(zhì)與綜合素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)了自身的全面發(fā)展。

    例如,在教學(xué)《我叫“神州號”》時(shí),教師則可以通過多媒體為學(xué)生介紹我國航天事業(yè)的發(fā)展史,播放楊利偉“飛天”視頻。這樣一來,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同樣使學(xué)生積極主動地去閱讀相關(guān)資料,更重要的是使學(xué)生去感受作為一名中國人的驕傲,使學(xué)生向我國默默無聞的科學(xué)工作者致敬,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

    三、教師豐富課堂教學(xué)形式,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

    傳統(tǒng)教學(xué)形勢下的小學(xué)語文課堂教學(xué)大多以教師的“滿堂灌”為主。在這樣的教學(xué)形勢下,學(xué)生逐漸失去了對語文學(xué)習(xí)的興趣,漸漸地失去了對語文學(xué)習(xí)的積極性。這樣一來,單一、片面的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式并不利于學(xué)生的成長與發(fā)展。那么,針對這樣的教學(xué)現(xiàn)狀,教師則應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容,不斷豐富教學(xué)形式,將諸如多媒體教學(xué)等形式逐漸引入到小學(xué)語文課堂教學(xué)中來,從而吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同樣,作為教師應(yīng)當(dāng)深刻理解新課程改革后的教學(xué)理念,使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人,使學(xué)生在課堂教學(xué)中積極發(fā)言,不斷探索,逐漸激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力,真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)的意義。

    例如,在教學(xué)《奶奶的白發(fā)》時(shí),教師則可以組織學(xué)生以小組的形式去討論自己印象中的奶奶,通過學(xué)生的積極討論后,學(xué)生便會在教師的引導(dǎo)下,在課堂教學(xué)中積極發(fā)言。那么,教師則因勢利導(dǎo),使學(xué)生懂得“白發(fā)”的意義,使學(xué)生感受中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德。

    作為教師,是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者、參與者,其應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。通過豐富的語文課堂教學(xué),不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極地去探索文學(xué)知識,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,不斷提升自身的文學(xué)素養(yǎng),感受其中所蘊(yùn)含的道德修養(yǎng)與情感態(tài)度,使課堂教學(xué)真正圍繞語文核心素養(yǎng)展開,從而為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    參考文獻(xiàn):

    [1]林碧珠.基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)方式之研究[J].新課程(上),2018(1).

    [2]唐小娜.小學(xué)語文核心素養(yǎng)教學(xué)方法研究[J].教育科學(xué)(全文版),2017(12).

    [3]廖玲.小學(xué)語文核心素養(yǎng)培育理念下的閱讀教學(xué)改革初探[J].快樂閱讀,2016(18).

    [4]朱鵬宇.基于語文核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略分析 [J].作文成功之路(上),2017(9).

    猜你喜歡
    教學(xué)方式核心素養(yǎng)小學(xué)語文
    高校鋼琴教學(xué)方式拓展的思考與實(shí)踐
    作為“核心素養(yǎng)”的傾聽
    今日教育(2016年7期)2016-10-08 09:44:23
    優(yōu)化朗讀技巧,提升語文實(shí)效
    淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
    讓多媒體課件為閱讀教學(xué)助力
    撥動情感之弦,讓語文課堂綻放精彩
    “1+1”微群閱讀
    向著“人”的方向邁進(jìn)
    核心素養(yǎng):語文深度課改的靶向
    高中數(shù)學(xué)高效教學(xué)方式與方法優(yōu)選例談
    宁明县| 博野县| 虞城县| 广河县| 历史| 邵武市| 古田县| 汉沽区| 海安县| 钟山县| 新龙县| 嘉禾县| 凭祥市| 巢湖市| 濮阳县| 荥阳市| 巫溪县| 清水县| 鄯善县| 共和县| 清水河县| 大同县| 阿拉尔市| 福贡县| 台江县| 辰溪县| 滁州市| 肃南| 比如县| 仁寿县| 鄢陵县| 唐山市| 乌什县| 渝中区| 安阳县| 康保县| 荣成市| 新乐市| 新乡县| 津市市| 巴里|