學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理能力培養(yǎng)探究

林源弘

【摘要】高中時(shí)期是每個(gè)人學(xué)生生涯中重要的轉(zhuǎn)型階段，高中三年的學(xué)習(xí)不僅使我們接觸了更有深度的文化知識，也樹立了影響人生走向的價(jià)值觀和金錢觀。即使大多數(shù)高中生尚不具備賺錢的能力，但由于這個(gè)過渡時(shí)期的特殊性，許多家長會給予一定數(shù)量的零花錢供我們自行支配。本文根據(jù)這一現(xiàn)象討論學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理能力的重要性，并提出培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理能力的有效方法。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生 經(jīng)濟(jì)管理 能力培養(yǎng)

引言

良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣是進(jìn)入一流大學(xué)的基礎(chǔ)，而獨(dú)立的生活能力可以幫助我們樹立正確的自我管理意識，經(jīng)濟(jì)管理也屬于自我管理的一部分。對高中生來說，良好的經(jīng)濟(jì)管理能力可以幫助我們形成正確的消費(fèi)觀。高中生的日常開支構(gòu)成比較簡單，但同學(xué)之間的消費(fèi)習(xí)慣往往具有一定差異，一部分學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行消費(fèi)，月末時(shí)常會有存款;另一部分學(xué)生盲目消費(fèi)，月末經(jīng)常入不敷出。由此可見，經(jīng)濟(jì)管理能力影響生活狀態(tài)。因此，找到合適的方法，從而培養(yǎng)高中生經(jīng)濟(jì)管理能力顯得至關(guān)重要。

一、學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理能力的重要性

（一）提高學(xué)生的自控能力

由于高中生無法通過社會渠道賺取金錢，父母提供日常的花銷。這就要求我們對有限的金額進(jìn)行合理的規(guī)劃。大體來說，高中生的支出包含基本伙食費(fèi)、輔助資料花費(fèi)和娛樂花費(fèi)三部分。正確的經(jīng)濟(jì)管理意識應(yīng)當(dāng)是對這三部分花費(fèi)進(jìn)行重要程度的排序，為了保障學(xué)習(xí)效率，伙食費(fèi)和輔助資料的花費(fèi)應(yīng)當(dāng)是每個(gè)高中生最重要的開支。有時(shí)將這兩部分的支出完成后，用于娛樂方面的支出就所剩無幾了。對于具有良好經(jīng)濟(jì)管理能力的學(xué)生來說，會進(jìn)行自我控制，認(rèn)識到現(xiàn)階段金錢不是用來自我取悅的。所以良好的經(jīng)濟(jì)管理能力可以幫助我們進(jìn)行相對明智的消費(fèi)Ⅲ。而一旦沒有良好的經(jīng)濟(jì)管理能力就會缺少自控意識，造成不理智的消費(fèi)進(jìn)而影響社會風(fēng)氣。例如當(dāng)下時(shí)常出現(xiàn)的高中生打賞網(wǎng)絡(luò)主播，或是高中生沉溺游戲投入大量金錢等，都是缺乏金錢自控能力的表現(xiàn)。這也直接反映了學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理能力的重要性。

（二）形成良好的金錢觀

高中生的經(jīng)濟(jì)管理能力某種程度上反映了金錢觀。擁有較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理能力的同學(xué)大都能意識到金錢的來之不易。身為高中生，如果單純是從父母那里獲取生活費(fèi)，就應(yīng)當(dāng)意識到我們享用的是父母的勞動收益，在這種情況下，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)金錢的合理分配，切忌鋪張浪費(fèi)。對于一些崇尚拜金主義的課外活動，我們要盡量減少參與的頻率。例如有些情況下，班上某位同學(xué)為慶祝生日，大肆宣揚(yáng)排面，過度地將金錢投入在慶生活動。這時(shí)候也許有些同學(xué)礙于面子，選擇和多數(shù)人一樣購買價(jià)格昂貴的禮物。最后導(dǎo)致的結(jié)果很可能是許多同學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理不當(dāng)，短期內(nèi)影響基本生活消費(fèi)，最終影響學(xué)習(xí)效率。因此無論是從時(shí)間成本還是從經(jīng)濟(jì)成本上看，這種鋪張浪費(fèi)的行為對高中生的物質(zhì)生活和精神世界都是有害無益的。經(jīng)濟(jì)管理能力強(qiáng)的同學(xué)需要做到的一點(diǎn)就是不隨波逐流，這樣才能形成良好的金錢觀。

