探討健康教育對慢性乙型肝炎患者家屬自護行為改善作用

張艷艷

【摘 要】目的：探究健康教育對慢性乙型肝炎患者及其家屬的自護行為改善作用。方法：搜集120例慢性乙型肝炎患者，根據(jù)隨機數(shù)字表法分為對照組（常規(guī)護理法）和觀察組（常規(guī)護理+健康教育），均為60例。比較2組患者自護行為及其家屬對疾病預(yù)防知識知曉率。結(jié)果：經(jīng)3個月護理干預(yù)，觀察組患者自護行為改善程度明顯高于對照組（P<0.05）；且觀察組患者對疾病預(yù)防知識知曉率高于對照組（P<0.05）。結(jié)論：為慢性乙型肝炎患者提供常規(guī)護理服務(wù)同時強化健康教育，有助于提升患者自護能力，同時有利于提高患者家屬對乙型肝炎預(yù)防知識知曉率，確?；颊呒凹覍偕硇慕】?，其臨床應(yīng)用價值值得肯定。

【關(guān)鍵詞】慢性乙型肝炎；健康教育；自護行為；疾病知曉率；影響

【中圖分類號】R641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-0019（2019）05-0-01

慢性乙型肝炎是我國一大慢性疾病，若病情未及時得到控制，有可能發(fā)展成為肝硬化、肝細胞癌等重大疾病[1]。對家屬疾病預(yù)防知曉率展開探究。具體報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取120例慢性乙型肝炎患者開展對照研究，時間起止范圍2017年1月-2017年12月。將入組患者按照隨機數(shù)表法分為對照組、觀察組，各有60例。觀察組中男38例、女22例；年齡介于25～70歲，均值（48.33±3.45）歲；受教育程度：小學(xué)12例、初中14例、高中26例、本科及以上8例。對照組中男36例、女24例；年齡介于24～70歲，均值（47.21±3.83）歲；受教育程度：小學(xué)9例、初中17例、高中25例、本科及以上9例。2組在性別、年齡、受教育程度上比較差異無統(tǒng)計學(xué)差異（P>0.05），有可比性。

1.2 方法

2組患者均接受常規(guī)護理，叮囑患者遵醫(yī)用藥，定時來院復(fù)查，督促患者養(yǎng)成良好的生活及飲食習(xí)慣，必要時予以心理疏導(dǎo)，增加患者對治療的信心。而觀察組則在次基礎(chǔ)上強化健康教育，并積極邀請患者家屬參與其中，主要體現(xiàn)在以下方面：（1）強化用藥宣教，（2）養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，（3）心理指導(dǎo)宣教，（4）飲食指導(dǎo).

2組均連續(xù)護理3個月。

1.3 觀察指標

比較2組患者自護行為，包括自我護理技能、自我概念、自我責(zé)任以及健康知識水平4維度，共43條目，評分越高提示自護行為越佳。（2）觀察2組患者家屬對疾病預(yù)防知識知曉程度，包括知曉、不知曉。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析

以SPSS22.0統(tǒng)計學(xué)軟件分析，計量資料行t檢驗，計數(shù)資料行χ2檢驗，P<0.05表示有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 2組患者自護行為變化

護理前，2組患者自護行為評分比較無顯著差異（P>0.05）。護理后，2組自護行為評分均有所增高，但觀察組增高程度明顯高于對照組（P<0.05）。見表1。

2.2 2組患者家屬對疾病預(yù)防知識知曉率分析

觀察組家屬對疾病預(yù)防知識知曉率98.33%，明顯高于對照組的86.67%，（P<0.05）?？梢姳?。

3 討論

慢性乙型肝炎是臨床上常見的慢性傳染病。據(jù)報道[2]，由于大部分患者存在不健康的生活習(xí)慣，過量飲酒或吸煙，加上沒有參與運動等因素影響患者治療依從性；此外，由于疾病具有傳染性無形中增加患者焦慮、恐懼等負性情緒，增加其心理負擔(dān)，不利于其正常生活與工作。大量研究分析[3-4]，予以該類患者科學(xué)合理護理干預(yù)有助于改善患者預(yù)后，提高患者生活質(zhì)量。

健康教育的主要目的在于幫助患者樹立正確的健康意識，糾正不健康的生活行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。本次課題分析健康教育對患者自護行為的改善作用，同時探究對患者家屬疾病知曉率展開分析，且取得良好的臨床護理效果，主要體現(xiàn)如下：一方面，提高患者自護行為能力。結(jié)果顯示護理后，2組自護行為評分均有所增高，但觀察組增高程度明顯高于對照組（P<0.05）。究其原因是由于健康教育從用藥、心理、飲食等方面為患者開展教育，另一方面，極大改善患者家屬對疾病預(yù)防知識的了解程度[5]。結(jié)果顯示觀察組對疾病知識知曉率高于對照組。這主要是由于為患者開展健康教育過程中要求患者家屬參與其中，了解慢性乙肝病因、如何對使用過的物品消毒等知識，進而促使患者家屬掌握更多乙肝相關(guān)知識，做好預(yù)防的同時主動幫助患者開展各項治療[6]。

綜上所述，為慢性乙型肝炎疾病患者提供健康教育有助于改善其自護行為，提高患者家屬對疾病知曉率，確?；颊呱硇陌踩?，值得臨床開展應(yīng)用。

參考文獻

孫嵐. 循證護理和健康教育對慢性乙型肝炎患者自我護理能力和治療依從性的影響[J]. 中華現(xiàn)代護理雜志， 2014， 20（31）：3921-3923.

王園園， 沈娟， 錢湘云. 網(wǎng)絡(luò)互動式健康教育對慢性乙型肝炎患者生活質(zhì)量的影響[J]. 中國實用護理雜志， 2014， 30（3）：69-71.

華琳， 史潔， 沙莉，等. 運用健康信念模式教育提高慢乙肝患者治療依從性的研究[J]. 實用臨床醫(yī)藥雜志， 2014， 18（22）：124-127.

張宇. 延續(xù)性自我管理教育對冠心病患者自護能力和健康知識水平的影響[J]. 實用臨床醫(yī)藥雜志， 2017， 21（6）：4-7.

席明霞， 覃琴， 唐朝. 延續(xù)干預(yù)對COPD出院患者自護行為及生活質(zhì)量的影響[J]. 護理學(xué)雜志， 2014， 29（19）：1-3.

曹潔， 張玲娟， 王彤彤，等. 多元化健康教育在提升泌尿系造口病人自護能力中的應(yīng)用研究[J]. 護理研究， 2016， 30（35）：4437-4439.