民國時期《音樂教育》期刊的出版研究

于峰

我國的音樂期刊出版發(fā)行工作可以追溯到二十世紀初，學界普遍認為1906年李叔同在日本創(chuàng)辦的《音樂小雜志》是中國人創(chuàng)辦的第一本音樂期刊。從二三十年代開始，我國的音樂期刊出版發(fā)行進入了快速發(fā)展時期，出現(xiàn)了《音樂雜志》《美育》《樂藝》《音樂周刊》等音樂期刊。這些音樂期刊成為了今天我們研究二十世紀上半葉中外音樂的重要史料?！兑魳方逃菲诳?933年4月由江西省推行音樂教育委員會主辦，蕭而化、繆天瑞主編的期刊。中間經(jīng)歷?？笥?937年恢復辦刊，最終在1937年10月終刊?！兑魳方逃窂膭?chuàng)刊到終刊總共出版了五卷，共五十七期。其中，第一卷九期，其余四卷每卷十二期。其刊載的內容涉及到歌曲、音樂常識、講座、音樂教育等諸多方面。據(jù)中國藝術研究院音樂研究所編寫的《中國音樂期刊目錄》介紹，1946年在重慶發(fā)行了同名《音樂教育》期刊。這兩種《音樂教育》期刊是我們研究中國近現(xiàn)代音樂教育及中外音樂的重要參考。

一、《音樂教育》與同時期音樂期刊辦刊宗旨之比較

《音樂教育》是由江西省推行音樂教育委員會創(chuàng)辦的專門的音樂教育類期刊，由于當時的江西省推行音樂教育委員會成立的目的是為了推行音樂教育，所以，《音樂教育》期刊在辦刊宗旨上和同時期的其他音樂期刊既有區(qū)別又有聯(lián)系。時任江西省教育廳廳長的程時烽在《音樂教育》期刊上題寫的辦刊宗旨為“普及音樂知識，提高欣賞程度，糾正錯誤觀念，供給適用作品”。也就是說，《音樂教育》的創(chuàng)辦是為了給人民大眾普及音樂知識，提高音樂素養(yǎng)，進行全民音樂教育，更重要的是為了糾正以往在音樂上錯誤的觀念。程時烽在期刊卷頭語中論及期刊時給出了更為明確的辦刊宗旨，“其主旨：一為除害，使鄭聲不能亂雅;二為革故，使舊樂日趨改進;三為創(chuàng)新，使新聲準乎國情與世界樂理?！备镄屡f樂、創(chuàng)立新聲成為了《音樂教育》期刊的創(chuàng)刊目的。

同時期的音樂期刊如《音樂雜志》《音樂周刊》在辦刊上均有它們各自的宗旨。1934年上海音樂藝文社的《音樂雜志》，主編為易韋齋、蕭友梅、黃自。蕭友梅在該刊創(chuàng)刊時的“編者志”中認為《音樂雜志》的宗旨為滋養(yǎng)民眾和樂、普及音樂知識，鼓舞崇正賞悅、提正音樂理義，供給美善規(guī)范、介紹音樂菁華，撩引精湛聲情、請求音樂共鳴。也就是說，《音樂雜志》應以普及音樂、提正音樂理念，取其精華、激發(fā)音樂共鳴為目標?！兑魳分芸吩兑魳穼？?，是在1934年10月4日于上?！冻繄蟆犯笨缎乱箞蟆飞祥_辟的音樂版塊，最初是為“教育音樂播音委員會”開辦的電臺播音刊發(fā)音樂新聞、評論等。該音樂期刊創(chuàng)刊于1934年10月4日，終刊于1936年1月16日，共出版了57期。其在創(chuàng)刊詞中寫道“向社會大眾傳遞高尚優(yōu)美的音樂”為其宗旨。所以，《音樂周刊》也是為了向大眾普及音樂。綜上所述，《音樂教育》《音樂雜志》《音樂周刊》，三種不同的音樂期刊其宗旨都提到了普及音樂，《音樂教育》期刊與之不同的是側重于音樂教育，改革舊樂與世界大同。

二、《音樂教育》期刊的欄目設置

《音樂教育》期刊的欄目從第一期至最后一期總共出現(xiàn)的欄目有50余種，如歌曲、論著、調查、通訊、本委員會要聞、本委員會報告、樂曲、評論、問答欄等。每一期期刊的欄目數(shù)量有所不同，如第一卷第一期7個欄目，第二期11個欄目，第三期10個欄目。最少的一期1個欄目，最多的一期16個欄目，所以，欄目的多寡完全憑當期收錄的文章內容而定。這些欄目在數(shù)量上總體上也可以尋覓出一些規(guī)律，如第一卷欄目較多，一般為7-12個欄目，第2-4期欄目較少，一般僅為2個欄目，第5卷欄目最多，一般均為12個以上。當然，欄目少的期刊并不代表文章完全屬于同一類型，由于有的欄目文章極少就合并到了一個欄目之中。同時，每種欄目出現(xiàn)的次數(shù)也不一樣，有的欄目在所有期數(shù)中出現(xiàn)了30-40次之多，如歌曲、樂曲、論著，有的欄目只出現(xiàn)了1次，如樂人、雜著等。

