初探影視節(jié)目制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)生興趣培養(yǎng)

鹿明

摘要：興趣是學(xué)習(xí)的本源動(dòng)力，在影視節(jié)目制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生能否學(xué)好這一專業(yè)知識(shí)、掌握專業(yè)技能，很大程度上取決于對(duì)影視節(jié)目制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)的興趣程度。本文將通過(guò)分析目前影視節(jié)目制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)中興趣缺失的原因，探討興趣在這一教學(xué)內(nèi)容中的作用和培養(yǎng)方式。

關(guān)鍵詞：影視節(jié)目制作;實(shí)驗(yàn)教學(xué);興趣培養(yǎng)

引言

興趣是學(xué)習(xí)的有效手段，提高學(xué)生影視節(jié)目制作學(xué)習(xí)興趣有利于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行吸收和學(xué)習(xí)。大學(xué)生不僅具有充足好奇心和行動(dòng)力，他們也容易根據(jù)自身喜好決定學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，在開展影視節(jié)目制作教學(xué)的過(guò)程中，有必要通過(guò)提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、影視節(jié)目制作教學(xué)中的興趣缺失的原因

（一）影視節(jié)目制作教學(xué)內(nèi)容枯燥

影視節(jié)目制作教學(xué)內(nèi)容中，上機(jī)軟件操作占據(jù)了大部分，學(xué)習(xí)形式相對(duì)無(wú)聊，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，因?yàn)槿狈?duì)影視節(jié)目制作專業(yè)知識(shí)的興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。興趣是學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的動(dòng)力，如果沒(méi)有興趣的支撐，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也會(huì)受到很大限制。

比如，我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程通常都是在仿真環(huán)境下進(jìn)行的，學(xué)生對(duì)這種固定場(chǎng)所，沒(méi)有實(shí)際壓力大環(huán)境缺乏感受。沒(méi)有真正與媒體單位進(jìn)行接觸體驗(yàn)帶來(lái)的新鮮感和緊迫感，難以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。

（二）對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用認(rèn)識(shí)不足

目前很多教師缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的重視，授課方式依舊采用的是純PPT講解的方式，形式單一，缺乏創(chuàng)新，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，學(xué)習(xí)情緒低落。另外，影視節(jié)目制作在實(shí)際操作過(guò)程中和面臨各種各樣的狀況，單純的理論教學(xué)難以滿足學(xué)生提升實(shí)踐技能的需求，不利于學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

比如，我院的影視畫面編輯、非線性編輯等課程內(nèi)容通常都是集中在一起進(jìn)行授課，實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)雖然也有，但是沒(méi)有單獨(dú)針對(duì)這些課程內(nèi)容做出針對(duì)性加強(qiáng)，多數(shù)情況下還是通過(guò)理論的講解來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這使學(xué)生缺乏了對(duì)這些課程實(shí)踐知識(shí)的具體了解，限制了學(xué)生解決具體問(wèn)題的能力。

二、影視節(jié)目制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的作用

（一）有助于提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在影視節(jié)目制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生自發(fā)的參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，在課堂上的表現(xiàn)也會(huì)更積極，更樂(lè)于與老師和同學(xué)進(jìn)行影視節(jié)目制作相關(guān)的討論。因而，興趣能夠有效發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。比如，由學(xué)校牽頭，我們信藝學(xué)院已成功承辦多屆校園微視頻大賽，通過(guò)讓學(xué)生深入社會(huì)各行各業(yè)了解行業(yè)生存狀況，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合自己的感觸和想法，制作微電影、廣告等各種類型的片子。然后進(jìn)行評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，給予優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣方式充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們自主完成實(shí)驗(yàn)的能力。

（二）有利于為學(xué)生提供學(xué)習(xí)動(dòng)力

興趣是一種驅(qū)動(dòng)力。大學(xué)生正處于吸收知識(shí)的重要時(shí)期，他們的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)。因此，提高學(xué)生影視節(jié)目制作學(xué)習(xí)的興趣可以給學(xué)生開啟交流溝通的大門，使得學(xué)生獲得堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而在不斷努力中提高成績(jī)。比如，學(xué)?？梢哉?qǐng)一線制作人員授課，他們可能負(fù)責(zé)過(guò)學(xué)生們耳熟能詳?shù)挠耙晞」?jié)目的制作，通過(guò)讓他們講解這些影視節(jié)目制作的過(guò)程，在傳授學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，極大吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生了解實(shí)踐運(yùn)用技能的興趣。

