中學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究

王瑩瑩

摘 要：武術(shù)教學(xué)對于促進(jìn)青少年身體和心理健康發(fā)展起著重要作用，也是將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大的重要途徑。但是在當(dāng)前中學(xué)武術(shù)教學(xué)中還存在一些問題，導(dǎo)致武術(shù)教學(xué)效果不樂觀。在此基礎(chǔ)上，簡要分析了影響武術(shù)教學(xué)開展的一些問題，并從師資隊伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和制度等方面提出了解決對策。

關(guān)鍵詞：中學(xué)武術(shù)；教學(xué)現(xiàn)狀；解決對策

武術(shù)不僅是體育項目，它還是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)，具有深厚的文化底蘊(yùn)。目前，武術(shù)教學(xué)逐漸普及，尤其對促進(jìn)青少年健康全面發(fā)展以及弘揚(yáng)民族精神起著重要的現(xiàn)實意義。但是在開展武術(shù)教學(xué)過程中還存在諸多不足，教學(xué)效果并不樂觀。所以，如何改善武術(shù)教學(xué)這一現(xiàn)狀就成為廣大武術(shù)教師值得探究的問題。

一、中學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及主要問題

（一）中學(xué)生對武術(shù)認(rèn)知有一定誤區(qū)

在開展中學(xué)武術(shù)教學(xué)中，一些學(xué)生對武術(shù)的文化特色、功能以及運動內(nèi)容等認(rèn)識不全面，甚至還會存在錯誤的武術(shù)觀念。比如，在實際教學(xué)中，可能有些學(xué)生會認(rèn)為在電視劇中看到的飛檐走壁才是武術(shù)，認(rèn)為武術(shù)就是用來“打架”的，還有一些學(xué)生對武術(shù)有一定的了解，比如跆拳道、散打等，但還有學(xué)生認(rèn)為西洋劍、空手道等屬于武術(shù)項目。總之，在對武術(shù)認(rèn)知方面不全面、不清晰、盲目，也是影響武術(shù)教學(xué)有效性的重要因素。

（二）教學(xué)中主要采用競技武術(shù)模式

在中學(xué)武術(shù)教學(xué)中，一些體育教師可能會受到傳統(tǒng)的武術(shù)競技教學(xué)思維的影響。比如將教學(xué)重點放在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生競技武術(shù)套路上，甚至是教學(xué)計劃設(shè)計、教學(xué)進(jìn)度以及課程考核標(biāo)準(zhǔn)都主要是競技武術(shù)，導(dǎo)致中學(xué)武術(shù)教學(xué)主要突出了技術(shù)的表現(xiàn)化教學(xué)，武術(shù)的特色和蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化并沒有在教學(xué)中體現(xiàn)出來，很容易打消學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性。

（三）中學(xué)武術(shù)師資隊伍建設(shè)存在問題

當(dāng)前中學(xué)武術(shù)師資力量不足是普遍存在的問題，很多學(xué)校都是由體育教師來擔(dān)任，武術(shù)專業(yè)教師很少，或者還有一些是外聘的武術(shù)教師。但是武術(shù)教學(xué)與其他體育項目相比，具有一定專業(yè)性，如果不是專業(yè)的武術(shù)教師很難把握武術(shù)的內(nèi)涵和動作技巧，教學(xué)過程中也會問題百出。從專業(yè)素質(zhì)角度來分析，武術(shù)教學(xué)效果與教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力有著極大的聯(lián)系。所以要想解決當(dāng)前武術(shù)教學(xué)中存在的一系列問題，首先應(yīng)該重視武術(shù)教師隊伍建設(shè)。

二、解決中學(xué)武術(shù)教學(xué)問題的對策

筆者從改善武術(shù)教學(xué)條件、武術(shù)教師隊伍建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容以及健全制度等方面對武術(shù)教學(xué)問題提出了解決對策。

