淺談高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)手能力

摘要：現(xiàn)在的教育改革當(dāng)中，很多教育工作者都推崇創(chuàng)新教育。創(chuàng)新教育不但讓學(xué)生能夠感受到新課標(biāo)的教育理念，還可以培養(yǎng)學(xué)生自身對(duì)于這一科目的創(chuàng)新精神。物理科目較語(yǔ)文、政治等科目來(lái)說(shuō)更為嚴(yán)謹(jǐn)，因此，作為高中物理教師，必須要考慮多方面的因素，通過(guò)創(chuàng)新的手法，來(lái)讓高中生更好地接觸物理課堂，從而提升自身的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：教育改革;創(chuàng)新精神;物理教學(xué)

一、 采用探究教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

在高中物理課堂中采用探究法，主要是通過(guò)教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后根據(jù)自己的問(wèn)題找尋材料，來(lái)論證或解答自己的問(wèn)題，從而幫助學(xué)生提升自己的探究能力。在這個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中，問(wèn)題占據(jù)著非常重要的地位，學(xué)生通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的思考和鉆研，自身的創(chuàng)新思維都會(huì)有著很大程度的提高。例如，在學(xué)習(xí)《探究功與物體速度變化的關(guān)系》這一課的時(shí)候，其主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生明白物體所作的功與其自身速度變化之間的關(guān)系，所以就要采用實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)讓學(xué)生直觀地感受到。在課堂開(kāi)始之前，教師可以先設(shè)計(jì)一個(gè)課前導(dǎo)入視頻，視頻描述了鉛球運(yùn)動(dòng)員出手的瞬間，然后給學(xué)生提出這樣一個(gè)問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)員投擲鉛球的一瞬間，其做的功與哪些因素有關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，來(lái)引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，然后讓學(xué)生自己用手邊的材料來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)小組之間的探討進(jìn)行完善，在這個(gè)過(guò)程中，就不知不覺(jué)地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、 采用自主式教學(xué)法增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神

高中生和初中生相比，他們的思考方式、知識(shí)儲(chǔ)備都有著很大的提升。在高中物理教學(xué)中，教師要充分按照新課標(biāo)的要求，以學(xué)生作為課堂的主體，自己發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓學(xué)生有更多的時(shí)間自己進(jìn)行思考。在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生很少有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致創(chuàng)新精神受到阻礙，所以，高中物理教師可以采用自主式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。例如，在講述《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》這一課的時(shí)候就可以這樣進(jìn)行，在初中階段，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了關(guān)于電磁感應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容，因此教師可以讓學(xué)生先進(jìn)行對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的預(yù)習(xí)，然后自己設(shè)計(jì)一個(gè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，按照課本中的內(nèi)容，將條形磁鐵插入線圈，來(lái)了解電磁感應(yīng)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)自主教學(xué)來(lái)提升自身的創(chuàng)新能力，達(dá)到了教學(xué)的目的。高中物理教師要嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，真正做到讓學(xué)生成為課堂的主體，自己成為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，真正發(fā)揮出學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓物理教學(xué)更加成功。

三、 新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展高中物理教學(xué)的具體方法

（一） 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念

我國(guó)應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，明確高中物理教學(xué)的宗旨：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力，激發(fā)其創(chuàng)新思維、提高其動(dòng)手操作能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中必須以學(xué)生為教學(xué)主體，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行施教。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二） 改善物理教學(xué)環(huán)境

我國(guó)高中物理教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該進(jìn)一步注重實(shí)踐教學(xué)與多媒體教學(xué)。首先，我國(guó)要不斷加大對(duì)教育事業(yè)的支持力度，積極完善高中物理實(shí)驗(yàn)室的實(shí)現(xiàn)器材，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。其次，高中學(xué)校應(yīng)該積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，提倡多媒體教學(xué)。比如通過(guò)幻燈片、視頻課件將聲、圖、文等充分顯示給學(xué)生，有利于把抽象的理論知識(shí)具體化。此外，還可以通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備為教學(xué)設(shè)置情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

（三） 采用先進(jìn)教學(xué)方式

我國(guó)高中物理教學(xué)應(yīng)該積極研究新的教學(xué)方法，不斷豐富教學(xué)方式。首先，在新課程改革背景下對(duì)高中物理教材內(nèi)容進(jìn)行改革，進(jìn)一步與實(shí)踐相結(jié)合，從而有利于引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)對(duì)教材中的難點(diǎn)進(jìn)行拓展，使學(xué)生能夠從多方面深入探究理論知識(shí)。其次，增加師生之間的互動(dòng)，創(chuàng)造新型的師生關(guān)系，這樣不僅有利于教師進(jìn)一步掌握學(xué)生的基本情況，還有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展。綜上所述，我國(guó)高中物理教學(xué)在取得成績(jī)的同時(shí)也存在嚴(yán)重的不足亟待解決，尤其是關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng)新。因此，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、掌握新的教學(xué)方法，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，以學(xué)生為主體。這不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、 以“用”為主的教學(xué)思想，提升學(xué)生動(dòng)手操作的能力

在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，知識(shí)掌握型人才已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要，所以高中物理課程教學(xué)應(yīng)該準(zhǔn)確抓住這點(diǎn)，不斷革新教學(xué)思想，為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)更多滿足市場(chǎng)發(fā)展的綜合型人才。例如：在學(xué)習(xí)《曲線運(yùn)動(dòng)》的內(nèi)容時(shí)，老師便可以緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，不斷創(chuàng)新教學(xué)思想，為學(xué)生創(chuàng)造更多探究的機(jī)會(huì)。首先，老師應(yīng)從“用”的思想入手，通過(guò)組織學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中總結(jié)曲線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和相關(guān)公式;然后，在學(xué)生初步掌握基礎(chǔ)知識(shí)之后，老師再順勢(shì)引出“向心力”“向心加速度”等概念。這樣不但能夠幫助學(xué)生更加深入的掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，而且能夠從根本上提升學(xué)生動(dòng)手操作的能力，有效提升學(xué)生的物理素養(yǎng)。

作者簡(jiǎn)介：

楊英，貴州省安順市，安順市平壩第一高級(jí)中學(xué)。