利用信息技術(shù)教學(xué)有效提升教師職業(yè)素養(yǎng)

朱軍勇

摘 要：信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，為教師的教學(xué)帶來(lái)了更多的契機(jī)和挑戰(zhàn)。一方面，教師可以結(jié)合信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，更新教學(xué)手段，拓展教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)的開展更加多元化，更有實(shí)效性；另一方面，要運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)踐，就需要教師更加深入地了解和掌握信息技術(shù)應(yīng)用的方式方法，并能夠在教學(xué)過程中嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)手段。因此，教師應(yīng)當(dāng)以信息技術(shù)的應(yīng)用為突破口，利用信息技術(shù)教學(xué)提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，從而保障教師在教育教學(xué)過程中能夠游刃有余，更加卓越有效地開展工作。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教學(xué)；提升；教師；職業(yè)素養(yǎng)

信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，對(duì)教師的職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，但在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中，很多教師由于缺乏信息技術(shù)應(yīng)用能力，無(wú)法在教學(xué)中借助信息技術(shù)手段增強(qiáng)教學(xué)的有效性、提高教學(xué)的現(xiàn)代化氣息，如此一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自然受到影響。因此，當(dāng)前教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，就是致力于提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上逐漸提高教師與信息技術(shù)相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)。教師進(jìn)修學(xué)校作為教師培訓(xùn)的專業(yè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，有義務(wù)、有責(zé)任擔(dān)負(fù)起這一重任，利用信息技術(shù)教學(xué)有效提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。筆者針對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中對(duì)教師素養(yǎng)的相關(guān)要求以及信息技術(shù)教學(xué)的主要內(nèi)容，分析了如何在教師培訓(xùn)過程中進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和方式，希望通過對(duì)這一問題的分析，對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)提高起到一定的推動(dòng)作用。

一、當(dāng)前階段對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵的界定及相關(guān)要求

教師的職業(yè)素養(yǎng)是指教師在教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)具備的教學(xué)意識(shí)、教學(xué)能力、個(gè)人修養(yǎng)的總稱，其中包括與教師的教學(xué)相關(guān)的人文素養(yǎng)及教學(xué)技術(shù)兩大部分。人文素養(yǎng)主要是指教師的敬業(yè)精神，對(duì)待工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生給予的關(guān)注與愛心等內(nèi)容；教學(xué)技術(shù)應(yīng)當(dāng)包括教師組織教學(xué)的能力、教師個(gè)人對(duì)教學(xué)知識(shí)掌握的程度、教師運(yùn)用教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)的能力等。隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，當(dāng)前階段對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)的界定也發(fā)生了變化。教師能否熟練地應(yīng)用信息技術(shù)手段服務(wù)于自己的教學(xué)成為衡量教師，尤其是青年教師職業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。在這種情況下，教師必須努力提高信息技術(shù)應(yīng)用水平，促使從業(yè)能力、教學(xué)觀念發(fā)展。

二、通過信息技術(shù)教學(xué)提高教師職業(yè)素養(yǎng)的途徑和方式

進(jìn)修學(xué)校以開展教師的繼續(xù)教育，保障教師的終身學(xué)習(xí)為主要教學(xué)內(nèi)容，因此，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用方面的職業(yè)素養(yǎng)，正是進(jìn)修學(xué)校教學(xué)的重要任務(wù)之一，具體說來(lái)，可以從以下幾個(gè)方面著手開展這項(xiàng)工作：

1.利用信息技術(shù)教學(xué)提高教師個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用能力

教師作為掌握教學(xué)這一專業(yè)技術(shù)的特殊人才，在信息技術(shù)走進(jìn)校園，并廣泛應(yīng)用于教學(xué)的今天，必須保證自己具有相應(yīng)的信息技術(shù)素養(yǎng)，才能從根本上提高個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)，保證教學(xué)能力的不斷提高與發(fā)展。因此，進(jìn)修學(xué)校應(yīng)立足于廣大教師現(xiàn)有的信息技術(shù)應(yīng)用水平，對(duì)教師進(jìn)行有針對(duì)性的信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師個(gè)人的信息技術(shù)應(yīng)用能力。因此，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)涉及以下兩方面的內(nèi)容：首先，要使教師掌握利用計(jì)算機(jī)搜集信息和儲(chǔ)存信息的能力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教師必須廣泛吸收來(lái)自于各種渠道的專業(yè)知識(shí)，而網(wǎng)絡(luò)正是知識(shí)和信息的聚集地，因此在培訓(xùn)過程中，教師要利用互聯(lián)網(wǎng)檢索信息；其次，要使教師學(xué)會(huì)應(yīng)用常見的辦公軟件，熟練掌握文字編輯、數(shù)據(jù)處理、文件打印等常用的計(jì)算機(jī)功能，從而保證教師在工作中能夠輕松地獲取自己需要的資料和信息，并能對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行編輯和處理。

2.運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)使教師切實(shí)掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)

在提高教師個(gè)人新信息技術(shù)素養(yǎng)的前提下，培訓(xùn)中應(yīng)當(dāng)注重教會(huì)教師將信息技術(shù)手段應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的方式和途徑。這其中，首要的就是多媒體的應(yīng)用。近幾年，多媒體在學(xué)校中的應(yīng)用已經(jīng)普及開來(lái)，由于多媒體教學(xué)的形象性和生動(dòng)性，受到了廣大師生的普遍歡迎，但一些老教師對(duì)新事物的接受過程較慢，甚至連最基本的多媒體操作都不會(huì)，就更不必說自己制作多媒體課件，利用課件展開教學(xué)了。因此，進(jìn)修學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大這方面的培訓(xùn)力度，采用線下和線上培訓(xùn)等不同的形式，使更多的教師掌握多媒體應(yīng)用的相關(guān)技能。其次，還要教會(huì)教師運(yùn)用錄屏軟件、圖像編輯軟件以及動(dòng)畫編輯軟件自行錄制視頻的技術(shù)，以促進(jìn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行更多的教學(xué)交流活動(dòng)。

3.運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)開闊教師眼界，拓展教師教學(xué)空間

教師培訓(xùn)雖然是提高教師職業(yè)素養(yǎng)的有效方式，但進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)能力有限，無(wú)法保障所有教師都能得到培訓(xùn)教師的面對(duì)面輔導(dǎo)，這種情況下，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)研修的力度成為提高教師職業(yè)素養(yǎng)的重要方式。進(jìn)修學(xué)?？梢詫⒔虒W(xué)內(nèi)容制作成視頻材料，上傳到本地區(qū)的教育網(wǎng)站上，要求教師在一定的時(shí)間內(nèi)展開學(xué)習(xí)，并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。比如，將課件制作的教學(xué)內(nèi)容制作成視頻，要求教師學(xué)習(xí)并結(jié)合每一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容完成相關(guān)的作業(yè)，以保證教師的學(xué)習(xí)效果。

總之，在信息技術(shù)教學(xué)過程中提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，要從教師的實(shí)際情況出發(fā)，統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)地開展，以保證教學(xué)的有效性，切實(shí)為我們的教育事業(yè)注入更多能量。

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