（三）有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

學(xué)生一旦對(duì)影視節(jié)目制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生了興趣，對(duì)影視節(jié)目制作知識(shí)的渴求會(huì)不斷的提高，在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新，使用不同的方法去解決不同的問(wèn)題。不但提升了影視節(jié)目制作的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還提升了創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。比如，同學(xué)通過(guò)對(duì)自身興趣的培養(yǎng)，可以激發(fā)自身的創(chuàng)造力。根據(jù)不同實(shí)際項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)需要，去做好軟件的結(jié)合。例如運(yùn)用PR或者EDIUS等軟件去不斷嘗試、不斷突破，做好視頻剪輯;同時(shí)也會(huì)去研究AE、C4D等包裝軟件，學(xué)會(huì)去做片頭片尾、欄目包裝等;也會(huì)有部分同學(xué)，在基礎(chǔ)課程掌握的基礎(chǔ)上要求不斷進(jìn)取，嘗試用AU軟件去處理音頻，用達(dá)芬奇軟件去學(xué)會(huì)調(diào)色，對(duì)自己的實(shí)戰(zhàn)作品精益求精，日臻完善。

三、影視節(jié)目制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式

（一）豐富教學(xué)模式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了提高學(xué)生的興趣，首先要豐富課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生感到影視節(jié)目制作課堂學(xué)習(xí)不再是枯燥的乏味的，而是一件有趣、有意義、實(shí)用的事情。

例如，可以通過(guò)在課堂上做一些影視制作相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參加省、市甚至國(guó)家級(jí)的競(jìng)賽來(lái)鍛煉學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，提升影視節(jié)目制作教學(xué)的趣味性，達(dá)到提升學(xué)生影視節(jié)目制作學(xué)習(xí)興趣的目的，或者通過(guò)將一些實(shí)戰(zhàn)案例與影視制作知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生提供解決實(shí)際問(wèn)題的方法，使學(xué)生明白影視節(jié)目制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)用價(jià)值，從而提升他們對(duì)影視節(jié)目制作學(xué)習(xí)的興趣?？傊n堂的類型是多樣的，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況和現(xiàn)狀來(lái)選擇適合他們的方式。

（二）樹立學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在影視節(jié)目制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要合理利用榜樣效應(yīng)開展教學(xué)。例如在講廣告、微電影、短視頻等制作的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以利用電視、網(wǎng)絡(luò)及多媒體等發(fā)布窗口將本校優(yōu)秀畢業(yè)生的廣告作品展示給學(xué)生，通過(guò)對(duì)這些成功作品的欣賞和學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生更加直觀的理解廣告制作的精髓，進(jìn)而更加準(zhǔn)確快速的找到學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的方法。再比如在學(xué)習(xí)同一意象在不同類型影視作品中的不同表述方式時(shí)，教師可以通過(guò)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生模仿已有的經(jīng)典作品，向大師學(xué)習(xí)，向行業(yè)經(jīng)典致敬，用于其不同的形式進(jìn)行展現(xiàn)，不僅能夠利用豐富的資源對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)多方面進(jìn)行講解，還能夠有效提升學(xué)生的創(chuàng)作能力，同時(shí)其形式也更加容易引起學(xué)生的興趣。

（三）發(fā)揮鼓勵(lì)的作用，提高學(xué)生的自信

教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生，多跟同學(xué)互動(dòng)，讓學(xué)生感覺(jué)到老師重視自己、關(guān)心自己，從而改變學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度，增加學(xué)生對(duì)影視節(jié)目制作學(xué)習(xí)的興趣。因此，在影視節(jié)目制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生。對(duì)不同的學(xué)生采取不同的激勵(lì)措施，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，使他們更加樂(lè)于參與到影視節(jié)目制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。

結(jié)語(yǔ)

綜上訴述，影視節(jié)目制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該格外注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。教師應(yīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容;順應(yīng)時(shí)代潮流，合理利用榜樣的力量開展教學(xué);要時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生，提升他們的自信心，進(jìn)而提升影視節(jié)目制作學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

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