試論新課程視野下高中政治有效教學(xué)

石卿萍

摘 要：隨著教育改革的不斷發(fā)展，需要教師從提升政治教學(xué)有效性上入手，結(jié)合新課改中的要求，在凸顯學(xué)生主體性的同時關(guān)注學(xué)生的體驗與參與感受。只有讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)存在的問題，才能實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，才能在解決問題的過程中實現(xiàn)全面的發(fā)展?；诖?，針對新課程視野下的高中政治有效教學(xué)進行了簡要闡述，并提出幾點看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：新課改；高中政治；有效教學(xué)

新課改的目的就是提升教學(xué)有效性。在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，教師一直占據(jù)課堂主體地位，學(xué)生只能被動接受教師所講述的內(nèi)容，不僅打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也對教學(xué)效果產(chǎn)生出了一定的影響。因此，在新課改的發(fā)展下，就要從凸顯學(xué)生主體性上入手，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。

一、完善評價標(biāo)準(zhǔn)

對于高中政治教學(xué)來說，想要提高教學(xué)效果，就要從完善評價標(biāo)準(zhǔn)上入手，展現(xiàn)教育的優(yōu)勢。第一，借助教學(xué)目標(biāo)促進學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)成為了有效評價的重要指標(biāo)，且高中政治教學(xué)注重德育與智育，所以就要從情感、態(tài)度與價值觀上入手，在展現(xiàn)德育重要性的同時刺激學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的欲望，從而實現(xiàn)知行合一的目標(biāo)。所以在教育中就要保證教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性，在完善教學(xué)層次的基礎(chǔ)上來做好定位工作。第二，展現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。由于受到多種因素的影響，學(xué)生的素質(zhì)具有明顯的差異性，所以在教育中就要從原有基礎(chǔ)上入手，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并借助參與的深度與廣度來進行評價。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)生的具體表現(xiàn)，教師可以在發(fā)現(xiàn)問題的同時解決問題。第三，為學(xué)生營造出濃郁的課堂氛圍。作為有效教學(xué)的指標(biāo)之一，要從指導(dǎo)范圍上入手，為學(xué)生提供參與實踐的機會，實現(xiàn)對學(xué)生的有效指導(dǎo)[1]。通過從學(xué)習(xí)方式上入手，以此來為學(xué)生營造出濃郁的課堂氛圍，關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)發(fā)展，實現(xiàn)對教學(xué)過程的有效調(diào)控。當(dāng)學(xué)生置身于輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍時，也就可以積極參與到學(xué)習(xí)中去。

二、做好理論與實踐結(jié)合

在高中政治教學(xué)中就要從學(xué)生的實際情況入手，關(guān)注學(xué)生的生活體驗，以此來幫助學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的知識運用到實際中去，構(gòu)建出完善的知識結(jié)構(gòu)。所以在教學(xué)中就要從生活化教學(xué)上入手，關(guān)注學(xué)生的生活體驗，在保證教學(xué)合理性的同時吸引學(xué)生。只有認識到生活化教學(xué)的意義所在才能展現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)勢，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以在教育中就要從教學(xué)內(nèi)容與方法上出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展。只有保證教學(xué)的合理性，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，才能幫助學(xué)生對政治知識產(chǎn)生出正確的認識。其次，在教學(xué)中要幫助學(xué)生理解好知識點，在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上來做好課堂導(dǎo)入工作，鼓勵學(xué)生實將所學(xué)習(xí)到的知識運用到實際中去。如學(xué)生在學(xué)習(xí)“依法行政”這一內(nèi)容時，就可以從相關(guān)案例上入手，做好課題導(dǎo)入工作，讓學(xué)生感受到依法行政的意義所在，從而提升學(xué)生的感受。通過對具體案例進行分析，能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的意義所在，同時也可以在分析案例的基礎(chǔ)上來幫助學(xué)生樹立起正確的觀念[2]。

三、做好問題設(shè)計工作

通過提出有效的問題來吸引學(xué)生，鼓勵學(xué)生主動對知識點進行研究，從而提高學(xué)習(xí)的效果。所以在教育中教師就要從創(chuàng)新教學(xué)方法的角度上出發(fā)，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，做好教育指導(dǎo)工作。通過提升問題設(shè)計的有效性，能夠保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以就要從把握問題難度上入手，在吸引學(xué)生興趣的同時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。其次，在向?qū)W生提出問題時，還要堅持從指向性上入手，幫助學(xué)生把握教材中的難點知識。但是在這一過程中應(yīng)當(dāng)要注意的是，要給學(xué)生自主思考與學(xué)習(xí)的時間，確保學(xué)生能夠發(fā)揮出主觀能動性，從而積極參與到學(xué)習(xí)中去。

四、做好預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一

在課堂一些教師出于課時等因素的考慮，在面對非預(yù)設(shè)問題時，采取了敷衍了事的方法，但是從學(xué)生的有效學(xué)習(xí)上來說，這種方法是錯誤的，對有效教學(xué)的開展也是極為不利的。所以在教育中就要清楚認識到預(yù)設(shè)與生成問題的重要性。在開展課堂教學(xué)以前，還要做好教材的研究，通過預(yù)設(shè)出問題，以此來正確面對學(xué)生所提出的問題。通過采取這種教學(xué)方法，能夠激發(fā)出學(xué)生的提問積極性，同時也可以對生成問題的形成提供支持。所以在教育中就要做好學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的性格特點。如學(xué)生在學(xué)習(xí)政黨制度這一內(nèi)容時，就可以鼓勵學(xué)生提出自己的看法，并與學(xué)生一起探討問題，從而認識到政黨的重要性。在教育中教師就要避免直接否定學(xué)生的看法，而是要做好利用工作，這樣才能確保學(xué)生學(xué)習(xí)的深度性[3]。

綜上所述，在高中政治教學(xué)中要從有效教學(xué)上入手，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，同時還要從有效配合與調(diào)整上入手，在創(chuàng)新教學(xué)理念的同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教育的質(zhì)量，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。

參考文獻：

[1]瞿劍虹.新課程視野下高中政治有效教學(xué)探析[D].蘇州大學(xué)，2008.

[2]陳小強.高中政治在新課程視野下的有效教學(xué)探析[J]. 新課程教學(xué)（電子版），2015，（1）：42-44.

[3]高運強.新課程視野下高中政治有效教學(xué)探析[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2014，（4）：165.