改革開放40年高校黨的建設成就與經(jīng)驗研究

李燕

摘要：改革開放40年來，高校黨建工作取得了一些驚人的成就。在高校黨建政治素養(yǎng)方面的成就體現(xiàn)在強化黨建理論與高校師生思想政治保持一致;在高校黨建文化建設方面的成就主要體現(xiàn)在黨風黨紀廉政建設與高校文化建設關(guān)系緊密，相得益彰;高校黨建創(chuàng)新創(chuàng)意方面的成就主要體現(xiàn)在黨建載體媒介多元化發(fā)展，利于高校黨建有序開展。高校黨建組織體系方面的成就主要體現(xiàn)在黨建組織體系完善，黨委校長負責制開始實行。

關(guān)鍵詞：高校黨建;文化建設;黨的成就

一、改革開放40年高校黨的建設成就

（一）高校黨建政治素養(yǎng)方面的成就

改革開放40年，黨建工作與高校工作始終緊密聯(lián)系，密不可分。在高校思想政治領(lǐng)悟和師生思想領(lǐng)悟都有提升實質(zhì)性的改變。高校制定學生思想政治和思想意識方面的規(guī)章制度，有價值有目的的再現(xiàn)了我國黨建領(lǐng)導下的思政理論體系水平。章程也明確了穩(wěn)抓學生的思想政治能力和改進學生以往不正確的思政路線和方針政策，找出思政工作的重點和難點，強調(diào)學生思想政治工作的常規(guī)性、針對性和時效性，大力開展高校領(lǐng)導、老師、學生相關(guān)的主題會議或主題班會，深入交流黨建思想，多采用宿舍交流面談、小組討論等形式接觸思政理論知識。同時，還在高校校園張貼黨建知識標語或者文字類圖片，使黨建思政意識深入人心。很多高校還將大學生學前教育、黨員先進性教育與形勢政策教育結(jié)合起來，同時將思想政治教育真正灌輸?shù)綄W生社團活動，將黨團建設運用到大學生社會實踐活動當中，真正將紅色精神傳承到高校生活學習的方方面面，有效提升思政建設體系當中。

（二）高校黨建文化體系方面的成就

黨政清廉、反腐明紀是黨政文化建設的重要理論指導。高校黨建體系也要跟隨黨建的理論指導，加強廉政建設和反腐敗思想侵蝕是高校發(fā)展的第一要務。對于這一建設，相關(guān)高校制定了《高校黨風廉政建設暫行規(guī)定》，其中指出高校廉政建設和反腐敗建設需要在高校黨委的帶領(lǐng)下執(zhí)行，高校成立黨委辦公室負責校黨委發(fā)展的主要內(nèi)容和部署，成立高校紀委辦公室執(zhí)行違紀腐敗行為的相關(guān)工作，實行一級抓一級的責任制度體系，及時上報學院黨委或者高校違紀領(lǐng)導的行為活動，形成了及時發(fā)現(xiàn)、及時上報、及時處理的相關(guān)管理措施。在履行監(jiān)督管理機制方面，高校黨建秉承黨建監(jiān)督管理模式，制定了黨內(nèi)標準條例和實施準則，既能使高校領(lǐng)導階層時刻注意自己的言行舉止，有效規(guī)范高校黨務人員的作風紀律性，有效增強黨務防腐意識能力，在抵御誘惑和抵御不良風險方面能以身作則，堅守清廉。既能充分體現(xiàn)高校黨員的責任與義務，又能加強黨務機構(gòu)的監(jiān)督管理職責，使廣大黨員積極標榜個人權(quán)利與職責，增強了高校黨務人員的主體意識與黨內(nèi)意識。在黨建考核激勵機制與高校黨建也很貼切，較為吻合。高校建立考評黨建體系，對于黨員職責、工作狀態(tài)、政治素養(yǎng)、思想建設方面做出相關(guān)評價和考核體系，對于符合標準的人員進行通報鼓勵，對于考核不合格者要進行相應的批評通告，以示黨建文化體系對于高校黨建的熏陶與引領(lǐng)作用。對于整改不良的黨風黨紀、提高高校黨建文化風氣、高校干部聘用、高校學術(shù)建設、考風考紀方面都有較強的影響力。

（三）高校黨建創(chuàng)新創(chuàng)意方面的成就

在黨建宣傳力度方面由原先的紙質(zhì)圖文技術(shù)，發(fā)展到如今的互聯(lián)網(wǎng)模式宣傳體系，這將是一種全新的發(fā)展模式，黨建發(fā)展史上的突破與挑戰(zhàn)，創(chuàng)新了高校黨建的傳播載體。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與黨建宣傳相結(jié)合，有力的引導當前發(fā)展趨勢和交流方式。新模式的出現(xiàn)，無疑對高校思政黨建的發(fā)展是激勵和促進的完美結(jié)合。互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)媒體下的微博、微信、QQ、小視頻等微媒體技術(shù)，為黨建的宣傳之路增添特色與渠道。微媒體的到來成為高校師生線上線下、傳播交流的首選方式之一。在新媒體傳播的力度下，黨政思想的理論體系的到深化與學習，創(chuàng)建新的黨建體系與黨建平臺。高校黨建活動中，還開發(fā)了媒體黨建APP進行線上線下的推廣與應運，增強了信息的及時性與準確性。將準確的黨務時事精準及時的發(fā)布線上，線上黨務人員及時接到相關(guān)信息，準確的反饋到黨務系統(tǒng)管理人員，使問題得到有效合理地處理與解決，通過媒體的信息發(fā)布，黨務人員與高校師生增強掌握時政方面的能力，同時也能在線上及時溝通評論，使高校思政體系更加完善。同時，新媒體傳播覆蓋率廣，線上管理人員及時更新黨建理論刊物或視頻經(jīng)典資料，符合高校線上線下的學習模式，后臺管理人員的解答疑問，促進廣大師生對于黨建重點難點的捕捉與疑惑。這一應用的推廣，符合時代的發(fā)展需求，擴大受眾群體的數(shù)量與質(zhì)量，黨建思想普及力度更加廣泛，夯實群眾基礎(chǔ)，對于高校黨建工作的順利開展有重要的后盾支持與有力保障。