從欄目內容上看，每種欄目的主要刊載文章或創(chuàng)作歌曲內容不盡相同，如歌曲欄目刊載中外音樂家創(chuàng)作的歌曲，有翻譯的外國歌曲、國人創(chuàng)作的歌曲等，歌曲又包括一般歌曲、兒童歌曲、電影歌曲等。論著欄目主要刊載中外音樂家的音樂文論，有敘述性的音樂文論，也有評論性的音樂文論。本委員會要聞和本委員會報告主要是刊載了本期刊主辦單位江西省推進音樂教育委員會的規(guī)章制度和委員會的相關報道等。音樂教育欄目主要刊載了論及學校音樂教育和社會音樂教育問題的文論。這50余種欄目從內容上大致可分為歌曲樂曲類、音樂評述類、新聞報道類、委員會介紹類、人物傳記類、其他等。歌曲樂曲類的欄目如歌曲、樂曲、一般歌曲、兒童歌曲、少年歌曲、電影歌曲、聲樂、器樂等;音樂評述類如論著、雜著、樂評、評論、文字評論、音樂教育等;新聞報道類如調查、音樂新聞、音樂要聞等;委員會介紹類如本委員會要聞、本委員會報告、通訊、規(guī)程等;人物傳記類如音樂家傳記、故事、樂人等。下面運用統(tǒng)計學的方法對期刊欄目中出現(xiàn)次數(shù)較高，具有代表性的欄目進行分類及量化研究。

三、《音樂教育》期刊撰稿人及作品介紹

《音樂教育》期刊在57期中收錄了幾百位作曲家、作詞家、音樂學者的音樂作品、音樂文論，總結起來，在期刊上刊登的這些作品大致可以分為創(chuàng)作、翻譯音樂作品類，介紹外國音樂文論、評述中國音樂文論等。在這些撰稿人中，有很多著名音樂學者，如青主、江定仙、賀綠汀、陳洪、蕭友梅、趙元任、豐子愷、廖輔叔、繆天瑞等。這些音樂學者在文論中對中外音樂的評述與介紹是今天我們研究中西方音樂史、音樂教育的先期成果。

在歌曲方面，刊載在《音樂教育》期刊上的部分作品包括趙元任的《全國運動會歌》;陳田鶴作曲的《燕子的歌》《天神似的英雄》《月下雷鋒》等;賀綠汀作曲的《漁父》《流水》《搖船歌》;江定仙作曲的《黎明》《螢火蟲》《前途》等;陸華柏作曲的《感舊》《辭別》《自鳴鐘》等;劉雪庵作曲的《燕子哥哥》《淮南民歌》《燕燕》《種瓜得瓜》;陳洪作曲的《秋日琴心》《怒吼》《四萬萬的大眾起來》;陳歌辛作曲的《春花秋月何時了》;李煥之作曲的《十二步》。這些歌曲有的是兒童歌曲，有的是抒情歌曲，有的是抗戰(zhàn)歌曲，有的是鋼琴曲，有的是根據(jù)民歌改編的樂曲，有的是根據(jù)古詩詞譜曲的歌曲。除此之外還有很多音樂家翻譯的外國歌曲，如繆天瑞譯英美兒歌《風》《黑羊》《小孩的夢鄉(xiāng)》等。結合期刊的欄目劃分來看，這些歌曲出現(xiàn)在歌曲、樂曲、一般歌曲、兒童歌曲、少年歌曲、民間歌曲、電影歌曲等等。可見，《音樂教育》期刊中刊載的歌曲種類繁多、形式多樣。

這些歌曲的刊載體現(xiàn)出以下幾個特點，首先，《音樂教育》期刊從1933-1937年先后歷時五年，這五年刊載歌曲的類型隨著時間的推移而發(fā)生變化，特別是像《抗戰(zhàn)》《義勇軍》《長城謠》等歌曲，深刻的反映了當時的社會背景。其次，歌曲多采用西方作曲技法，但又深深的扎根于中國民族音樂的土壤。因為這些歌曲的創(chuàng)作者都是留學日本、歐美的音樂家，接受了西方音樂的熏陶，學習了西方音樂的創(chuàng)作技法。但這些音樂家又對中國民族音樂充滿感情。所以，他們在創(chuàng)作歌曲時采用了大量的民族音樂素材，有的歌曲則直接改編于民歌，如李煥之的《十二步》等。據(jù)林媛的《執(zhí)著與堅守 江西省推行音樂教育委員會研究1933-1946》統(tǒng)計，《音樂教育》期刊中共刊載了各地民歌三十多首。

