從語(yǔ)音角度分析調(diào)整口令“一二一”變讀“幺二幺”

萬(wàn)雙雙

摘要：軍訓(xùn)或集體體育活動(dòng)過(guò)程中需要運(yùn)用到隊(duì)列口令，其中最常用的用來(lái)在行進(jìn)間調(diào)整步速、統(tǒng)一步伐的調(diào)整口令“一二一”經(jīng)常變讀成“幺二幺”，這一語(yǔ)言現(xiàn)象在日常生活中長(zhǎng)期且普遍存在。嘗試從語(yǔ)音學(xué)角度研究和解釋這一語(yǔ)言現(xiàn)象，從音高、音強(qiáng)、音色三個(gè)物理屬性方面對(duì)比分析“一二一”和“幺二幺”的差異，得出“幺”和“一”韻母及主要元音的語(yǔ)音差異是主要影響因素，“幺二幺”較“一二一”更加洪亮，更能滿(mǎn)足隊(duì)列口令清楚和洪亮的要求;同時(shí)和隊(duì)列口令要有節(jié)奏感和頓挫感有關(guān)。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)音學(xué)：調(diào)整口令：變讀：“一二一”：“幺二幺”

文章編號(hào)：978 -7 - 80736 - 771 -0（2019） 01 -124 - 03

一、引言

口令，即口語(yǔ)命令，常用于軍事活動(dòng)和體育活動(dòng)?？诹畹南逻_(dá)和接受是軍事活動(dòng)和體育活動(dòng)中重要的口語(yǔ)交際形式之一。本文討論的調(diào)整口令是隊(duì)列口令中的重要的一類(lèi)，調(diào)整口令發(fā)揮著重要作用，起著讓行動(dòng)動(dòng)作整齊劃一、令行禁止的作用。

“當(dāng)前對(duì)隊(duì)列口令的研究多見(jiàn)于軍事訓(xùn)練的教材”.[1]從語(yǔ)言學(xué)角度進(jìn)行探討和研究的論文比較少，從語(yǔ)音角度研究的則更加少。主要研究成果有焦雪芬主要研究隊(duì)列口令的語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)，包括音高、時(shí)長(zhǎng)兩方面的內(nèi)容。[1]范金平主要研究中俄兩國(guó)的軍事共同條令，包括語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義四個(gè)考察角度，分析了語(yǔ)用效果、異同和異同產(chǎn)生的原因。[2]向音主要研究了軍事語(yǔ)言的概念問(wèn)題、領(lǐng)域特征、語(yǔ)體特征和泛化現(xiàn)象四個(gè)方面的內(nèi)容。[3]趙京華運(yùn)用音樂(lè)的知識(shí)記錄和描述口令，揭示了口令中的形式美。[4]胡曦臨“通過(guò)借用音樂(lè)節(jié)奏符號(hào)對(duì)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的口令進(jìn)行了歸類(lèi)、劃分、記載”[5]。本文寫(xiě)作前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)專(zhuān)門(mén)就一條具體口令進(jìn)行語(yǔ)音學(xué)角度的專(zhuān)門(mén)研究，因而本文的研究仍有一定研究空間和價(jià)值。

本人注意到調(diào)整口令“一二一”經(jīng)常被教官或教練叫成“幺二幺”。當(dāng)然，“隊(duì)列口令詞匯的最大特點(diǎn)是用語(yǔ)固定，沒(méi)有隨機(jī)性。隊(duì)列口令選用的詞匯都是《隊(duì)列條令》規(guī)定的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，都有特定的含義，由它們規(guī)定的種種隊(duì)列動(dòng)作規(guī)范性強(qiáng)，隨意性小?！盵6]本文所說(shuō)調(diào)整口令“一二一”被叫成“幺二幺”只是研究隊(duì)列口令在使用中的字音變讀現(xiàn)象，用同音字“幺”表示“一”變讀后的讀音。本文通過(guò)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)的方法和語(yǔ)音學(xué)相關(guān)理論從音高、音強(qiáng)、音色三個(gè)物理屬性方面對(duì)比分析“一二一”和“幺二幺”的差異，找出調(diào)整口令“一二一”在使用時(shí)變讀的原因，并對(duì)變讀后的語(yǔ)用價(jià)值進(jìn)行闡述。

二、語(yǔ)音特征和語(yǔ)用效果分析

PH《中國(guó)人民解放軍隊(duì)列條令》第八條規(guī)定隊(duì)列指揮要求是口令準(zhǔn)確、清楚、洪亮。[7]其中“洪亮”主要是指聲音大，響亮，屬于語(yǔ)音學(xué)上的要求。而調(diào)整口令“一二一”發(fā)生變讀“幺二幺”也是為了更好滿(mǎn)足隊(duì)列指揮口令的要求。