（三）培養(yǎng)獨(dú)立的生活習(xí)慣

通常來說，擅長經(jīng)濟(jì)管理的高中生能充分做到自律且有規(guī)劃地安排自己的生活，這一優(yōu)點(diǎn)可以幫助我們每天都有計(jì)劃地生活和學(xué)習(xí)。經(jīng)濟(jì)管理的大體流程和學(xué)習(xí)計(jì)劃類似，學(xué)習(xí)計(jì)劃是將有限的任務(wù)按學(xué)習(xí)任務(wù)的重要程度排序，而經(jīng)濟(jì)管理則是將有限的金錢按個(gè)人需求的重要程度排序。某種程度上，擅長經(jīng)濟(jì)管理的學(xué)生思路較為清晰，無論是在學(xué)習(xí)還是生活方面都有獨(dú)立的意識。這種獨(dú)立的生活習(xí)慣將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)能為自己行為負(fù)責(zé)的人，能更好地幫助我們高中生融入大學(xué)生活和社會生活。

二、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理能力的有效方法

（一）學(xué)校定期開展經(jīng)濟(jì)管理知識講座

對于我們高中生來說，學(xué)校是日常生活中停留時(shí)間較長的場所，也是我們?nèi)粘＝佑|正確消費(fèi)觀的重要平臺。因此，除了完成教學(xué)任務(wù)之外，學(xué)校教務(wù)處等相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)合理安排經(jīng)濟(jì)管理知識講座，這樣既能緩解高中生的學(xué)習(xí)壓力，也能幫助我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)較為規(guī)范的經(jīng)濟(jì)管理方法，從而提高經(jīng)濟(jì)管理能力。特別是對于寄宿學(xué)生來說，學(xué)校定期舉行的經(jīng)濟(jì)管理知識講座就更為關(guān)鍵。

（二）家長指導(dǎo)學(xué)生形成良好的經(jīng)濟(jì)管理習(xí)慣

家庭對于每個(gè)學(xué)生來說都具有第二課堂的作用。父母的行為習(xí)慣會間接影響我們的行為習(xí)慣。因此，培養(yǎng)高中生的經(jīng)濟(jì)管理能力，首先需要父母具有良好的金錢觀和消費(fèi)習(xí)慣。在一同外出時(shí)避免鋪張浪費(fèi)。這樣會潛移默化地傳達(dá)勞動的可貴，充分意識到獲取金錢不易之后，學(xué)生們就會更加珍惜手中金錢的使用權(quán)，從而對自己的資產(chǎn)進(jìn)行管理，而不是盲目地消費(fèi)和一味地向父母索取。

（三）學(xué)生主動學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理技巧

現(xiàn)如今信息傳播的方式多樣，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介之外，各種網(wǎng)絡(luò)平臺也源源不斷地向讀者提供各種經(jīng)濟(jì)管理技巧一。作為高中生缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，因此需要主動閱覽和學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)的書籍來提升經(jīng)濟(jì)管理能力。這些書籍經(jīng)過正規(guī)的流程得以出版發(fā)行，就意味著它們具有一定的文化價(jià)值和商業(yè)價(jià)值，相對于不夠系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理方法，經(jīng)濟(jì)管理書籍中提供的方法可借鑒性更高。此外，流媒體也是我們提升經(jīng)濟(jì)管理能力的重要資源，高中生課業(yè)壓力繁重，很少有完整的時(shí)間單獨(dú)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理知識，這時(shí)可以利用分散的課余時(shí)間簡單地了解一些經(jīng)濟(jì)管理技巧。我們的經(jīng)濟(jì)管理能力在日積月累之后會逐漸提升，取得質(zhì)變。

三、結(jié)束語

高中生的經(jīng)濟(jì)管理能力屬于高中生綜合能力的重要組成部分，經(jīng)濟(jì)管理能力的提高不僅可以幫助我們提高自控能力，形成正確的金錢觀，還有助于培養(yǎng)個(gè)體的獨(dú)立生活習(xí)慣。由此可見，除了強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績之外，作為高中生還應(yīng)該重視自身的經(jīng)濟(jì)管理能力。想要有效地提高我們的經(jīng)濟(jì)管理能力，需要學(xué)校、家庭和學(xué)生三方面的配合，學(xué)校積極開展經(jīng)濟(jì)管理知識講座，家長言傳身教以及學(xué)生主動學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理技巧都是正確培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理能力的有效方法。