在文論方面，《音樂教育》期刊上刊載的文論主要可分為以下幾類，翻譯的外國音樂文論、國人寫作的音樂文論、問答式的音樂文論;翻譯的外國音樂文論如曾葆翻譯的北村久雄的《兒童音樂生活的內容及其指導》、草川宣雄的《兒童獨唱時之恐怖》、高野瀏的《音樂心理學概觀》、大田黑元雄的《進行曲與舞蹈曲》、門馬直衛(wèi)的《和聲之發(fā)達》;天風翻譯的田邊尚雄的《音之性質》《音階論之基礎》;繆天瑞翻譯的摩達諾夫的《音樂與經(jīng)濟學》等。國人寫作的音樂文論從文論內容上又可分為音樂基礎知識文論、音樂史學文論、音樂教育文論、音樂人物評傳等。音樂基礎知識文論如繆天瑞的《和聲學》《正規(guī)的形式》《曲調中的延留音》《曲調中的非本質音》，柏頓紹、繆天瑞的《音樂理論初步》，王光祈的《樂章與樂句樂節(jié)與動機》，該舒思、繆天瑞的《曲調中的先現(xiàn)音》等。音樂史學文論如繆天瑞的《近代的音樂》《國民樂派的興起》，柯政和的《新國樂的建設》，蕭友梅的《事實與吾國舊樂不振之原因》，青主的《我亦來談談所謂國樂問題》《什么是民族社會主義的音樂》，蔡繼琨的《轟動日本樂壇的羅莫兩氏的爭論》《現(xiàn)代日本作曲界概略》等。音樂教育文論如柯政和的《小學模范音樂教科書的編輯經(jīng)過》，陳洪的《部頒初中音樂課程標準檢討》等。音樂人物評傳文論如廖輔叔的《勃拉姆斯》《莫查爾特》《莫查爾特作為歌劇作曲家》等。問答式的音樂文論如在期刊問答欄刊載的《節(jié)奏樂隊》胡順發(fā)問繆天瑞答、《聲樂作曲法》陳喬德問天瑞答、《五線譜翻簡譜》李福臻問繆天瑞答等。這些文論都是刊載在論著、評論、音樂家評傳、故事等期刊欄目中。

根據(jù)《音樂教育》期刊中這些文論的內容，總結而來有以下幾個特點。第一，在翻譯的外國音樂文論中以日本的為最多，美國、德國、捷克等歐美國家的音樂文論次之。這是因為二十世紀二三十年代中國的留學生大多留學于日本，從日本翻譯了很多音樂文論、曲譜等史料，還把簡譜引入了國內。在專著的翻譯上亦是如此，翻譯了很多日本的音樂論著，如林謙三、田邊尚雄、岸邊成雄等人的作品，為中國近現(xiàn)代音樂的發(fā)展提供了借鑒。第二，這一時期在期刊、報紙上刊載問答式的文章盛行，如《音樂教育》期刊中的《節(jié)奏樂隊》胡順發(fā)問繆天瑞答、《聲樂作曲法》陳喬德問天瑞答、《五線譜翻簡譜》李福臻問繆天瑞答等。這些文論的刊載證明當時音樂學術討論環(huán)境良好，學習西方音樂成為了中國音樂界的主流。第三、國人研究音樂出現(xiàn)了多學科化的雛形，期刊中刊載的關于音樂基礎知識的文論，關于音樂史學的文論，關于音樂教育的文論，關于音樂人物評傳的文論都為現(xiàn)在各音樂學科的發(fā)展奠定了理論基礎。

《音樂教育》期刊是中國近現(xiàn)代專門的音樂教育刊物，其中刊載的欄目眾多，內容豐富，涉及到的史料涵蓋了音樂的方方面面，是研究中國近現(xiàn)代音樂的珍貴資料。特別是該期刊的撰稿人均為中國近現(xiàn)代著名的音樂家，對我們研究近現(xiàn)代音樂和近現(xiàn)代音樂家都提供了可靠的史料?！兑魳方逃泛汀兑魳冯s志》《音樂周刊》《樂藝》《新樂潮》《美育》《音》等眾多音樂期刊成為了中國近現(xiàn)代音樂最有力的見證。

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于 ? ? 峰 ? ? 南京師范大學音樂學院博士