（四）高校黨建組織體系方面的成就

民主集中制是黨的組織制度，也是黨務人員時刻遵守的根本準則。它的民主性集中貫穿于黨建組織體系的始終，是黨建體系的組織核心。高校黨務組織體系主要有：黨的代表大會制度、黨委校長負責制、黨委決策制度、思想政治工作制度、干部考核選拔制度、干部教育培訓制度、黨風廉政責任制度等。學校還分管為支部，主要分為“三會一課”制度，定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課、黨員發(fā)展制度、黨員民主評議制度、黨員民主生活會制度、黨支部聯(lián)系群眾制度。在高校黨務意識方面，堅持民主路線，群眾參與是一大主流，領(lǐng)導參與深入了解民意、表達民眾的想法與意愿，集中大多數(shù)民眾的意見，積極為高?；顒荧I計獻策，使民意代表民生，使決策符合高校發(fā)展規(guī)劃和育人指標體系。黨建組織制度的完善，離不開黨建的民主與集中。高校黨建組織民主化、具體化，是高校黨建運行的基礎(chǔ)與保障，也是高校黨建取得重要成就的主要原因之一。

二、改革開放40年高校黨的基本經(jīng)驗

（一）強化黨建理論與高校師生思想政治保持一致

黨建思想是理論思想的核心發(fā)源地，對于黨務工作的引導也是起著基礎(chǔ)性作用。高校是我國人才培養(yǎng)和人才聚集的地方，肩負著民族復興的重要使命，對我國長遠建設發(fā)展有著深遠的影響。扎根黨政思想的領(lǐng)導是時代發(fā)展的必然選擇，高校黨建工作的強化顯得尤為重要。著實加強高校黨務人員的思想文化教育，加強思想理論的學習與實踐，對于馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的指導要深入理解，領(lǐng)導干部要時刻用黨政理論武裝頭腦，用思想政治體系深化高校思想發(fā)展。只有堅定理論體系的指導下，不斷強化思想建設，才能更好的把握高校發(fā)展的走向和發(fā)展基本規(guī)律，符合教育的根本目的和根本任務，穩(wěn)固思想，立足當下，方能使高校的方針政策與黨政思想始終保持一致性。

（二）黨風黨紀廉政建設與高校文化建設關(guān)系緊密，兩者相得益彰

高校黨建文化主導高校文化發(fā)展的方向，加強黨建文化，實行優(yōu)良的作風系統(tǒng)，把高校黨文化與從嚴治黨、懲治與反腐倡廉結(jié)合起來，不斷提升高校內(nèi)部的文化建設，師生學風學紀不斷提升完善。這將是高校文化與黨建文化堅持和發(fā)展的一個重要方向。高校文化建設體系從紀律抓起，依法治校。高校時刻將思想、組織、作風建設落實到師生學習、生活、工作的方方面面，同時要加強高校黨務工作人員的監(jiān)督管理工作，將黨風黨紀的思想傳播到每一個黨員或者學生干部的身上，讓黨建文化成為高校思想的一面旗幟。

（三）黨建載體媒介多元化發(fā)展，利于高校黨建有序開展

微媒體時代背景下的黨建文化，其目的就是要將黨政思想深入到對人的教育與深化。做好黨建傳播，加強對師生的教育引導，可以整體提升思政水平。同時，必須要加強對大學生，特別是黨員學生的相關(guān)黨建知識培養(yǎng)，提高他們的鑒別能力，做正確信息的“傳播者”和“接受者”。培育和提升高校教職工，特別是黨員教師使用微媒體傳播信息的素養(yǎng)。政治思想理論的培養(yǎng)是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，高校黨建要緊跟時代發(fā)展的步伐，必須要選撥和培育一批了解、熟知和精通微媒體發(fā)展要求的黨務工作者，引領(lǐng)師生樹立正確的政治方向。

（四）黨建組織體系完善，黨委校長負責制開始實行

經(jīng)過改革開放的步伐，實踐研究證明，只有堅持黨的領(lǐng)導，不斷完善黨委領(lǐng)導下的校長負責制，高校的教育事業(yè)才能穩(wěn)步的向前推進。堅持黨的領(lǐng)導體現(xiàn)在高校建設的各個方面，例如在建設和諧校園時，就必須把黨的基層組織建設放在突出位置，夯實黨在基層執(zhí)政的基礎(chǔ)，充分發(fā)揮基層黨組織的作用，不斷提高基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。要利用基層黨組織最貼近師生的優(yōu)勢，用深入細致的思想工作和黨組織的模范行動，把建設和諧校園的戰(zhàn)略部署轉(zhuǎn)化為廣大師生的自覺認識和積極行動，成為推進和諧校園建設事業(yè)的強大力量。

參考文獻

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