聲學(xué)特征和聽(tīng)覺(jué)特征實(shí)質(zhì)是指語(yǔ)音的物理屬性，在物理屬性角度出發(fā)分析可以發(fā)現(xiàn)，隊(duì)列口令具有的物理性質(zhì)主要有四個(gè)要素，那就是音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)和音質(zhì)四要素。有學(xué)者指出語(yǔ)言中存在著主觀感受與聲學(xué)特性的解釋問(wèn)題。馬大獻(xiàn)認(rèn)為，“人耳的主觀量是響度、音調(diào)和音色，相應(yīng)的聲音客觀量是強(qiáng)度、頻率和波形（諧波的組成），但前三者與后三者不是一一對(duì)應(yīng)的，而是三三對(duì)應(yīng)的關(guān)系。”[8]92-98即人耳感受的聲音響度與聲音強(qiáng)度、頻率和波形密切相關(guān)。

“一”用國(guó)際音標(biāo)標(biāo)注讀音其語(yǔ)音形式是[i55].“幺”用國(guó)際音標(biāo)標(biāo)注讀音其語(yǔ)音形式是[iau55].比較二者用國(guó)際音標(biāo)標(biāo)注的語(yǔ)音形式可以發(fā)現(xiàn)，兩者均為零聲母，單字音聲調(diào)均為陰平55，可以得知發(fā)音之后人耳感知到有區(qū)別主要是因?yàn)轫嵞赣胁町惒艑?dǎo)致的，而韻母里最重要的成分是韻腹。[i55]的韻母成分[i]是齊齒呼單元音韻母，發(fā)音由韻腹[i]決定，[i]為不圓唇、舌位高、舌面前元音。[iau55]的韻母成分[iau]是齊齒呼中響復(fù)元音韻母，人體發(fā)音時(shí)，聲音從前面的具有輕而短的語(yǔ)音特征的韻頭[i]滑到中間具有較響亮的語(yǔ)音特征的韻腹[a]，處于音節(jié)最后的韻尾[u]的語(yǔ)音特征也是輕而短的，所以可以得出，音節(jié)[IaU55]發(fā)音特征也主要是由中間較響亮的韻腹[a]決定。對(duì)[a]進(jìn)行語(yǔ)音分析可得出，元音[a]是不圓唇、舌位低、舌面后元音。綜上可得出，“一”[i55]和“幺”[iau55]的不同主要是各自主要元音（韻腹）[i]和[a]的不同造成的。

本文運(yùn)用語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)的方法和參考相關(guān)資料，得到了8個(gè)標(biāo)準(zhǔn)元音波形圖。并運(yùn)用praat軟件測(cè)量了調(diào)整口令發(fā)“一二一”和“幺二幺”的發(fā)音波形圖和聲譜圖如下：

（一）音高

音高由發(fā)音體顫動(dòng)的快慢決定。音高和頻率的關(guān)系具體可闡述為：發(fā)音體顫動(dòng)頻率越高，發(fā)出的聲音也越高，反之則低。從圖1可以看出，相同時(shí)間內(nèi)，元音[a]的頻率快于元音[i]的頻率，所以元音[a]音高高于元音[i]?？梢缘贸觥扮邸钡恼Z(yǔ)音形式[iau”]的主要元音（韻腹）[a]的音高高于“一”的語(yǔ)音形式[i”]的主要元音（韻腹）[i]，而一個(gè)音節(jié)的主要語(yǔ)音特色由主要元音（韻腹）決定，故而音節(jié)[ictu55]的整體音高高于音節(jié)[i55]。

看實(shí)際發(fā)音情況的praat基頻語(yǔ)圖，比較圖3和圖4可以看出幾乎相等的發(fā)音時(shí)長(zhǎng)內(nèi)發(fā)一條完整的調(diào)整口令，變讀過(guò)后的口令“幺二幺”的語(yǔ)圖黑色區(qū)域多于沒(méi)有變讀的口令“一二一”，且兩圖的音高曲線都有明顯變化，可得出兩個(gè)音節(jié)雖然理論上都是陰平55調(diào)值，其實(shí)在發(fā)音過(guò)程中是發(fā)生了音變的。從圖中可以看出圖3中教官“幺二幺”發(fā)音頻率高于圖2中教官“一二一”發(fā)音頻率，且圖3中教官“幺二幺”音高也略高于圖2中教官“一二一”的音高。因而實(shí)際發(fā)音中音節(jié)[iau55]的音高也是高于音節(jié)[i55]的，所以“幺二幺”相對(duì)于“一二一”來(lái)說(shuō)人耳主觀聽(tīng)起來(lái)音調(diào)更高，更洪亮。

（二）音強(qiáng)

音強(qiáng)由發(fā)音體發(fā)音體顫動(dòng)幅度的大小決定。音強(qiáng)和振幅的關(guān)系具體可闡述為：發(fā)音體振幅越大，發(fā)出的聲音就越強(qiáng);反之則弱。從圖1可以得出，元音[a]的振幅大于元音[i]的振幅，所以[a]和音肯定比[i]音強(qiáng);對(duì)比圖3和圖4可以得出，圖3圖形上波形圖最大值最小值之間的跨度值大于圖2波形圖上最大值和最小值之間的跨度值，因而實(shí)際發(fā)音中，圖3教官“幺二幺”口令的音強(qiáng)也高于圖2教官“一二一”口令的音強(qiáng)，表現(xiàn)在人耳的主觀聽(tīng)感上就是口令“幺二幺”的響度大于口令“一二一”的響度，因而發(fā)令者在發(fā)布調(diào)整口令的時(shí)候?yàn)榱俗尶诹罡榱粒推蛴诎l(fā)成“幺二幺”。

