淺析基于微信平臺(tái)的教學(xué)模式對(duì)高職體育教學(xué)的影響

摘 要：本文主要以基于微信平臺(tái)的教學(xué)模式對(duì)高職體育教學(xué)的影響為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下高職體育教學(xué)現(xiàn)狀，從微信平臺(tái)的教學(xué)模式在高職體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性、基于微信平臺(tái)的教學(xué)模式對(duì)高職體育教學(xué)的影響和微信平臺(tái)的教學(xué)模式在高職體育教學(xué)正確應(yīng)用三個(gè)方面，深入說(shuō)明并探討基于微信平臺(tái)的教學(xué)模式，高職體育教學(xué)的開(kāi)展方式，旨意在為相關(guān)研究提供參考資料。

關(guān)鍵詞：微信平臺(tái)；教學(xué)模式；高職體育

近些年，社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷增加，時(shí)代隨之變化，現(xiàn)在我國(guó)已經(jīng)走進(jìn)信息化時(shí)代，在微信交流的大背景下，國(guó)家越來(lái)越重視高中專業(yè)的教育教學(xué)，微信為應(yīng)用范圍比較廣泛的一種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，其具有可操作性與實(shí)踐性，為各所學(xué)校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供有利支持。高職體育教學(xué)的開(kāi)展，與學(xué)生今后的成長(zhǎng)與發(fā)展相關(guān)聯(lián)。所以，高職院校需要全面分析基于微信平臺(tái)的教學(xué)模式對(duì)體育教學(xué)的影響，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方法，培養(yǎng)出具有體育素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。以下為本人對(duì)基于微信平臺(tái)的教學(xué)模式對(duì)高職體育教學(xué)產(chǎn)生影響的相關(guān)分析與建議。

一、 微信平臺(tái)的教學(xué)模式在高職體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性

總體來(lái)說(shuō)，微信平臺(tái)為以微信為前提研制出的一種新型交流媒介，個(gè)體或者整體都可以建立獨(dú)立的微信平臺(tái)，然后在微信平臺(tái)上登陸豐富多樣的信息，進(jìn)而凸顯自身的魅力與特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)信息的共享與傳遞。微信在人類工作和生活中的廣泛應(yīng)用，使得微信發(fā)展為教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)資源，學(xué)校借助微信平臺(tái)，在很大程度上可以增加教師與學(xué)生之間的溝通機(jī)會(huì)，便于教師與學(xué)生之間建立友好關(guān)系，增加教學(xué)效果。微信平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)有兩點(diǎn)：第一，微信平臺(tái)具有簡(jiǎn)便性。建立微信平臺(tái)比較容易，高職教師只需要結(jié)合教學(xué)需求，申請(qǐng)微信平臺(tái)即可，在微信平臺(tái)建立之后，教育工作可以隨時(shí)在平臺(tái)中發(fā)布與教學(xué)相關(guān)的信息，使學(xué)生在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)皆可以接收信息，掌握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。第二，微信平臺(tái)具有實(shí)效性。教師能夠利用微信平臺(tái)發(fā)布教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容的信息，可以使學(xué)生準(zhǔn)確掌握教學(xué)知識(shí)的難點(diǎn)與重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用能力，這樣避免出現(xiàn)因教師與學(xué)生之間交流不及時(shí)影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的情況。

