鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮有效性活動的開展途徑

王海學(xué)

【關(guān)鍵詞】 鄉(xiāng)村學(xué)校;少年宮;有效性活動;開展途徑

【中圖分類號】 G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）05—0026—01

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是針對農(nóng)村學(xué)生開辦的文體活動、科普活動場所和思想道德文化建設(shè)的基地。所以，在鄉(xiāng)村少年宮活動的開展中，始終堅持以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生的信心為目的，使學(xué)生可以在少年宮中愉快地學(xué)習(xí)和生活，拓展鄉(xiāng)村學(xué)生的視野。而如何保證鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮有效性活動的開展也是當(dāng)前急需要解決的問題。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、 開展興趣小組，豐富課外活動

為了能夠給鄉(xiāng)村學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮需要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)置多功能教室，并組建多樣化的興趣小組。比如聲樂、美術(shù)、表演、小主持人、籃球、足球、乒乓球、羽毛球以及書法、象棋等興趣活動小組，同時每個興趣小組都需要配備專業(yè)的教師和專門的管理人員，保證興趣小組活動都有具體的方案和計劃。同時，在節(jié)假日期間以及學(xué)生的課余時間為學(xué)生提供相應(yīng)的小組活動，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。

二、 整合學(xué)校教學(xué)資源，開展課外文體活動

學(xué)校少年宮可以借助學(xué)校的教學(xué)資源為學(xué)生提供更多的活動。通過將學(xué)校教學(xué)資源與少年宮活動的有效整合，實現(xiàn)對校內(nèi)教學(xué)的延伸，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍下加深對課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。比如，在學(xué)習(xí)了古詩文后，在少年宮的書法活動中，就可以將書法的練習(xí)內(nèi)容設(shè)定為課堂上學(xué)習(xí)的古詩文，進(jìn)而加深學(xué)生對古詩文的印象，使學(xué)生既完成了書法訓(xùn)練的任務(wù)，也加深了對古詩文的理解。同時，利用學(xué)校的文體場所也能夠為少年宮的活動開展提供有效的平臺，有效地彌補少年宮活動開展場地不足的問題。此外，學(xué)校的師資資源也充實了少年宮的師資隊伍，而且學(xué)校的教師資源對學(xué)生的情況更明確，同時在少年宮的活動中也有利于融合課堂教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)課堂教學(xué)的延伸。

三、 整合社會和學(xué)校有效的資源

鄉(xiāng)村少年宮是以學(xué)校為平臺的少年宮組織形式，所以，在少年宮活動開展中可以借助學(xué)校的資源。通過調(diào)動教師的積極性，使教師參與到少年宮活動中，可以根據(jù)教師的工作經(jīng)驗以及特長等安排到合適的活動小組，擔(dān)任指導(dǎo)教師或者管理人員，進(jìn)而充分發(fā)揮教師的潛能。同時，還可以邀請一些在某一個領(lǐng)域具有一定造詣的老藝人參與少年宮的活動指導(dǎo)，提升少年宮活動的有效性。此外，鄉(xiāng)村少年宮由于地域和待遇等方面的限制，在師資隊伍的建設(shè)中還存在一定的難度。因此，少年宮可以通過招募志愿者來豐富和優(yōu)化師資隊伍。由于志愿者一般都具有較強的責(zé)任心和思想覺悟，所以對少年宮的發(fā)展以及學(xué)生的指導(dǎo)更為有利。

四、 充分利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展少年宮活動

隨著西方文化的進(jìn)入，我國的傳統(tǒng)文化逐漸淡化，很多學(xué)生對洋節(jié)如數(shù)家珍，但是對中國的傳統(tǒng)節(jié)日往往連準(zhǔn)確的日期或者習(xí)俗都無法說清。所以，利用傳統(tǒng)節(jié)日開展少年宮活動，不僅能夠保證少年宮活動的有效性，還可以實現(xiàn)對我國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。比如，針對五月初五的端午節(jié)，教師可以在少年宮活動中組織學(xué)生參與端午節(jié)有關(guān)的活動，而且不同的興趣小組可以根據(jù)小組的特點選擇不同的活動內(nèi)容。比如，繪畫小組可以繪畫出自己印象中的端午節(jié)，如賽龍舟、包粽子、踏青等畫面，具體的內(nèi)容可以由學(xué)生自由發(fā)揮;書法小組可以根據(jù)端午節(jié)紀(jì)念屈原的習(xí)俗，謄寫屈原的作品，比如《離騷》，幫助學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日追根溯源，同時也使學(xué)生感受到屈原的愛國情懷。利用傳統(tǒng)節(jié)日開展少年宮活動，更有利于激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化傳承意識。

五、 完善活動內(nèi)容，滿足學(xué)生需求

首先，加強對少年宮衛(wèi)生管理的重視，要做到每天都做好保潔工作，并且每周進(jìn)行大掃除;其次，注重師生的文明習(xí)慣培養(yǎng)，通過少年宮的宣傳欄、班會以及工會等方式加強對師生文明的宣傳教育，同時還可以通過一些實踐活動引導(dǎo)師生養(yǎng)成文明習(xí)慣。必要的情況下還可以針對師生的文明習(xí)慣培養(yǎng)制訂制度化的硬性指標(biāo);最后，加強對校園文化的建設(shè)。可以在教學(xué)樓、文化墻等位置粘貼或者安裝名人名言等標(biāo)牌，為師生提供警示和學(xué)習(xí)的作用。此外，還需要保證少年宮的開放時間和空間的有效性，使更多的學(xué)生能夠參與到少年宮活動中。在時間上做好活動項目的規(guī)劃，使有興趣的學(xué)生可以合理地規(guī)劃自身的時間，進(jìn)而保證參與到少年宮活動時間的有效性。同時，在周末以及節(jié)假日期間，對少年宮的場地和設(shè)備進(jìn)行全面開放，保證活動開放時間的有效性。

編輯：張 昀