中職圖書館如何實(shí)現(xiàn)圖書管理育人

田成鋒

摘 要：目前而言，中職院校的圖書館是學(xué)校重要的文獻(xiàn)資料集中地，也是中職院校進(jìn)行教書育人的主要教學(xué)基地。但是由于諸多因素的限制，絕大多數(shù)的圖書館根本不可能體現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值?；诖耍绾握嬲趯?shí)際教學(xué)中發(fā)揮出圖書館的育人作用，這已經(jīng)成為當(dāng)?shù)睾芏嘀新氃盒Ｏ嚓P(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者所關(guān)心的重要問題。

關(guān)鍵詞：中職圖書館 圖書管理 育人

眾所周知，圖書館是中職院校的主體，起著基礎(chǔ)性的作用。在當(dāng)下新時(shí)代發(fā)展的大環(huán)境下，圖書館面臨的不單單是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，這就要求著圖書館應(yīng)特別重視其育人的影響力。本文主要圍繞就中職圖書館如何實(shí)現(xiàn)圖書管理育人作簡(jiǎn)要分析。

一、中職學(xué)校圖書館面臨的主要問題

中等職業(yè)院校圖書館管理存在著諸多問題，具體來說，主要是包含著以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

1.不夠重視圖書館的育人功能

一般來說，在信息化的大背景下，大多數(shù)人都可以很容易地獲得想要的閱讀材料，且整個(gè)過程是十分便利和快速的，根本不需要再到相關(guān)平臺(tái)上去搜索文獻(xiàn)資料，可以直接在線閱讀。與此同時(shí)，大多數(shù)的中職教師往往有個(gè)誤區(qū)，會(huì)單一地認(rèn)為這些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差，根本不可能學(xué)好和掌握相關(guān)技能和知識(shí)點(diǎn)，會(huì)認(rèn)為這些學(xué)生僅僅是為了通過在避免就業(yè)壓力，缺乏相應(yīng)的閱讀興趣和能力。而在這不合理思維的硬性下，中職教師也就不可能有著很好的服務(wù)意識(shí)，更加不會(huì)去重視缺圖書館管理，導(dǎo)致適合圖書館的讀者越來越少，長(zhǎng)此以往，極大地影響著這些讀者的滿意度。^[1]

2.忽視職業(yè)學(xué)校教育的特殊性

其培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置的重心都是以培養(yǎng)學(xué)生成為符合某一特定職業(yè)的人才為基礎(chǔ)，要求學(xué)生所掌握的是一特定崗位要求的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)。而這不僅僅是與投入產(chǎn)出效益最大化的原則相匹配，更是符合個(gè)性化教學(xué)的發(fā)展需要。事實(shí)上，伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以人為本成為當(dāng)下發(fā)展的主流思想，人的主觀幸福感要求越來越高，這就意味著一些人才觀念已經(jīng)發(fā)生了根本性的改變。^[2]

3.圖書館內(nèi)部空間狹隘，布置不合理

中等職業(yè)院校隸屬于中等教育，而中等教育往往是公共性教育為主，其教育經(jīng)費(fèi)大部分由市級(jí)財(cái)或是縣級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌，省級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌少之又少。基于此，學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)十分有限，短缺現(xiàn)象十分普遍。因此，圖書館建設(shè)大多數(shù)都存在資金嚴(yán)重不足，更別提與圖書館建設(shè)相關(guān)的設(shè)備。不管是建筑的整體、內(nèi)墻裝飾，還是相關(guān)的配套設(shè)施。與此同時(shí)，由于資金的有限性，也就很難是購買最新的最新獻(xiàn)資料或是其他相關(guān)的電子數(shù)據(jù)庫，從而嚴(yán)重影響到整個(gè)圖書館的質(zhì)量。

二、中職學(xué)校圖書館管理現(xiàn)狀的原因分析

針對(duì)現(xiàn)有中職院校的基本現(xiàn)狀問題，其涉及的原因有很多，具體說來，主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.缺乏先進(jìn)的教育觀念，根本沒有足夠重視職業(yè)教育的專業(yè)性。

2.資金方面存在問題，忽視了職業(yè)教育的潛力。

3.相關(guān)管理制度存在諸多問題，大多內(nèi)容缺乏合理性與科學(xué)性。

4.圖書館部門間的協(xié)作機(jī)會(huì)不多，忽視了外部環(huán)境的影響力。

5.圖書館的相關(guān)館員大多都不具備很強(qiáng)的專業(yè)化水平，這樣長(zhǎng)此以往也就無法適應(yīng)信息化、信息社會(huì)的發(fā)展要求，不管是自動(dòng)化理念還是電子數(shù)字庫等方面，都是知之甚少。