（一）學(xué)校應(yīng)加大場地器材方面的投入，提供必要的武術(shù)教學(xué)條件

開展武術(shù)教學(xué)前，學(xué)校應(yīng)該加大場地器材方面的投入力度，完善武術(shù)教學(xué)條件，比如武術(shù)服裝、教學(xué)場地以及相應(yīng)的器械等，在保證相應(yīng)的物質(zhì)條件后，會有效激發(fā)學(xué)生對武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

（二）做好武術(shù)教學(xué)的宣傳，完善相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制

教育主管部門以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該重視武術(shù)教學(xué)對于當(dāng)前青少年全面發(fā)展起到的重要作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)武術(shù)的氛圍，或者還可以組織一些武術(shù)競技比賽，調(diào)動學(xué)生的參與積極性。同時，學(xué)校還應(yīng)該重視健全相應(yīng)的制度，做好武術(shù)教學(xué)管理，采取不定期檢查和評估的方式，確保武術(shù)教學(xué)能夠切實有效地開展。

（三）加強(qiáng)武術(shù)師資隊伍建設(shè)

有效開展武術(shù)教學(xué)必須有強(qiáng)大的、專業(yè)的武術(shù)師資隊伍作為支撐。在職培訓(xùn)是武術(shù)教師提升自己專業(yè)能力的重要途徑，也是需要長期進(jìn)行的工作任務(wù)。但是在教學(xué)方式上，一些學(xué)校還在沿襲傳統(tǒng)的模式，沒有重視武術(shù)教師的實踐能力培養(yǎng)，導(dǎo)致武術(shù)教師學(xué)用結(jié)合效果不理想。所以學(xué)校應(yīng)該加快建立相應(yīng)的培訓(xùn)制度，靈活運用教學(xué)方法，比如在崗自學(xué)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育等都是有效的學(xué)習(xí)方法，同時還應(yīng)該完善相應(yīng)的考核機(jī)制，不斷提高武術(shù)教學(xué)的整體水平。

（四）豐富教學(xué)內(nèi)容

首先，學(xué)校應(yīng)該要求體育教師在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的身體情況適當(dāng)增加武術(shù)內(nèi)容；其次，教學(xué)過程中應(yīng)該堅持按照循序漸進(jìn)的原則，不僅要求學(xué)生能夠打好武術(shù)基礎(chǔ)，還應(yīng)該在武術(shù)文化方面奠定良好的基礎(chǔ)；最后，教學(xué)中要突出學(xué)生的主體并適當(dāng)增加武術(shù)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。同時還要弘揚(yáng)武術(shù)中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)倫理道德，比如“仁”“義”“信”等，這些都是當(dāng)前中學(xué)生所欠缺的。

（五）完善武術(shù)教學(xué)機(jī)制，定期組織武術(shù)競賽活動

學(xué)校應(yīng)該健全武術(shù)教學(xué)機(jī)制，強(qiáng)化武術(shù)教學(xué)實施效果。首先，可以將武術(shù)教學(xué)與武術(shù)段位制進(jìn)行結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生對更高層次武術(shù)技能的求知欲望；其次，在校內(nèi)或與其他學(xué)校共同組織武術(shù)競技比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性；最后，對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)?？梢栽俳M織比賽，不斷擴(kuò)大武術(shù)教學(xué)在各級中學(xué)中的影響力。

近年來，武術(shù)教學(xué)逐漸普及開，深受學(xué)生的追捧，并且在社會上也形成了良好的武術(shù)運動風(fēng)氣。所以，當(dāng)前的首要任務(wù)就是改善中學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，保證武術(shù)教學(xué)實施效果。學(xué)校必須重視武術(shù)教師師資隊伍建設(shè)，加快完善相應(yīng)的管理制度，保證武術(shù)教學(xué)的實施力度，并在教學(xué)條件上給予資金和人力幫助，促進(jìn)武術(shù)教學(xué)切實有效地開展。

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編輯 劉瑞彬