二、 基于微信平臺(tái)的教學(xué)模式對(duì)高職體育教學(xué)的影響

信息化時(shí)代最明顯的特征就是信息準(zhǔn)確性，特別是職能技術(shù)的開(kāi)發(fā)，豐富了人類獲得信息的手段，在高職學(xué)校，教師與學(xué)生能夠隨時(shí)觀看微信朋友圈，利用微信平臺(tái)與他人交流，徹底打破了傳統(tǒng)交流互動(dòng)的局限性?；谖⑿牌脚_(tái)的教學(xué)模式對(duì)高職體育教學(xué)的影響主要有以下兩點(diǎn)：第一，微信平臺(tái)的體育教育模式改善了以往體育教師資源欠缺的問(wèn)題，在以往的體育教學(xué)課堂中，教師以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，花費(fèi)課堂時(shí)間向?qū)W生演示體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程，但在微信平臺(tái)的作用下，教學(xué)模式發(fā)生改變，教師可以提前把體育信息發(fā)布在微信平臺(tái)上，使學(xué)生對(duì)體育技能有初步的認(rèn)識(shí)，在課堂中能夠針對(duì)性的對(duì)學(xué)生加以訓(xùn)練，可以節(jié)省課堂示范動(dòng)作時(shí)間，增強(qiáng)教學(xué)效果。第二，微信平臺(tái)為教師與學(xué)生之間的溝通互動(dòng)提供條件，體育教師借助平臺(tái)向?qū)W生傳遞體育活動(dòng)、體育社團(tuán)等信息，通過(guò)開(kāi)設(shè)反饋平臺(tái)，掌握學(xué)生體育學(xué)習(xí)情況與學(xué)習(xí)狀態(tài)，使體育教師深入了解學(xué)生體育學(xué)習(xí)傾向，便于教師合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，滿足學(xué)生身心發(fā)展的需求，全方面培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要性，提高體育學(xué)生自身素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

三、 微信平臺(tái)的教學(xué)模式在高職體育教學(xué)正確應(yīng)用

對(duì)于高職體育教學(xué)，教師需要結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，建立切合學(xué)生成長(zhǎng)的微信平臺(tái)，所以如何正確應(yīng)用微信平臺(tái)為現(xiàn)階段各所高職學(xué)校需要考慮的一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于微信教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，將微信平臺(tái)應(yīng)用在體育教學(xué)中需要有效的技巧。第一，宣傳微信平臺(tái)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，建立適合學(xué)生學(xué)習(xí)的微信平臺(tái)，同時(shí)應(yīng)該使學(xué)生自主樹(shù)立微信平臺(tái)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生以積極的心態(tài)學(xué)習(xí)體育知識(shí)與技能。高職院校也可以借鑒良好的體育學(xué)校應(yīng)用微信平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)，與自身學(xué)校體育教學(xué)相結(jié)合，擴(kuò)展校園宣傳微信平臺(tái)使用手段，使學(xué)生對(duì)微信平臺(tái)有全面的認(rèn)識(shí)。第二，整合微信平臺(tái)信息庫(kù)。一些高職學(xué)校已經(jīng)通過(guò)微信平臺(tái)建立教學(xué)機(jī)制，但是，學(xué)生對(duì)微信工具只有短時(shí)間的新鮮感，在一段時(shí)間過(guò)后，就會(huì)對(duì)微信平臺(tái)的體育學(xué)習(xí)方法失去興趣，甚至產(chǎn)生厭煩心理，不再關(guān)注微信平臺(tái)更新的信息，導(dǎo)致微信平臺(tái)失去自身價(jià)值。在這種情況下，高職學(xué)校在組織學(xué)生利用微信平臺(tái)學(xué)習(xí)體育技能過(guò)程中，需要減少形式化體育問(wèn)題的發(fā)生幾率，賦予微信內(nèi)容多樣化，例如學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練講解視頻、體育勵(lì)志內(nèi)容與體育比賽獎(jiǎng)品等積極信息，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)熱情，從根本上滿足學(xué)生探索欲望，確保學(xué)生能夠時(shí)常關(guān)注微信平臺(tái)教育信息。

四、 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，基于微信平臺(tái)的教學(xué)模式對(duì)高職體育教學(xué)的影響對(duì)高職體育教學(xué)具有十分重要的意義與價(jià)值，所以體育教師需要善于借助微信平臺(tái)，轉(zhuǎn)變先進(jìn)教學(xué)思想，以學(xué)生為主體，完善微信平臺(tái)體育信息，滿足學(xué)生身心需求，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主運(yùn)用微信技術(shù)學(xué)習(xí)體育知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生形成體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生體育素質(zhì)，為高職體育教學(xué)的現(xiàn)代化建設(shè)做出努力。

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作者簡(jiǎn)介：

陳煒，浙江省杭州市，浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。