加強學生養(yǎng)成教育培養(yǎng)學生全面成才

黃齊飛

【摘 要】養(yǎng)成教育旨在引導學生掌握做人的基本常識，使學生在教師的引導下培養(yǎng)良好學習與生活習慣，克服不良風氣帶來的影響，為學生日后工作于生活奠定堅實基礎。筆者通過了解養(yǎng)成教育的概念及必要性，提出結合養(yǎng)成教育培養(yǎng)學生全面成才的具體措施，以供參考。

【關鍵詞】高職；養(yǎng)成教育；學生；全面成才

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0043-01

一、簡述高職養(yǎng)成教育

1.高職養(yǎng)成教育的概念。

養(yǎng)成教育是指以思想政治理論為基礎，引導學生在日常學習、生活中接受正確訓練與嚴格管理，最終提高學生綜合素質，養(yǎng)成良好的行為道德規(guī)范，使學生能自覺遵守社會道德要求，并將相關思政道德素質轉化成為自身的生活習慣。

2.高職學校實施養(yǎng)成教育的必要性。

德育知識對于一個人世界觀、人生觀與價值觀的塑造極為重要，高職學生還未步入社會，教師利用養(yǎng)成教育為學生帶來思想政治教育內容，能使學生更好掌握相關知識，接受優(yōu)秀思想道德品質的熏陶，并在學生進入社會之前養(yǎng)成良好的行為習慣，為之后的生活與工作奠定基礎。除此之外，利用養(yǎng)成教育為學生帶來思想政治教育，能引導學生樹立正確的價值觀念，提高學生辨認是非的能力，最大程度保證學生在進入社會之后能堅持自身觀念，不被有心人惡意誘導做下無法挽回的錯事。

二、結合養(yǎng)成教育培養(yǎng)學生全面成才的具體措施

1.重視課堂教學，培養(yǎng)學生良好學習生活習慣。

“價值觀與情感態(tài)度”是養(yǎng)成教育的基本要求，因此，高職教師在進行課堂教學時，可以充分利用養(yǎng)成教育，將思政相關知識結合教學內容進行講解，不但能使學生更好接受思政知識，還能使學生在教師的潛移默化之下養(yǎng)成良好學習生活習慣，并將其融入到自身日常生活當中。除此之外，教師還應盡量在教學過程中的每個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生學習與生活習慣。例如在學習文化課知識時，本校的X老師習慣引導學生進行課前的預習、課后的復習，還要求學生將課堂筆記當做課后檢查的一部分，教師自身也以身作則，無論詢問其專業(yè)的哪一部分知識，都能得到詳細的回答。教師回答問題流暢的風范引起了同學們的羨慕，也是同學們認識到“好記性不如爛筆頭”的事實。于是，在這位教師的引導下，學生們都習慣于隨時記錄自己聽到的重點內容，并掌握了適合自己的自主學習的辦法，在日后完成其他內容的學習時，也習慣于自主思考、勇于質疑、擅長總結反思等，并將這些學習習慣逐漸轉化成為自身的行為習慣。

2.重視細節(jié)問題，關注學生言行舉止。

“細節(jié)之處見真章”，教師需要重視養(yǎng)成教育的細節(jié)問題，關注學生的言行舉止，才能保證學生在養(yǎng)成教育中受到良好影響，最終成長成為全面發(fā)展的高素質人才。例如在上課時，教師應當重視與學生的交流方式，保證自己在對待學生是的平等尊重，不偏向學習較好或是性格較好的同學，也不忽視那些性格內向，不擅長表達的學生。正確的與學生進行交流，能引導學生學會尊重他人、尊重不同性格、尊重不同性別等，學生能夠從教師行為的細枝末節(jié)中學到相關內容，也是教師表現自己教書育人能力的機會。比如本班的XXX學生不擅長與他人交流，之前在初中時還曾經受到校園暴力的印象，整個人更加沉默，完全不擅長與其他人交流。筆者在發(fā)現了這件事情之后，并未大張旗鼓將此事講出來告訴學生們該如何去做，而是在日常教學時“使喚”XXX同學，讓他幫筆者將收好的課后作業(yè)送到辦公室，或者給同學們分發(fā)一些校內運動賽的報名表之類的小東西。學生們一開始與他并不親近，甚至會因為XXX同學的沉默寡言而忽視他，在筆者暗中的引導下，學生們開始與XXX同學進行交流，日常也會一起打球，XXX同學果然變得開朗了許多，甚至會將自己曾經受到的校園暴力主動分享給班上的學生，告訴他們這件事情的嚴重性，希望能夠引起班級同學的重視，繼而引起更多人的重視除此職位，XXX學生還與其他學生分享了筆者幫助他走出陰影的過程，筆者這才發(fā)現原來自己的每一個動作都被XXX同學看在眼中，他也很感謝筆者的幫助。在同學們與筆者的和諧相處中，每一位同學似乎都找到了更好地自己。

3.家校合作，為學生創(chuàng)造良好成才環(huán)境。

高職教師除了要重視自身的榜樣作用與細節(jié)問題之外，還需要重視與學生家庭之間的聯系。進入高職的學生與初高中的學生相比成熟了許多，但還未進入社會，心性舉止等還是會有些幼稚，因此，家庭的影響也不可或缺，也是養(yǎng)成教育的重要參與者之一，只有加強家校之間的合作，才能為學生創(chuàng)造良好成才環(huán)境。例如筆者曾經教導的XX學生，有一段時間經常缺課、不請假離校去網吧打游戲，了解到這些情況之后，筆者積極與其家中聯系，發(fā)現竟然是因為XX學生的父母即將離婚影響了他的情緒。在知道了這件事情之后，筆者特意在周末是為自己和XX學生購買了飛機票去他家中家訪。在筆者的引導下，XX終于將自己的心結與父母說明，而該同學的父母也將離婚的始末講清，XX終于恢復了原本的樣子。

結語

根據文中內容可知，培養(yǎng)學生思政道德是養(yǎng)成教育的根本目的，對高職學校教學也產生直接影響。加強養(yǎng)成教育能有效提高學生思想道德素質，完善學生人格，使其樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，成長成為一個志向遠大、敢作敢當、自強不息、善于交流的新時代青年，為社會發(fā)展做出貢獻。在實際實踐過程中，教師應當選擇正確的方式對學生進行養(yǎng)成教育，使學生在受教育過程中養(yǎng)成良好的行為習慣，不斷提升自身綜合素質，最終成為一個全面發(fā)展的棟梁之才。

參考文獻

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