初中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)探究

胡可碧

摘 要：隨著新課改的頒布與實(shí)施，明確提出初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)應(yīng)該具有高效性。所謂課堂的高效性并不僅僅指老師的教學(xué)效率高，還指學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率也要高。老師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率高低涉及到老師的教學(xué)方式及老師自身的水平。學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率高低涉及到很多方面，比如學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法是否適合自己、其學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好、學(xué)生對(duì)其所學(xué)知識(shí)的掌握是否到位等等都包含其中。本文針對(duì)初中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：新課改;初中數(shù)學(xué);高效課堂

課堂教學(xué)是由學(xué)生、老師以及教學(xué)設(shè)備組成的，那么高效課堂的建設(shè)離不開(kāi)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)、老師高效教學(xué)以及教學(xué)設(shè)備的輔助。學(xué)生高效學(xué)習(xí)和其學(xué)習(xí)方式方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有關(guān)系，如果學(xué)生們能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，明確了解自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，那么學(xué)生高效學(xué)習(xí)就相對(duì)容易完成。老師的高效教學(xué)就需要老師具有一定的知識(shí)水平與核心素養(yǎng)，再妥善利用教學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，那么初中數(shù)學(xué)的高效課堂將得以建立。以下是詳細(xì)分析。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)方式待完善。

初中數(shù)學(xué)作為中考的重點(diǎn)科目之一，其重要性不言而喻，然而也是因?yàn)樽鳛樯龑W(xué)考試的重要條件之一，初中數(shù)學(xué)教師通常都會(huì)將教學(xué)重點(diǎn)偏向考試內(nèi)容，所以初中課堂教學(xué)中，老師通常都采用灌輸式的教學(xué)方法，也就是傳統(tǒng)的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式的弊端非常明顯，對(duì)于學(xué)生身為主體地位的忽視、對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的缺乏以及課堂效率低下等等，這些弊端使傳統(tǒng)教學(xué)方式所完成的教學(xué)成果已經(jīng)跟不上時(shí)代前進(jìn)的腳步。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)待改善。

目前我國(guó)初中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程時(shí)，通常都沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這就導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)存在著很大的問(wèn)題。一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了以后找工作，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)是被家長(zhǎng)督促的，還有一部分學(xué)生覺(jué)得不學(xué)習(xí)也干不了別的事情，就學(xué)習(xí)吧，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)都說(shuō)應(yīng)該學(xué)習(xí)。這樣漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)狀態(tài)是非常有問(wèn)題的，老師需要對(duì)初中生加以妥善引導(dǎo)，讓他們明白學(xué)習(xí)的目的是什么，進(jìn)而確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、初中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)

1.教學(xué)方式的逐漸完善。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師不應(yīng)該再沿用傳統(tǒng)的方式和方法，時(shí)代在持續(xù)進(jìn)步中，教師們也應(yīng)該緊跟時(shí)代的腳步，新課改將很多新的教學(xué)形式送入課堂，教師們應(yīng)該積極響應(yīng)新課標(biāo)，將新的教學(xué)形式投入數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中。新教學(xué)形式有很多，比如情景教學(xué)、多媒體教學(xué)等等，以下將舉例說(shuō)明新的教學(xué)形式投入使用所能得到的益處有哪些。在初中數(shù)學(xué)課程《圖形的旋轉(zhuǎn)》的講解前，老師可以利用網(wǎng)絡(luò)將課程中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行PPT制作，把一些圖形的旋轉(zhuǎn)軌跡進(jìn)行動(dòng)態(tài)圖片制作，制作完成后老師可以在課堂上進(jìn)行PPT播放，這樣隨著課程知識(shí)點(diǎn)的推進(jìn)，PPT也在播放，老師可以在課堂上節(jié)省板書(shū)的時(shí)間，起到提高課堂效率的作用。然后圖形旋轉(zhuǎn)軌跡的播放可以讓學(xué)生更加直觀、明確的了解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)是什么等等的知識(shí)點(diǎn)。這樣縮短學(xué)生們繁瑣的理解時(shí)間，也提高了課堂效率。當(dāng)老師利用省下來(lái)的時(shí)間走入學(xué)生中間，幫助學(xué)生解決他們難以理解的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到因材施教，也是提高課堂教學(xué)的表現(xiàn)。

2.學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)的改善。

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要想構(gòu)建高效課堂，改善學(xué)生們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)是非常重要的。當(dāng)學(xué)生們懶散、盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)改變了，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中具有自主性、積極性、創(chuàng)新性等等，那么學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率就可以極大程度上的得到提升。學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率高則為高效課堂的建設(shè)提供了基礎(chǔ)條件。舉例說(shuō)明：在九年級(jí)數(shù)學(xué)課程《投影》的教學(xué)過(guò)程中，老師可以在講課前設(shè)置一個(gè)物品的投影，讓學(xué)生們自主觀察、自由討論，在光線(xiàn)的照射下物體產(chǎn)生的投影，隨著光照的角度變化會(huì)有什么樣的改變。學(xué)生們會(huì)在觀察的過(guò)程中發(fā)散思維，利用自身已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行分析，然后在小組討論中將自己掌握的知識(shí)和觀察的發(fā)現(xiàn)與小組其他成員進(jìn)行分享，這樣不同的知識(shí)掌握量以及不同的觀察切入點(diǎn)和結(jié)果將在小組內(nèi)進(jìn)行知識(shí)互享和共享，當(dāng)學(xué)生們討論到關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，老師可以進(jìn)行課程知識(shí)講解，讓學(xué)生們驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)是否關(guān)鍵或者有用。這樣的教學(xué)方式可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的興趣度，進(jìn)而認(rèn)真聽(tīng)課，對(duì)數(shù)學(xué)課堂上所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行充分掌握。小組討論的好處就是激發(fā)學(xué)生們的好勝心，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，這也是提高課堂教學(xué)效率的有效手段之一。

三、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)中提到的初中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)十分重要，但是建設(shè)高效課堂不是一方努力就可以，需要老師和學(xué)生一起努力。而且建設(shè)初中數(shù)學(xué)高效課堂不是一朝一夕可以完成的事，它需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。希望廣大的教育工作者們對(duì)初中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)要不斷的進(jìn)行科學(xué)研究、探索、實(shí)踐、創(chuàng)新，為初中數(shù)學(xué)學(xué)科更好的教學(xué)成果以及學(xué)生們更好的未來(lái)發(fā)展做出改變和完善。

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