新媒體時代下文學創(chuàng)作的困境與出路分析

師婧昭

【摘 要】隨著信息技術的不斷發(fā)展，網絡時代悄然而至，文學創(chuàng)作要想在新時代背景中創(chuàng)新創(chuàng)作風格，擴大作品發(fā)展空間，務必充分利用新媒體優(yōu)勢，這對文學創(chuàng)作順利推進有重要意義。本文首先簡要介紹文學創(chuàng)作定義及發(fā)展階段，然后大致總結新媒體時代下文學創(chuàng)作遇到的困境，最后提出新媒體時代下文學創(chuàng)作出路，以便為文學創(chuàng)作人員提供思路和實踐指導。

【關鍵詞】新媒體時代;文學創(chuàng)作;困境;出路

中圖分類號：I2 ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）03-0236-01

現(xiàn)如今，社會發(fā)展已經進入網絡信息時代，文學創(chuàng)作在網絡信息技術推動下不斷改變創(chuàng)作方式，這既為文學創(chuàng)作提供了機遇，又為傳統(tǒng)文學創(chuàng)作方法提出了挑戰(zhàn)。在新媒體背景下，要想有良好的文學創(chuàng)作，務必掌握文學創(chuàng)作變化市場需求，以便滿足讀者個性化閱讀需求，正確引導文學行業(yè)發(fā)展。

一、文學創(chuàng)作定義及發(fā)展階段

（一）基本定義。所謂文學創(chuàng)作，指的是以素材、材料為基礎，作家通過發(fā)揮主觀能動性完成文學作品創(chuàng)作目標，充分發(fā)揮文學作品在個人、社會兩方面的積極影響。它屬于精神生產產物，具有特殊性、形象思維性等基本特點。[1]

（二）發(fā)展階段。第一階段即素材積累階段，包括情感積累、間接積累、無意識積累、表象積累、有意識積累、直接積累、思想積累。第二階段即構思階段，受心理活動驅使，作家藝術形象體系不斷完善。第三階段即寫作階段，作家應用準確語言表達內心想法，形成藝術形象，并傳遞藝術形象于讀者。

二、新媒體時代下文學創(chuàng)作困境

（一）文學創(chuàng)作地位降低。新媒體時代背景下，傳統(tǒng)文學創(chuàng)作地位明顯下降，主要因為多元化文學創(chuàng)作平臺不斷出現(xiàn)，導致傳統(tǒng)文學創(chuàng)作空間不斷縮小，一旦傳統(tǒng)文學作品市場份額減少，意味著傳統(tǒng)文學影響力以及市場地位逐漸降低，并且會弱化文學教育性。[2]

（二）文學觀念不斷改變。目前，閱讀形式多為電子閱讀，以往紙質閱讀方式逐漸淡出人們的視線，長此以往，會改變青年讀者的文學欣賞觀念。雖然電子閱讀方式符合當前人們的閱讀需要，但不意味著紙質閱讀方式一無是處，如果文學觀念長時間得不到調整，那么文學創(chuàng)作市場需求會嚴重失衡，導致傳統(tǒng)文學創(chuàng)作作者的積極性降低，導致傳統(tǒng)文學創(chuàng)作作品數量短缺。[2]

（三）文學傳播范圍較小。如今，網絡平臺為網絡文學提供了發(fā)展機會，當代文學創(chuàng)作中，網絡文學傳播范圍較廣、題材新穎、風格多樣化，這在一定程度上會對傳統(tǒng)文學作品傳播起到制約作用，換言之，傳統(tǒng)文學作品創(chuàng)作空間逐漸縮小。

三、新媒體時代下文學創(chuàng)作出路

（一）優(yōu)化文學創(chuàng)作質量。要想真正提高文學作品在新媒體時代創(chuàng)作質量，應堅持品味創(chuàng)作原則，文學創(chuàng)作者站在社會道德角度進行創(chuàng)作，避免盲目跟風，同時，主動與讀者交流，尊重讀者意見，最終創(chuàng)作完成的文學作品具有豐富的精神內涵。這類優(yōu)質文學作品更能吸引讀者，發(fā)揮教育作用，同時，這能為傳統(tǒng)媒體與新媒體融合起到了基礎鋪墊作用，這對新媒體時代文學創(chuàng)作行業(yè)持續(xù)發(fā)展有重要意義。

（二）豐富精神世界。新媒體背景下，文學創(chuàng)作以多元化為發(fā)展方向，能在滿足受眾多元化需要的基礎上，彰顯新媒體作用及優(yōu)勢，有利于拓寬文學創(chuàng)作空間，這對社會有序發(fā)展有重要意義。受社會物質化影響，人們的精神世界越來越狹小，部分文學創(chuàng)作者為實現(xiàn)一己私利進行創(chuàng)作，這會對讀者文化價值觀片面引導，增加文學創(chuàng)作阻力?；诖耍珜е髁魑幕?，在人性堅守的前提下進行文學創(chuàng)作，以此豐富讀者精神內涵，規(guī)范道德行為。

（三）實現(xiàn)融合式發(fā)展。傳統(tǒng)文學與新媒體文學在創(chuàng)作方式、傳播方式方面存在差異，新時代背景下，探究傳統(tǒng)文學與新媒體文學創(chuàng)作融合的有效途徑，這對經典文學作品大范圍傳播有重要意義，同時，能夠彰顯文學作品精神內涵。網絡文學教育意義不容忽視，為優(yōu)化網絡文學創(chuàng)作質量，應明確創(chuàng)作方向，激發(fā)創(chuàng)作者創(chuàng)作靈感，平衡好網絡文學數量與質量的關系，以此實現(xiàn)寓教于樂的網絡文學創(chuàng)作目的。

（四）合理定位閱讀讀者。新媒體時代文學創(chuàng)作的讀者群體呈年輕化趨勢，因此，文學作品實際創(chuàng)作的過程中應從年輕角度出發(fā)，圍繞年輕人這一中心確定作品思想和主題，最終作品播放能夠吸引大量文學欣賞群體，這對作品藝術內涵傳遞、藝術價值提升有重要意義。因此，文學創(chuàng)作應以年輕化為目標，選擇年輕人關注的文學素材，進而作品能夠引起年輕讀者熱議，并且年輕受眾能夠對作品創(chuàng)作提供合理化建議，這對文學作品創(chuàng)作有重要影響[3]。

綜上所述，新媒體時代背景下，文學創(chuàng)作面臨一定機遇與挑戰(zhàn)，為倡導主流文化價值，大范圍傳播文學教育功能，應優(yōu)化文學創(chuàng)作質量、豐富精神世界、實現(xiàn)融合式發(fā)展、合理定位閱讀讀者，這不僅能夠增加文學作品市場份額，而且還能調動文學創(chuàng)作者創(chuàng)作熱情。文學創(chuàng)作發(fā)展空間不斷拓展的同時，文學創(chuàng)作工作順利實現(xiàn)精英文學向大眾文學、紙質文學向高端文學、教育文學向娛樂文學的轉換，進而能夠增加優(yōu)秀文學創(chuàng)作作品數量，豐富讀者的精神世界。

參考文獻：

[1]黃俊，于永洋.文學作品的欣賞與評析方法探究[J].科教導刊（下旬），2016，（05）：142-143.