6.忽視學(xué)生多元化需求，從而所研究的活動(dòng)形式和細(xì)節(jié)都無法滿足學(xué)生的需求。

三、發(fā)揮中職圖書館育人功能的可行性策略分析

1.重視資金方面的投入，有效挖掘人力資源

重視人力和資本的投入，以提供相關(guān)的政策扶持，以保證圖書館工作人員的專業(yè)性，要給這些員工更多的內(nèi)外部培訓(xùn)交流機(jī)會(huì)，與此同時(shí)，針對(duì)圖書館員的表現(xiàn)作出相應(yīng)的績(jī)效考核方案，以保證整個(gè)管理的科學(xué)合理。

2.最大限度地突出自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)部門之間的協(xié)作

圖書館有著很明顯的特征，即是大量的文獻(xiàn)和方便的檢索工具、和諧的閱讀文化氛圍。這就要求著中職院校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)需要拉近圖書館內(nèi)部與外部部門的關(guān)系，以突出圖書館的主要優(yōu)勢(shì)，以充分發(fā)揮出其資源的有效性與靈活性。而這里所涉及的外部部門包括相關(guān)專業(yè)的社團(tuán)、學(xué)生會(huì)或是學(xué)校宣傳部門等，或者是其他相關(guān)的各種社會(huì)公益組織、社區(qū)等。簡(jiǎn)而言之，只要能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)學(xué)生，只要能夠培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，學(xué)校都可以與外部部門緊密合作，以合作的性質(zhì)來開展相關(guān)的主題活動(dòng)。^[3]

3.整合相關(guān)資源，以營(yíng)造合適的閱讀環(huán)境

就以圖書館內(nèi)部環(huán)境來說，除了要求光線充足，干凈整潔之外，更為重要的是，需要能夠應(yīng)用相應(yīng)的現(xiàn)代化設(shè)備和相關(guān)的數(shù)據(jù)庫搜索平臺(tái)，以保證圖書館的相關(guān)文獻(xiàn)實(shí)效性。與此同時(shí)，以時(shí)間為例，要改變?cè)袝r(shí)間劃分的限制，落實(shí)多樣化的時(shí)間管理制度，即不再局限于固定的開放時(shí)間和閉門時(shí)間，不再單一地以圖書館員的工作時(shí)間為主，更多的是要圍繞學(xué)生的需求。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒有一個(gè)明確的規(guī)范性，大多數(shù)學(xué)生的時(shí)間閱讀欲望是不固定的，所以實(shí)行24小時(shí)開放制度較為合理。而針對(duì)圖書館內(nèi)部管理人員來說，可以讓學(xué)生兼任一些崗位或是單獨(dú)設(shè)立志愿服務(wù)崗位，這不僅僅能夠緩解圖書館員的工作壓力，有效節(jié)省了相關(guān)資金，更為重要的是，通過這種輪崗制也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，以進(jìn)一步提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.落實(shí)和完善各項(xiàng)日常管理制度

管理制度很大程度上能夠體現(xiàn)出育人的作用，制度的影響力在于會(huì)有明確的獎(jiǎng)懲制度。不管是正面的獎(jiǎng)勵(lì)行為或是負(fù)面消極的懲罰行為，其最終的目的是保證整個(gè)管理系統(tǒng)的良性發(fā)展。也正是因?yàn)橹贫鹊囊?guī)范性，制度能夠體現(xiàn)一定的約束力，突出了它對(duì)人的德育影響力。因此，要不斷優(yōu)化高校德育體系的各項(xiàng)內(nèi)容，做好與時(shí)俱進(jìn)，積極求變，真正立足于學(xué)生的個(gè)性需求，以保證整個(gè)圖書館管理的科學(xué)合理。

結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)前新時(shí)代的大背景下，圖書館的基礎(chǔ)功能需要賦予更多的內(nèi)涵，其外延應(yīng)得到拓展。圖書館除了基本的信息功能和服務(wù)功能外，還應(yīng)重視教育功能和娛樂功能，特別是教育環(huán)境的建設(shè)功能應(yīng)積極開展和廣泛宣傳。

參考文獻(xiàn)

[1]張英.淺談如何構(gòu)建中職院校的網(wǎng)絡(luò)圖書管理模式[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（11）：268-269.

[2]鮑學(xué)瑋.微閱讀時(shí)代中職學(xué)校圖書館創(chuàng)新服務(wù)的分析[J].辦公室業(yè)務(wù)，2017（13）：172+174.

[3]周麗端.新形勢(shì)下加強(qiáng)藝術(shù)類中職學(xué)校圖書管理的有效措施[J].辦公室業(yè)務(wù)，2017（09）：162+164.