（三）音色

音色主要由發(fā)音體顫動(dòng)所形成的音波波紋的曲折形式的差異決定。形成不同音色差異的因素主要包括發(fā)音體不同，發(fā)音方法不同和發(fā)音時(shí)共鳴器形狀不同三個(gè)方面。從圖1可以得出結(jié)論：元音[a]和元音[i]的音波波紋的曲折形式不同，所以音質(zhì)肯定存在差異。元音[a]和元音[i]的音色不同，主要是由于發(fā)[a]的時(shí)候口腔共鳴器形狀跟發(fā)[i]的時(shí)候不一樣的緣故。下圖是舌面元音舌位唇形圖，本文將結(jié)合主要元音發(fā)音方法的不同，解釋因共鳴器形狀不同導(dǎo)致元音[a]和元音[i]的音色不同的原因。

參考圖4可以得出，元音[i]是不圓唇、舌位高、舌面前元音。元音[a]是不圓唇、舌位低、舌面后元音，比較元音[a]和元音[i]，可以得出它們的主要區(qū)別就是人體發(fā)音時(shí)舌位的高低和舌面的前后不同，而人體發(fā)音時(shí)舌位的高低又直接決定人體發(fā)音時(shí)發(fā)音器官開(kāi)口度的大小，進(jìn)而影響發(fā)音時(shí)口腔共鳴腔的大小。舌位、開(kāi)口度、共鳴腔、音色四者的關(guān)系可闡述為：舌位越低，開(kāi)口度越大，口腔共鳴腔越大，擴(kuò)大聲音的能力越強(qiáng)，聲音越洪亮;反之則弱。因而“幺二幺”的主要元音[a]比“一二一”的主要元音[i]聲音更洪亮，因而發(fā)布口令者為了更好地讓口令被接收，會(huì)在發(fā)布調(diào)整口令時(shí)把“一二一”變讀為“幺二幺”。

此外，在實(shí)際使用中，調(diào)整口令需要單調(diào)的連續(xù)反復(fù)，因而口令的實(shí)際使用中需要節(jié)奏感和頓挫感。原本“一二一”口令中第一個(gè)字“一”的韻母為[i]，第二個(gè)字“二”韻母[ ]，開(kāi)口程度接近，容易連讀，兩音間識(shí)別難度大，為突出“頓挫感”，第一個(gè)字韻母變化，變?yōu)殚_(kāi)口更大的[ au]，因而“一”變讀成“幺”，并作為傳統(tǒng)習(xí)慣，長(zhǎng)期沿用。

三、結(jié)語(yǔ)

本文運(yùn)用語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)的方法和語(yǔ)音學(xué)的相關(guān)知識(shí)，從音高、音強(qiáng)、音色三個(gè)物理屬性方面對(duì)比分析“一二一”和“幺二幺”的差異，得出“幺”和“一”韻母及主要元音的語(yǔ)音差異是主要影響因素?！扮鄱邸陛^“一二一”更加洪亮，更能滿(mǎn)足隊(duì)列口令清楚和洪亮的要求;同時(shí)和隊(duì)列口令要有節(jié)奏感和頓挫感有關(guān)。

參考文獻(xiàn)：

[1]焦雪芬，隊(duì)列口令的語(yǔ)調(diào)實(shí)驗(yàn)分析[J]第十一屆中國(guó)語(yǔ)音學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集專(zhuān)題三：語(yǔ)音聲學(xué)參數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)及民族語(yǔ)言信息技術(shù)處理.

[2]范金平.中俄軍事共同條令的語(yǔ)言學(xué)分析[D].華中師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2016.

[3]向音.我國(guó)當(dāng)代軍事語(yǔ)言研究[D].武漢大學(xué)碩士學(xué)位論文，2005.

[4]趙京華.隊(duì)列口令中音樂(lè)要素的探討[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005 （02）.

[5]胡曦臨.用音樂(lè)中的節(jié)奏來(lái)規(guī)范隊(duì)列形練習(xí)的口令節(jié)奏[J].西昌師專(zhuān)學(xué)報(bào)，1997（03）.

[6]向音.我國(guó)當(dāng)代軍事語(yǔ)言研究[D].武漢大學(xué)碩士學(xué)位論文，2005.

[7]轉(zhuǎn)引白范金平.中俄軍事共同條令的語(yǔ)言學(xué)分析[D].華中師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2016.

[8]馬大獻(xiàn).說(shuō)話(huà)的科學(xué)技術(shù)[M].北京：清華大學(xué)m版社，2004.